前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的探微職校班級管理中的體會，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、把握好班主任愛的尺度
對學生不能因為愛護而失去了原則，同樣在嚴格要求之中，也一定要包括愛的感情，尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴愛相濟。這個尺度需要我們班主任用心去拿捏，用一個也許不太恰當的比喻就是給學生當一個合格的“后媽”。
老師的愛包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義，班主任必須真誠地、無條件地把自己的愛奉獻給每一個孩子。但是對學生的教育離不開嚴格的要求和必要的約束，尤其是在班級管理初期的行為養成教育上。職校學生性格鮮明，集體意識和紀律觀念較差。
筆者一是要求學生必須嚴格貫徹執行學校規定的各種規章制度，二是在班級內部和宿舍內部制定公約條例，此外還會與個別學生達成一些協議，但是這些一定要切實履行，一旦出現問題筆者會不計時間和精力去一抓到底。
通過這些做法，不超過一個學期，學生就習慣了嚴格要求，養成了較強的紀律觀念和規范的行為習慣。
因為管理中有嚴有愛，當筆者對個別學生進行嚴厲的批評的時候，學生們往往能夠理解和信任筆者，過后不會產生太多的抱怨和逆反。嚴愛相濟，讓筆者與學生保持了這種亦師亦友的和諧關系，這在班級管理中給了筆者很大幫助。
二、利用好班級集體活動
集體活動是培養學生能力，鍛煉班干部，增強班級凝聚力的有效途徑。更是班主任與學生交流溝通、進行管理班級的好機會。班主任必須善于抓住時機，組織和利用好集體活動。隨著移動網絡技術的發達，大量學生沉溺于手機游戲之中，雖然班級秩序看上去變好了，可實際上他們卻離班集體越來越遠，這對班級管理是一個極大隱患。所以筆者充分地利用了班級活動，把學生的視線從手機和電腦屏幕上拉回到豐富多彩的校園學習生活中。從班級的實際出發，筆者對于不同的活動采取不同的活動形式，給予不同的活動目標，組織不同的參與人員。
在活動前鼓勵他們積極參與，在活動中給予持續的關注和幫助，在活動后及時進行總結和表揚，必要時甚至親身參與，與學生打成一片。讓學生能夠鼓起勇氣自然地展現和鍛煉自己，爭取做到人人參與，富有個性，從設計到實施的每個步驟都有學生的參與。在參與中，學生的自治能力得到顯著的提高。
班級活動給了筆者了解學生的機會，發掘了不同學生身上的閃光點，形成了班級活動與管理之間的良性循環。班級活動理順了，筆者的班級管理也變得更加得心應手。
職校的班級管理是一項復雜而系統的工作，班主任只有從點滴做起，勤于思考，因勢利導才能在管理中有條不紊，游刃有余。我們班主任要努力工作，用教育的力量塑造未來的希望。
作者：辛鑫 薛普 單位：濟南市技師學院