前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的班級管理技巧提升，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、充分調動學生管理班級的積極性
班級管理不僅是老師的任務，也是老師與學生互動的過程，是雙向的交流過程。所以在班級管理中要充分發揮學生的作用，調動學生主動管理班級的積極性。學生都需要老師的認可、同學的認可，他們渴望自己的一些行為可以得到老師的表揚與同學的贊揚。我們要給學生提供這樣的機會，讓他們親自參與到班級管理中來。首先，要在班級中評選出呼聲最高的學生，讓他們負責管理班級；然后，老師要對學生進行簡單的管理培訓，告訴學生在管理過程中哪些方面是他負責的，具體的管理方法是什么，怎么處理自己與其他學生的關系；最后，老師要及時了解班級情況，及時處理學生在管理班級過程中所遇到的難題。
二、創建班級特有的文化
班級管理要想成功，必須團結起班級的每一位學生，提升班級的凝聚力。創建班級特有的文化，可以增強學生的集體意識，做到心往一處想，勁往一處使。著名教育學家杜威說：“要想改變一個人，必須改變其環境。”班級文化氛圍的好壞，關系到學生改變的方向，班級有良好的文化氛圍，學生便會在這種環境影響下走上正確的成長道路；班級如果不良之風盛行，學生很可能在這種不良氛圍的影響下誤入歧途。班主任要在平時的工作中灌輸良好的班級文化。制訂班規班紀，要求學生嚴格遵守班規，一旦出現學生違反班規班紀的行為，要進行處罰，不只處罰違規的學生，全班同學都要背誦班規班紀以示懲戒。這樣既能避免學生違規違紀破壞班級文化氛圍，又能做到讓全班同學互相監督互相幫助，增強班級的凝聚力。班級管理技巧的提升，不只是要求老師改善班級管理的方法，更要求老師注重與學生進行心與心的交流。用心引導學生，用愛去教育學生，才是提升班級管理技巧的根本所在。
作者：嚴桂興 單位：吉林省敦化市第二小學