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摘要：隨著網絡空間競爭的愈趨激烈，國家積極推動網絡安全學院示范項目建設。實驗室建設與管理是網絡安全學院示范項目的重要組成部分。切實加強實驗室建設和管理創新，對于建設一流的網絡安全學院，培養一流的網絡安全人才具有極其重要的現實價值。
關鍵詞：網絡安全；實驗室建設；管理創新
隨著經濟全球化、社會信息化的快速發展，網絡空間的競爭愈趨激烈，網絡安全問題愈益突顯。中央高度重視國家網絡安全建設，強調：“沒有網絡安全就沒有國家安全”“要下大功夫、下大本錢，請優秀的教師，編優秀的教材，招優秀的學生，建一流的網絡安全學院”。因此，辦好一流的網絡安全學院，培養一流的網絡安全人才就顯得極為重要和緊迫。我校國家網絡安全學院依托學校多學科優勢，面向國家網絡安全戰略的人才需要，突出人才培養的中心地位，積極創新人才培養模式，分類培養網絡安全技術型人才和復合型人才。國家對培養網絡安全人才的要求和學校分類培養的定位對在培養人才中發揮重要作用的實驗室建設和管理工作既提供了機遇，也提出了挑戰。
1網絡安全學院實驗室建設與管理中存在的問題
1.1對實驗室建設與管理在人才培養中的作用認識不足
在科技高速發展的時代，實驗室有著非同尋常的地位，實驗室不僅能夠提高學生的綜合素質和思維創新能力，而且能提高學生的團隊合作精神[1]。但在我國高校中，普遍存在“重理論、輕實踐，重書本、輕技能”的現象，因而對實驗室建設和管理的重視遠不如對課堂教學和科學研究的重視程度高，造成了理論與實踐的脫節，導致培養的學生實踐經驗不足，解決實際問題能力缺乏，“高分低能”現象突出，不能滿足社會對知識功底扎實、動手能力強、綜合素質高的人才的需求。高校存在的這種思維定式和認識局限對實踐性要求很高的網絡安全學科建設和人才培養來說非常有害，如果不改變管理者、教師和學生的觀念，切實采取措施把實踐教學和理論教學置于同等重要的地位，就會影響和阻抑學生合乎培養方案要求的全面發展，就不可能培養出一流的網絡安全人才。
1.2校內多平臺關聯互動的整合機制還未建立
網絡空間安全是一個全新的知識領域，涉及眾多的學科。這種多學科交叉的特點要求在培養一流網絡安全人才的過程中，必須匯聚多學科的優勢，聚合學校各方面的實驗支撐平臺，協同構建一流人才培養體系。我校學科門類齊全，具有多學科交叉融合的優勢。學校內部有包括計算機、電子信息、信息管理等多個學院，18個國家級、省部級平臺，為建設一流的網絡安全學院、培養高質量的網絡安全人才提供了可靠保障。但上述平臺都分散在各學院和多個相對獨立的實驗教學中心，把這些實驗平臺和實踐教學資源整合起來，使之成為一個有機的、為培養適應時代需要的網絡安全人才的有效整合機制還未建立，這種機制有賴于根據人才培養目標在實踐過程中逐步創建和完善。
1.3校企共建實踐平臺的作用有待進一步彰顯
為提高學生的業務技能，強化對學生的實踐能力的培養，學校將引入“目標導向的校企聯合實踐平臺”建設模式，與行業單位共建實驗室，建立“武漢大學國家網絡安全校企聯合實驗中心”，力求通過聯合共建實驗中心的方式培養學生的創新精神和實踐能力，使學生始終對社會的需求和行業的發展保持敏銳的感知度和洞察力，做出引領社會發展，確保網絡安全的原創性成果。在此過程中，如何發揮學校、企業的各自優勢并形成合力，尚需不斷探索。
1.4實驗室隊伍建設亟待加強
