廣告內容設計范例

廣告是否能跟他們的理想契合，能否與他們產生共鳴，他們往往將此作為他們評判與接納此廣告的標準?，F代消費者既理性又感性，這種變化是前所未有的。我們需謹慎把握消費者情感變化與趨勢，才能合理安排廣告內容，進而使得廣告深入人心，最終起到促進商品銷售的目的。消費心理學認為，消費者廣告審美的心理過程與一般審美的心理過程大致相似，也分為開始、展開、彌散三個階段。

消費者廣告審美的開始階段主要是審美期待，廣告審美展開階段是心理過程中的核心部分，可分為審美感知、統覺階段、審美情感想像階段、審美判斷欲望階段。彌散階段是消費者受到來自廣告作品的外在刺激，產生感知，通過對廣告情景的綜合體驗，審美心理得到滿足，并在以后的審美過程中發揮影響。［2］究竟在不同的媒介載體上應該設計出什么樣的廣告，什么樣的廣告內容形式最能直擊內心，讓人不厭煩，并能夠與受眾產生心靈共鳴這很關鍵，因此，如果能從消費者內心情感入手，深入分析消費者廣告審美心理，研究他們欣賞廣告的心理過程，好好把握消費者情感需求，使得廣告能打動消費者，讓消費者自愿進行購買，這樣的商業宣傳廣告形式往往起到很好地促進銷售作用，這值得我們深入探討與研究。

商業廣告設計雖然是一種營銷手段，但必定滲透著所處時代的審美觀念、審美趣味和審美理想，反映著社會的意識形態。［3］這就要求商業廣告的內容設計需要隨著時代進步的腳步前進，設計者的思維也需有相應的轉變。滲透著時代感的，以情感作為主線的廣告應成為主打，“審美經濟”時代的到來提醒我們需要照顧到人的審美情趣與情感因素，也就是“移情”策略，將情感因素作為廣告內容設計的重點，廣告內容設計與情結伴，這樣的廣告內容往往更易讓人接受，在接受廣告內容的同時，也就產生了對商品的好感與認可，以達到促銷的目的。無論是在平面媒體還是電子媒體廣告中這種以情動人的廣告設計越來越被認可，國外此類廣告已經比較常見。

當然，在注重情感內容設計的同時也應該考慮到民族性，在國內投放的廣告應該注重挖掘本民族情感因素，設計內容才能易被接受。平面雜志、報刊、各類電話亭、公交站臺上的印刷廣告往往需要做到“遠視強”即“在遠處就能看到、視覺效果強”，否則很難在短時間內讓消費者記住廣告的內容。為此筆者認為平面媒體廣告需要增強其藝術性，吸引消費者的眼球。在色彩、文案、內容方面做足功夫很有必要，除此之外，在廣告的藝術性內容方面做出創新也越來越成為現代廣告的要點之一。眾所周知，強行灌輸的品牌傳達形式在現今消費者心理狀態下很難奏效，強塞的總比不上自愿接受的。因此巧妙地將概念帶給受眾顯得很重要。這就好比將一個信息直截了當告訴你的效果，遠比不上不正面告知，而在不經意間流露出這個信息的傳達效果通常較好。如果能通過藝術化的方法將品牌形象通過故事或者形象化的意境表現出來，往往更具效果。在廣告大師威廉•伯恩克的廣告理論中“關聯性”“原創性”以及“震撼性”的設計原則，說明了廣告創意需要與受眾產生心靈溝通的道理。

電子媒體往往更受廣告主青睞，它為科學傳播帶來了發展機遇。［4］電子媒體可以通過三維的形式將廣告信息通過視覺與聽覺結合的方式進行傳遞，效果通常較好。電子媒體中，最為常見的是電視媒體、網絡媒體等。許多商家選擇使用電子媒體品牌宣傳廣告，此類媒體廣告兼備圖像與聲音，視覺圖形動感十足，在傳遞品牌信息方面優勢明顯。電子媒體廣告內容也在不斷創新與發展中，對商品的宣傳從一味地強調逐漸演變成了多種巧妙的表現手法，針對消費者的心理，電子媒體商業廣告在設計時必須要有所突破，需要創新才能夠做到脫穎而出。廣告要做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。另外一點便是有創新內容的電子廣告在吸引力上也會更勝一籌，容易讓受眾接受。“百年潤發”的廣告更像是一部濃縮的電影，幾個鏡頭畫面將男主角與女主角數年的愛情故事表現在幾十秒的廣告中，故事情節吸引人，讓人為之感動，而男主角給女主角洗頭用的洗發水正是要表現的品牌，將情感帶入品牌。

