前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職學校班級管理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、創新班級管理理念
目前，一些班主任還在沿用傳統的班級管理方法，即對學生進行學習教育和思想教育的主要形式就是班主任在上面講、學生在下面聽，這種傳統的管理理念已經非常落后，嚴重影響到了班級管理的效果，阻礙了學生的良好發展。因此，中職班主任需要在班級管理理念上進行創新，在充分了解班級學生、掌握班級學生實際情況的基礎上，結合學生的興趣愛好和未來的發展方向有效地進行班級管理。只有這樣，班級管理才能夠收到良好的效果，促進學生全面的發展。
二、樹立班主任的威信
班主任的威信在班級管理中非常重要，這也是非常重要的一項管理方法，班主任只有有一定的威信，才能使學生信服，愿意聽從班主任的安排和管理，班級管理工作也才能順利開展。具體而言，班主任應該做到以下幾點：首先，班主任應該與學生進行良好的溝通，與學生建立深厚的感情。由于很多學生的想法非常偏激，認為班主任與自己之間的關系就是敵人，再加上班主任處處管著學生，就會使學生對班主任產生敵意，嚴重影響到班級管理工作的順利開展。針對這種情況，班主任應該與學生進行良好的溝通，建立深厚的情感，并且使學生了解到：班主任對自己進行管理是為了能夠促進自己學習上的進步、思想上的進步，并為自己的健康成長保駕護航。這樣，學生就更愿意服從班主任的工作安排。其次，班主任應該建立權力威信。所謂的權力威信主要是指讓學生在無形之中不敢違逆班主任的管理，進而可以順從班主任的管理，最終實現良好的班級管理效果。總之，班級管理過程中，班主任的威信是必不可少的，這也是一種有效的班級管理策略，通過班主任的有效管理，促進學生的良好發展。
三、組織學生參加各種實踐活動
在中職班級管理工作中，班主任還應該組織學生參加各種實踐活動、社團活動、文體活動及其他有益于學生身心健康的課余活動，以引導、培養、發展學生的興趣、愛好和特長，促進學生全面發展。由于學生大部分時間都用在了學習中，很少參加社會實踐活動，而學生只有參加社會實踐活動，才能夠從社會實踐活動中受到教育，實現思想上的進步。因此，班主任應該充分利用有限的課外時間，組織學生參加各種社會實踐活動，如到敬老院去為老人服務，使學生受到教育，更加尊敬自己的父母；到孤兒院去送愛心，使學生了解到自己是多么幸福，進而更加努力地學習和生活，力所能及地去幫助一些需要幫助的人。這樣，學生在參加社會實踐活動中就能夠受到思想教育，不斷取得思想進步。
四、利用學生干部進行班級管理
在班級管理中，班主任還可以讓學生干部參與到班級管理中，其主要的優勢在于通過學生管理學生的方式，學生更加容易接受，會積極配合學生干部的班級管理工作，能夠提高班級管理的效率。班干部的選拔方式，可采取民主選舉的方式，并采用輪換制，從而讓每個學生都能夠參與到班級管理中。需要注意的是，在學生干部進行班級管理的過程中，班主任應該給予他們一些指導，以確保班級管理的方向不偏離。
五、以就業為導向，培養學生的生存能力
中職教育是直接面向社會，為社會輸送人才，因此班主任在做班級管理工作時應該以就業為導向，培養學生的生存能力，使學生在步入社會之后，能夠更好地適應社會，并且在社會中有所作為。這就要求班主任在日常的班級管理中引導學生有針對性地在如何提高自己的知識、能力、技能方面下功夫。為此，我們應結合中職學校培養人才的特點，結合學生未來的就業方向，引導學生學習，使之掌握扎實的專業技能，具備較高的思想道德素質和職業素養，這樣才能夠提高學生社會的競爭力，提高學生的生存能力。
六、結束語
通過本文的探討，我們了解到：班主任通過運用科學有效的管理方法，能夠更好地提高班級管理的水平，而學生也能在班主任有效的管理中，實現學習成績和學習能力的提高，思想不斷進步，行為更加規范，為今后的發展打下堅實的基礎。
作者：焦會平 單位：河北省平山縣西柏坡技工學校