實驗室管理和技術隊伍是實驗室高水平發展的決定性力量，也是培養高素質人才的關鍵。實驗技術隊伍的工作是學校實驗教學、科學研究、學科基地和科技創新平臺建設的重要組成部分，是創建高水平研究型大學不可缺少的人才保障[2]。建設一流的網絡安全學院必須要有一流的實驗室管理和技術隊伍，但網絡安全學院實驗室隊伍的現狀卻不容樂觀。一是實驗人員受重視程度不夠；二是人員的知識結構、職稱結構不合理，高職稱實驗技術人員人數偏少；三是實驗室管理和技術人員晉升通道狹窄。上述問題影響實驗室管理和技術人員的積極性和穩定性。一些有能力、高水平的技術骨干不安心本職工作，常常以實驗技術崗位為跳板，最終離開實驗技術隊伍另謀出路，或攻讀各種學位來為“跳槽”打基礎[3]。這種情況制約了實驗室建設的高水平發展，不利于一流網絡安全學院建設。
2推動實驗室建設與管理創新發展
2.1高度重視網絡安全實驗室建設與管理工作
建設一流的網絡安全學院，培養一流的網絡安全人才是黨中央的重大戰略決策，確保這一戰略決策落地生效，必須以創新思維和前瞻觀念統籌推進理論教學和實驗教學的互促共進，切實糾正忽視實踐教學、實踐鍛煉的片面做法。如果學生只學理論，不重實驗，勢必只會坐而論道，練就的是花拳繡腿的功夫，不會在創新創造方面取得令人期待的成效。因此，無論是學校領導、主管部門、教師和學生，都應提高認識，把實驗室建設和實驗教學改革放到與課堂教學同等重要的地位來對待，事關能否培養高素質網絡安全人才這樣的高度來把握，要使大家充分意識到，沒有一流的實驗室和高水平的實驗教學，就不可能建設一流的網絡安全學院，也不可能培養出基礎扎實，具有創新精神和實踐能力的優秀人才。
2.2創新網絡安全實驗室管理體制和運行機制
我國高校實驗室管理模式經歷了從高度分散到相對集中的2個階段。相對集中的管理模式是高度分散管理模式的優化，即校、院二級管理模式，但就其本質而言，仍為分散式的管理模式[4]。在這種管理模式中，實驗室隸屬于各個院系，各個實驗室相互獨立、相互封閉、自成一體，重復建設嚴重，實驗室利用率不高，資源浪費嚴重[5-8]。我校網絡安全學院聚合全校之力，匯聚多學科資源，要以培養一流網絡安全人才為牽引，把校內各實驗室平臺、多種實驗教學資源加以整合，使之在人才培養過程中發揮支撐作用。（1）健全管理體制。建立以國家網絡安全學院為牽頭單位的網絡安全實驗室建設與管理領導小組，組長由分管網絡安全學院的學校領導擔任，副組長由網絡安全學院分管實驗室的學院領導擔任，成員由學校相關的學院、重點實驗室負責人組成。領導小組負責網絡安全實驗教學方案制定、實驗課程權重、實驗資源配置共享等頂層設計與統籌方面的工作，明確各實驗室在培養網絡安全人才過程中的職責，并加強評價，督促職責任務的落實。通過厘清體制，提高網絡安全實驗室管理水平和工作成效。（2）健全運行機制。無論是國家網絡安全創新基地、網絡安全國家級虛擬仿真實驗教學中心，還是國家圖書情報實驗教學示范中心，均需建立協同聯動運行機制，擔負起協同培養網絡安全人才的重任，統籌安排網絡安全學院實驗教學工作，建立資源共享機制。要培養學生具備網絡安全學科所要求的完整、合理的知識能力結構，就必須搭建互通共享的多學科實驗教學平臺，建立融合創新的機制，使學生充分吸收多學科實踐資源的營養，不斷拓展知識領域。我校網絡安全學院的學生分布在校本部和東西湖2個校區，要充分利用信息化手段整合校內外教學科研實驗平臺資源，發揮雙校區資源疊加優勢，既用好新校區國家網絡安全人才與創新基地的高層次公共基礎設施、實驗平臺，又充分依托校本部的大型儀器設備共建共享，探索形成一流網絡安全學院實驗資源融通發展、融合創新的新機制，并不斷凸顯這種新機制的功能，為培養一流網絡安全人才厚植基礎。
