前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大數據對高等教育管理的影響與優化，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著社會的發展，科技水平的不斷提升，計算機網絡的普遍應用，人們開啟了一個嶄新的時代——大數據時代，這個時代的標志性特征非常明顯，就是大數據。作為一種全新的社會現象，在對高等的教育管理上也有關鍵的作用，本文主要針對大數據對高等教育管理的影響與優化管理進行分析。
關鍵詞：大數據；高等教育管理；影響；優化管理
近些年來，我國高等教育事業蓬勃發展，教育水平不斷提升，于是在教育管理上涉及到的范圍也越來越廣，因此，在這樣的情況下，傳統的教育管理對于高等教育的發展呈現出不樂觀的情況，為了實現高等教育水平的進一步提升，在其管理上應該重視到現階段的不足，采用大數據手段對其進行優化管理。
一、大數據的概念分析
所謂大數據，很多不了解的人會將其理解為一種科學技術，其實并非如此，大數據可以說是一種社會現象，是見證時展的現象，社會信息化時代的產物。其所包括的內涵是非常廣泛的，在大數據時代，信息的交流與傳遞成為了這個時展的主流，對于社會的發展起到的關鍵的作用，大數據與高等教育管理的結合，是將高等教育管理拉進了大數據時展的隊伍，為高等教育事業的發展提供了更科學有效的平臺。
二、大數據對高等教育管理的影響
（一）打破傳統教學平臺的限制
大數據時代對于高等教育工作有著關鍵的影響，首先是改變了傳統的教學管理模式，使高等教育有了一個嶄新的平臺，與傳統的教學平臺相比，大數據時代下更顯智能性，這對于教學管理的發展有關鍵的作用。大數據時代下，信息資源共享不再是難題，甚至是非常有效率的資源共享，打破了傳統教育地域與時間上的限制，為學生的學習提供了更多的資源和空間。通過大數據的信息積累，將全世界的教學資源都能夠進行整合，構建多樣化的網絡教學平臺，真正實現了不出門就能學到世界各地高等院校的教學內容。大數據平臺上教學資源的共享，學生無論處于何時何地，只要有一臺移動的智能設備，通過網絡，就能夠聽到各種教師的授課內容，還能在學習過程中與教師互動，這樣的學習形式，一方面打開了學生視野，為學生提供了更廣闊的教學平臺，同時，另一方面也促進學生的自我學習能力，實現自我能力的提升。
（二）創造了嶄新的高等教育管理思維
在大數據時代的影響之下，對于高等教育的管理有重要的影響，通過大數據，在高校的學籍管理、信息注冊、圖書管理以及成績錄入等工作上都起到了重要的作用。告別了傳統管理工作上的任務量大，操作復雜，并且容易出錯的弊端，能夠高效、快速的針對工作任務進行數據化處理，使高校的教育管理得到了有力的支撐，同時，也為高等教育管理提供了更多的空間。大數據突破了傳統管理思維模式的限制，在梳理復雜的關系上能夠實現簡化，并且大大減少了錯誤的發生率，對于高等教育學校在未來的教育管理中能夠更加得心應手，同時也為更多資源的引入，提供了有力的支持。使高等教育取得更好的教學效果。
（三）促進了高校之間的交流
由于大數據時代的影響，在高等教學上，學校突破了時間與地域的限制，在教學過程中變得更科學化，因此，通過這樣便利的條件，實現各個高等院校之間的合作與交流就變得易如反掌。以往受到的限制，在大數據時代下，都變得不再是問題，通過大數據，學校之間的溝通順利，信息共享，不但大大提高了學習與工作效率，更是節約了很多時間，互動起來也更生動貼近，這對于整個教育事業的發展是非常有現實意義的。
三、大數據對高等教育優化管理的實施策略
（一）提高教師與管理人員的專業素養
對于教師和管理人員來說，大數據的優化管理是一種新興的管理方式，雖然并不陌生，但是要想實現在教育工作中的廣泛應用，還是需要更多的專業知識。同時教師和管理者也是推動大數據時展的先鋒，因為有了這些人的應用，才能使大數據現象受到關注和認可。提高高等學校教師與管理人員的專業素養，將大數據優化管理工作落實到高等教育管理上，才能使其隨著時間的發展，發揮真正的作用。
（二）對大數據管理模式不斷更新
信息時代，計算機網絡技術發展迅速，因此在高等教育的管理過程中，即使應用了大數據的管理模式以后，也不能掉以輕心，我們要關注大數據時代的發展，以及其更新的情況，保障學校在管理過程中，能夠用最先進的技術，最先進的思想，實現最優化的管理，大數據要充分發揮出自己的管理優勢以外，要及時接納心的技術或者模式，促進高等教育管理模式時刻能保持創新。
（三）與傳統的高等教育管理模式相結合
大數據時代的到來是否意味著傳統的高等教育管理模式的淘汰，其實并不是，大數據其實應該建立在傳統的管理模式之上，對于學校的管理工作是不能采用單一的管理方式的，因為學生之間的差異，造成了在教學管理中要采取有針對性的教學管理方案，這樣才能保證教育管理順利實施，針對自我管理意識較強的學生，采用大數據管理，對學生的發展好處大一些，因為能夠進一步促進他們的獨立自主的能力，以及對學習內容更深層次的了解，但是對自我管理意識較差的學生，還是要采取傳統的管理模式，從基礎做起，從培養自我學習和自我管理的意識做起，基礎扎實才能更好地發展。因此，將大數據管理模式與傳統高等教育管理模式有機結合，才能對學生的發展產生更好的作用。一方面這樣做實現了因材施教的目標，另一方面能夠使兩種教育方式都發揮出積極的作用。
四、總結
綜上所述，在教學過程中，采用大數據管理，對于高等教育管理影響是很大的，大數據時代的來臨，意味著高等教育將進行新一輪的改革，大數據時代是一種現象，同時也是一種變革的工具，在高校實現優化管理的工作上有重要的作用，科學的運用大數據對高等教育進行管理，能夠適應時代的發展，也能夠滿足教育發展的需求。
參考文獻：
[1]許晶.大數據對高等教育管理的影響與優化管理[J].中國成人教育，2016（23）：42-44.
[2]陳桂香.大數據對我國高校教育管理的影響及對策研究[D].武漢大學，2017.
[3]杜偉，張欣.大數據對高等教育管理的影響和優化[J].中國管理信息化，2018，21（02）：216-217.
作者:柳彎 單位:南通職業大學
