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改革開放以后，在我國高等教育領域里，產生了一些新的高等教育機構，隨著我國的社會經濟的快速發展，這些新型的教育機構正在以嶄新的教學形式呈現在我國高等教育教學的平臺上，獨立學院就是我國新型的教育機構的一種具體表現形式。它在辦學模式上以及運行機制上與公辦普通高校有著明顯的不同，他們的最為顯著的不同表現在兩個方面，其一，獨立學院的一切辦學條件必須依靠社會力量和社會資源來支撐；其二，合理地利用民間辦學的各種經濟機構來分擔其高等教育的經濟成本，在保證獨立學院實現高等教育的同時，實現其辦學過程中必要的經濟效益。因此，獨立學院的后勤管理是基于其獨特的發展模式而開展的一項重要工作，與公辦高校的后勤管理不同，有著自己的管理特點主要體現在以下幾個方面：首先，獨立學院的后勤資源是按照市場化來實現配置的。獨立學院主要是依靠社會資源作為辦學的基礎，因此他不可能依靠國家的計劃為主，而是緊密的與市場結合，通過市場的資源配置方式和運行機制來進行運作。其次，后勤管理更加職能化。由于資源是社會層面提供的，因此后勤管理必須充分的發揮自己的職能，每個部門及其工作人員切實提高運行和工作的效率，將職能充分用于為學院的發展建設方面。再次，后勤管理的以市場服務為立足點。獨立學院的后勤管理除了要為學校的正常運營提供服務外，還要兼顧到自身的發展，因此它的服務必須獲得一定的經濟利潤來維持正常的運轉。其作用主要體現在以下兩個方面：第一，配合教學的教學活動。獨立學院的后勤管理是學院中的重要組成部分，通過對后勤管理資源的計劃、協調、管理和監督，保證學校正常教學活動的正常開展。第二，為學生的學習和生活提供服務。在學校學習期間，學生接觸最多的是學校內部的工作人員，包括教師、同學和后勤服務人員等，與社會接觸的機會相對較少，因此后勤管理就為學生學習用品、住宿及飲食等方面提供貼心的服務，保證學生能夠夠全身心的投入到學習中去。
二、獨立學院后勤管理中應采取的激勵機制分析
獨立學院的后勤管理在初創之時，絕大部分都是以代管或者托管等各種形式依附在在母體學校后勤之上。因為獨立學院和傳統的公辦高等學校在辦學機制上存在在根本性的不同，所以，也就導致了獨立學院在后勤管理方式、后勤服務方式上與公辦高等學校相比存在著很大的不同性；又因為獨立學院的教育教學形式在一定意義上區別于母體高校，在后勤的管理過程中獨立學院與母體學校的后勤管理必然產生一些不相適應的差異性，因此，必須對獨立學院的后勤管理工作進行深化改革。
（一）建立完善的激勵機制
獨立學院的辦學模式決定了自身在運行機制上有著不同于普通高等院校的特殊性，這些客觀上的因素決定了獨立學院的后勤服務和后勤保障以及它的資源配置方式不可能與公辦高校一道走老路、唱老調，照搬公辦高校的老辦法只能使獨立院校陷入難以生存的絕境。因此，必須建立和健全完善的激勵機制，合理地使用社會化配置、積極引進社會力量和社會資源，以此作為辦學的可靠保障，對獨立學院的后勤服務來說尤為重要。在分配制度中建立激勵機制。建立激勵機制要以人為本，后勤管理必須將激勵機制引入到分配制度之中，以保證后勤工作的積極開展。首先要定崗、定責、定編、定額、定待遇，即實行“五定”；然后，在“五定”的基礎上進行以人定崗、以崗定責、以責定分、以分計酬，實行個人經濟收入與自己工作崗位得分掛鉤。任何活動的開展都必須有切實可行的機制提供保障，獨立學院后勤管理工作也必須建立相應的制度。而激勵機制的建立和完善，能有效的保證激勵政策的執行，讓管理人員能夠按照制度采取相應的激勵措施，順利的開展后勤的管理工作；而后勤工作人員也會因為有了激勵機制的存在，在工作過程中也會更加的有激情和動力，保證后勤工作的質量。
（二）設定適當的激勵標準
激勵標準的施行能夠讓獨立學院后勤工作人員的工作，更加的有目標感和方向感。結合獨立學院后勤管理工作市場化資源配置和服務的特點，讓后勤管理人員充分發揮自己的主觀能動性，通過自己的實際成績和創造出的績效來獲得應有的獎勵。同時還可以通過樹立榜樣的形式來執行，因為這些后勤工作人員有了榜樣的存在，工作人員在日常的工作中看到獎勵實現的可能性，于是在工作時彼此之間展開激烈的競爭努力向榜樣靠近，否則大家的工作就會陷入一片迷茫的狀態。但是這個標準的設定應該根據學院的實際情況來設定，否則高不可攀的激勵標準，不僅不會讓大家看到激勵的希望，反而會有一種沉重的思想包袱，認為激勵措施與自己相差甚遠，根本沒有實現的可能性，這樣激勵機制的作用不僅體現不出來，反而會讓工作人員的工作積極性受到嚴重的挫傷。
（三）堅持物質和精神獎勵并舉的制度
物質是人們生活的基礎，而精神則是人通往更高境界的支柱。在施行激勵機制以達到提高后勤工作人員工作質量和效果時，物質和精神兩方面的獎勵缺一不可，因為在市場經濟條件下，物質相對于人們而言有著很強的驅動能力，不僅滿足自身生活的實際需求，也是改善生活質量的必然要求，而精神獎勵就會讓工作人員有一種很強的成就感，而兩者結合就能充分調動工作人員的工作積極性，后勤工作質量和效率的提高，也會促進獨立學院教學工作的開展。
三、結束語
獨立學院的后勤管理不僅僅是自身發展的需要，同時也關系到學校正常教育教學工作的順利開展，通過分析后勤管理的特點并結合激勵機制的作用，將激勵機制的措施更加的細化、與獨立學院的發展相適應，在實際的教育教學中起到了非常重要的作用。
作者：梁建春 單位：廣西師范大學漓江學院