2.3充分發揮校企合作實驗平臺的優勢
我校網絡安全學院已同眾多企業建立了合作關系，可以進一步深化合作，建立創新平臺或創新基地。“高等學校要充分認識到創新基地的重要性，可以通過研究開發基地、公益性科技服務基地、工程化基地、成果轉化推廣示范基地、產業化基地和綜合性基地等，讓實驗室隊伍充分與區域經濟社會文化交融，多接觸企業群體，使得實驗室隊伍保持充分的創新性、前瞻性和適用性，契合區域經濟發展的需要”[9]。因此，學院要通過“目標導向的校企聯合實戰平臺”新模式，充分發揮“武漢大學國家網絡安全學院校企聯合實驗中心”的作用，改變以往實驗教學缺少綜合性、創新性，拘泥于簡單驗證書本理論的弊端，使學生在參與企業的具體項目實踐訓練中，了解社會的現實需求，進而全方位調動自己的知識積累和創造性潛能，達到全面提升學生實踐技能和有效培養學生團體協作精神的雙重目的。同時，教師在同企業打交道的過程中，也能真切地了解到企業對人才培養的具體要求，進而將這些要求吸納到自己的教學內容或反饋到學校有關部門，便于學校與企業之間在人才培養供給與需求的有效對接，通過校企之間的深度合作，推動實踐教學和實驗室建設邁上新臺階。不同于校內實驗平臺，校企聯合實驗中心實際上是在學校與企業之間搭建了一個培養學生的“綜合實驗場”，提升了實驗室建設的針對性和有效性，教師、學生在參與實驗的過程中就能走出課本、深入實踐，幫助企業解決問題。通過一個個項目的完成，學生運用知識解決實際問題的能力就能不斷提高，教師的課程體系也能不斷得以豐富和優化，校企聯合實驗中心的作用就能顯著增強。
2.4切實加強網絡安全學院實驗隊伍建設
建設高水平的實驗室，需要建設一支愛崗敬業、結構合理、相對穩定的高水平實驗技術隊伍[10]。要像重視教學科研隊伍建設一樣，高度重視實驗室管理與技術隊伍的建設，防止實驗技術隊伍成為制約一流網絡安全學院建設的短板。因此，必須采取切實措施，不斷提升實驗室管理人員與實驗技術人員的榮譽感和獲得感，使其能心情舒暢、創造性地開展工作。通過引進人才、培養人才、用好人才來提升實驗室建設的質量和水平。實踐證明，知識結構高的實驗技術隊伍不僅教學、管理水平高，而且開發新實驗的水平高、創新能力也強[11]。高校要通過制度建設，創造良好的工作環境，吸引高水平教師進入實驗室[12]。要加大培訓力度，通過組織實驗室管理人員與實驗技術人員到國內外著名高校參觀學習等多種培訓方式，拓寬視野，增強能力；要暢通實驗技術人員晉升渠道，使其待遇有保障，事業受尊重。同時，需按一定學生比例配齊實驗人員，優化隊伍結構，注重選拔優秀的碩士、博士畢業生加入實驗室管理與技術隊伍，鼓勵實驗教學經驗豐富的教師轉崗到實驗室管理與技術隊伍中來，形成水平較高、結構合理、管理經驗室豐富的實驗室管理和技術團隊，推動實驗室建設和管理持續創新發展。
3結語
建設一流的網絡安全學院是國家面向未來的重要戰略部署，也是一項全新的具有探索性和建設性的事業。網絡安全實驗室建設和管理在學院人才培養和科研中發揮著十分重要的作用。實驗室建設與管理的水平直接影響和決定著網絡安全人才培養的質量和科研的水準。在快速推動國家網絡安全學院示范項目建設的進程中，必須正視目前實驗室建設與管理中存在的問題，強化目標導向和問題導向，銳意改革、大膽創新，不斷探索實驗室建設與管理新體制、新機制，充分挖掘和聚合學校內外政、學、研、企資源，進一步提高實驗室建設與管理的質量，為建設一流網絡安全學院、培養一流的網絡安全人才提供堅實的基礎和有力的保障。
作者:杜秋平 陳晶 杜瑞穎 陳波 熊翹楚 單位:武漢大學
