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摘要：
班級管理是一項系統的德育工程，更是學校管理中的重要一環，直接影響校風、班風和學風的形成與好壞。班級是學校工作的一個基本單位，同時也是學生學習生活的基本單位。
關鍵詞：
教育的根本功能是促進個體的成長和全面發展.班級管理是一項綜合性的工作，班主任老師要樹立為學生服務的思想，學生每天都在進步，才是班集體的進步，讓每個學生都有自己的個性，這樣的學習才是快樂的，才能達到教育的目的。關于班級管理，很多專家學者都有自己獨到的做法，并取得了良好的效果。通過學習專家名師的做法，以及自己在實踐中的摸索，下面談談自己的一些做法。
一、大一新生不適應大學學習生活的各種表現
1.學習動力的缺失。大一新生在高中一般都是成績較好者，但是進入大學后，很多學生在高中的學習優越感和積極性在新的班級中已喪失，另外還有部分學生學習目標不明確，這就使得不少大一新生的學習自信心不足，學習態度不積極，缺乏自主性，沒有樹立遠大的理想。
2.不適應大學的教學與學習方法。中學學習的主要形式是以教師在課堂講授為主，學生學習知識的主要方式是做題!教學過程中各個教學環節老師安排得具體，學生對老師較依賴!而大學學習內容的廣度和高度以及培養目標等都要求大學生用一種更自由的學習方式來學習，老師在課堂上講授時間相對少，學生自己學習和鞏固復習的時間相對多，這就需要學生學會獨立思考，善于將知識點融合和貫通。
3.人際關系的不適應。在中學生活中，學生的目標很明確，考上理想的大學是唯一的目標，在學習和生活中，同學們的關系較融洽，人際關系單純和簡單。進入大學以后，隨著年齡的增長，大學生有者強烈的自尊、榮譽和歸屬的需要，所以在和新同學交往中需要要求較高的人際標準。另一方面，大學生分別來自不同的地方和家庭，在思想、價值觀、生活方式和習慣等方面都存在著差異，在遇到很多問題中容易產生矛盾。所以，開學初進行入學教育非常必要。同學們要正確認識自我，樹立人生遠大的理想和目標。大學生活是人生道路的轉折點，是大學新生走向新生活的重要環節!確定奮斗目標要綜合考慮自己的專業，性格，就業方向等等.同學們應正確地認識自我，善于分析自己的特點，對自己的優缺點有一個客觀評價!
二、主題班會，異彩紛呈
班會具有實際意義，動態文化活動是班級精神的核心和靈魂，而主題班會是動態文化的主要活動形式，也是班級文化一道美麗的風景線。第一次主題班會，最重要，如何出彩很關鍵。第一篇：可選擇鋼琴曲《命運》，作為背景音樂。第二篇：班主任發言，歷經奮斗，大家完成一生重要的轉折，實現了人生大跨越，進入大學，是緣分讓我們進入一個班級。主要講三個問題，一進入大學后要做什么？二如何建設我們共同的家？三如何建設好的班風和學風。第三篇：學生演講：勤奮，成功的秘訣；自律，從自身開始；我的青春，我作主！拼搏，成就未來。第四篇：總結點評。第二次主題班會，主題是如何創建優秀班集體，如何創建優秀小組。通過同學們的討論和分析，得出什么是優秀的班集體：①強大的凝聚力。②良好的班風和學風。班風正，學風濃。③要有正確的輿論導向，學生知道什么是對的，什么是錯的。④要有長期目標和短期目標。⑤在文明禮儀方面，尊敬師長，團結同學。⑥有嚴明的課堂紀律。另外在小組建設中，采用的方法也是量化標準，制定了班級量化考核表，對每一天的同學表現都有了紀錄，使同學們都有一個統一的標準要求自己。
三、建設特色的靜態文化
靜態文化是班級文化活動的重要組成部分，我們要重視墻壁文化，打造精神家園。讓每個小組都設計自己小組的墻報，里面都有每個組員的目標，方法和措施。在班級要弘揚一種鍥而不舍，頑強拼搏，勇于進取，堅定不移的精神。這種精神遠比學習成績重要，它是我們人生的財富。一旦擁有這種精神，你的學習成績自然會突飛猛進。
四、加強情感文化
情感教育是素質教育的一個重要內容。真正的師愛，應該是無私的高尚的愛，是公平、公正的愛，是寬容、深沉的愛。每個學生都是班級的一份子，老師應該公平對待，用自己的言行，建立一個平等、民主的班級氛圍，而不能片面將學生分成三六九等，用不同的態度對待他們。老師愛學生，不僅要用自己的愛引導他們取得進步，做出成績，更多的時候要在他們犯了錯誤以后，仍感到一種公平公正的愛圍繞在周圍。
五、培養學生自我管理的能力
素質教育建議要求把課堂還給學生，強調課堂上學生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體。班級的組成單位是學生，在班級中只有學生更了解學生，所以班干部在班級管理中作用非常重大。培養好班干部，才能更好地發揮學生的主體作用，更能調動學生的積極性。因此，挑選班干部很重要，在開學初期要善于觀察學生，從軍訓中了解學生，對班干部的人選要做到心中有數，原則是先集中后民主，然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法。老師平時多和班干部談心，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。
六、加強自身素質修養
教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。教師是人類靈魂的工程師，是最偉大的職業之一，我們要尊重學生的自尊心，培養學生的自信心。我們要積極學習先進的教學管理理念，鉆研自己的專業文化知識，提高教學能力。要求學生做到的，老師自己心須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。班主任是學生的教育者、帶路人，是學生最重要的人生導師。只要我們的班主任心中擁有美好的理想，熟悉學生的心理，對學生教育常規化，制度化，人性化，和諧化，那么我們的班主任工作就會做得更好，班級建設一定會更上一個臺階。
作者：徐磊 單位：信陽職業技術學院圖書館
參考文獻：
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