使品牌具有了故事性，情感性。這樣的巧妙表現不是一味灌輸品牌概念，而是用藝術的手法去表現，真正將品牌賦予了內涵與生命力，使人在自然而然中接受了該廣告。商業廣告無論是選擇何種媒體形式，有效信息傳達是重中之重。［5］只有將想要表達的內容信息順利傳遞給受眾，才是廣告的本意。因此筆者認為商業廣告品質的好壞關鍵是對其內容的選擇與設計，且要注意抓住時代脈搏，不斷創新，受眾在享受與感動的同時，自然接受了廣告內容，真正達到順心售產品與舒心看廣告的雙贏狀態。

作者：王白鴿 李秀華 單位：馬鞍山師范高等?？茖W校 藝術設計系

摘要：網絡廣告設計課程是職業學校平面設計專業的課程組成部分，在教學與實踐中如何尋求教學的突破點，培養出創新設計時代需求，具備綜合實戰素質的技術技能型人才是課程關注的熱點。文章針對職業學生的特點，剖析教學中有待改進的地方，以案例教學為基礎，在設計與教學上進行了一些積極而有意義的探索，提出創新教學模式、重視案例教學、實現課程內容優化、關注實踐能力等具體方法。

關鍵詞：網絡廣告設計；整合案例；新思維；教學模式

隨著人類進入互聯網時代，數字媒體成為繼語言、文字和電子技術之后新的信息傳播載體，并對傳統的廣告產生了深遠的影響。據國家市場監督管理總局數據顯示，2020年我國互聯網廣告全年收入4971.61億元，比2019年度增長13.85%，小微、新銳廣告進入市場。全年網絡廣告延伸至營銷服務的傾向更明顯。我國互聯網營銷市場總規模突破萬億大關，達10457億元。如此龐大的規模，支撐起廣闊的網絡廣告設計的市場，也就迫切需要諸多網絡廣告設計的專業技能人才。但是，目前平面設計專業網絡廣告設計課程的學生質量與互聯網廣告設計的市場需求處于相對失衡狀態?；ヂ摼W廣告設計的人才需求增大，而職業學校學生的廣告設計能力相對不足。造成這種情況的原因是多方面的，其根源在于：1)知識本位觀念根深蒂固。相當長的一段時間里，我國基礎教育領域過于強調學生知識和技能的掌握，知識本位的理念貫穿于教學過程中，分割了教師的“教”與學生的“學”。2)實踐教學的薄弱，理論轉化為實踐的能力有待提高。長期以來，廣告設計類課程教育教學過程中側重理論，弱化實踐。忽略了學生的創造性、自主性的開發，導致學生對學習興趣不濃，實踐性不強。3)創新思維不足。嚴重地制約了網絡廣告成果的發展。而教學中低層次模仿的訓練過多，缺乏高階的思維訓練。造成了學生學習只滿足于既有的成績，滿足于課本基礎內容的學習，無益于課程的發展，無益于個人能力的培養。那么，如何在平面設計專業網絡廣告設計課程中進行創新？如何在教學過程中實現課程內容優化與進行整合案例研究？我們在網絡廣告設計課程的設計與教學上進行了一些積極而有意義的探索。

1 教學思路的整體化

教學思路的整體化是要求教師在傳授課程前，要對教學內容、思路進行整體的掌握，對內容了然于心，對形式外化于行。雖然網絡廣告設計專業的教材是分章項目進行組織，但在教育教學過程中，教師要對整體的教學要求、教學進度、實踐目標要有全局的思考與編排。不僅僅局限于每一章、每一節的重點難點、課程要求、教學目標，而是要從課程的整體目標上進行思考，對課程內容建立起連貫性、整體性的聯系，從而在教學中有的放矢，一以貫之。這對教師的綜合素質以及對課程的掌握程度提出了很高的要求。目前，網絡廣告設計的教學內容一般分為理論、構圖、再到具體圖像處理軟件、動畫制作軟件的應用。從邏輯上看由理論到實踐、由易到難，層層遞進。但是一個完整的網絡廣告作品不可能割裂為若干部分，必須進行統一的、系統性、整體化的思考和設計。尤其在對圖像處理、動畫制作方面要求更甚。簡單的平面設計三要素：色彩、文字、圖像。如果單純地以課程內容來講解與傳授，內容較為枯燥，且學生的接受程度也較差，不易做整體上的掌握。這就需要教師從整體上全局對課程內容進行優化與整合，將穿插于課程中的知識點進一步地加工與融合，利用具體的案例、詳細的成果來展示。當然，隨著網絡時代的發展，為更好地適應社會發展和學生的就業需求，也要求教學內容設計方面，在傳統平面廣告強調創意表達、展示效果直觀生動、設計語言豐富的核心特點的同時，進一步的融合教學設計與成功的實踐案例。具體到畫面色彩運用、字體選擇與設計、圖形圖像設計處理等各教學環節的教學設計都需針對“互聯網 +”需求進行適應性改變。

2 課程設計的模板化

網絡廣告的制作一般包括廣告主題確定、廣告素材搜集、網絡廣告策劃、網絡廣告創意等主要環節。針對網絡廣告的特性，在教學實踐活動中，可以嘗試按照教學目標導向強化模板化教學方式，進一步規范教學活動的標準化、準確化。模板化教學是指在具體案例教學與分析的過程中，按照“案例示范—步驟剖析—小組討論—確定方案—設計制作—成果展示”等模塊化的教學思維方式，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的流程，培養學生的綜合能力，提升學生創新思維的能力。在課程設計方面，對具體的案例教學，采用模板（塊）化的課程設計方式，按照 1)教學設置：選取具體案例，貼合學生生活實際，強化內容銜接，鍛煉技巧應用等目的創設網絡廣告設計案例；2)操作示范：圍繞案例設計要達到的教學目標，通過不同的小項目，選取示范內容，結合知識點進行傳授；3)獨立探索：網絡廣告設計作品的“千人千面”特征決定了學生對具體案例可能有不同的理解和把握，發揮學生個體的主觀能動性，對內容進行探索深入；4)確定項目：通過互聯網媒介進行相關調研，關鍵點在于思考“是什么”“為什么”“怎么樣”，在充分討論醞釀的基礎上，在教師的指導下確定具體的項目；5)協作交流：主要包括劃分不同小組，進行討論協調，小組成員之間分工協作，共同完成項目；6)課業評價：將案例廣告設計的模板化過程納入考核（察）范圍，結合學生隨定稿成品上交設計過程中完成的思維導圖、創意草圖等共同形成完備的評價機制、體制。在理論層面，目前可供借鑒的模板化教學方案與教學理念已有不少，比如“翻轉課堂”的教學理念就將廣告設計教學課程教學方式由課前在線教學視頻、課堂項目創意設計與策劃、具體項目實踐階段性實踐及相關軟件監督和討論、項目成果的視頻上傳、課堂的定期分享會和討論會等組成實踐和理論性內容融合而成。也是比較新穎的嘗試，并取得不錯的效果。

摘要：報刊作為傳統媒介，能夠給受眾傳遞更多信息。報刊廣告作為報刊內容的重要組成部分，在報刊的版面設計中占據重要位置。因此，需要以多元化、合理化的表達形式，讓報刊呈現理想的視覺效果。所以，在開展報刊廣告設計的過程中，需要以創意手法對其內容進行多元化表達，充分發揮廣告設計創意的作用，提升報刊廣告對受眾的吸引力。

關鍵詞：傳統媒介；廣告設計；多元化表達

報刊是人們所熟知的一個非常重要的宣傳媒介，其版面設計是否新穎成為了吸引讀者的關鍵。在報刊中刊登廣告，可以拓展廣告的覆蓋面，同時還可以借助報刊版面設計，讓其廣告呈現針對性及藝術性等特點。但在報刊廣告設計過程中，由于版面限制，必須要注重廣告的表達方式。以多元化的表達形式，突顯不同廣告的中心內容，給報刊讀者形成強烈的視覺沖擊。

一、以形式特征為中心的廣告設計表達方式

1.簡單便捷的表達方式

在報刊廣告設計中，簡單便捷的表達方式是較常見的表現手法。這種表達方式的主要目是突顯廣告主題，直接將其產品或主題展示在廣告版面中。這種表達方式主要是對攝影與繪畫技巧的合理應用，重點宣傳產品質感以及功能。這種方式的廣告設計，需要完全表達產品的精美質感，給受眾帶來逼真的視覺感受，使受眾對其所宣傳的內容產生一定的信任感，從而起到產品宣傳的目的。在采用這種表達方式時，需要非常關注內容的組合或產品的展示角度，以突顯宣傳品牌或某個關鍵功能為核心，巧妙應用色光背景帶給讀者強烈的空間感以及層次感，讓讀者產生強烈視覺沖擊的同時，增強廣告內容的說服力。

2.對比襯托的表達方式

【摘要】在當下這一多元化廣告設計市場環境中，傳統以量取勝、缺乏創新的廣告使消費者逐漸產生疲勞審美。21世紀是創造的時代，廣告設計從業者必須突破傳統廣告設計束縛，積極培養創新設計思路與方法，加強與VR、數字傳播等領域的合作，為廣告設計水平提升及設計審美提高提供有效途徑?；诖?，文章對VR技術特征進行概述，深入分析現代廣告設計中VR使用現狀，并對VR在廣告設計中的表現和具體應用進行探究，以期提升現代廣告的文化傳播力和品牌推廣力。

【關鍵詞】VR技術；廣告設計；表現

VR、AR、AI、傳感器等技術是場景時代變革的主要技術動力，場景時代的基本要素為空間、時間及數據化用戶，在場景中，原有傳播及營銷活動發生巨大改變，用戶不但是廣告的接受者，還是廣告的者，廣告的原生形態發生變化。為此，廣告設計從業者應當準確把握這一時代潮流特點，強調各專業之間的內在聯系，促進各領域的相互滲透與融合，充分拓展廣告設計形態的豐富性、多元性和廣闊性，促進廣告設計創新改革。

1VR技術特征概述

VR（VirtualReality）技術，即虛擬現實技術，是興起于20世紀的一項實用技術，是利用計算機、多媒體技術、仿真技術等技術手段，創建出的多源信息相互融合、交互式的三維動態景象，具有強大人機交互功能，能夠賦予用戶遠超實際的感官體驗，其關鍵技術主要為立體顯示技術、傳感器技術、映射技術等[1，2]。VR技術具有5個主要特點：第一，沉浸感，是VR技術的主要特點，能夠使用戶融入計算機創造出的環境，給用戶身臨其境的感覺[3]；第二，感官性，全面刺激用戶觸覺、聽覺、運動感知等多項感官；第三，交互性，能夠實現現實操作與虛擬環境的相互作用；第四，自主性，旨在增加虛擬環境的真實性，使其具備傳統物理定理及自然規律；第五，構想性，激發用戶創新思維，創建新的概念和環境。目前，主要可以借助游戲主機、移動設備、智能眼鏡等設備實現這一技術。

2現代廣告設計中VR技術的使用現狀

我國VR技術總體來說還處于初級階段，在實際應用過程中存在一定問題，包括缺乏統一內容標準、缺乏成熟使用技術及人才儲備、VR資源較少等，在產品廣告設計中，大多作為一種試驗性內容，容易出現設計環節粗糙、交互性體驗浮于表面、廣告內容質量不佳等問題，無法充分展現VR技術的優勢特點給用戶最佳體驗，大大降低了VR技術在人們心中的好感，不利于廣告行業的長期健康發展。此外，現有的VR設備仍略顯繁重，用戶無法自由開展身體運動，在使用過程中，也有可能出現強烈眩暈感及VR暈動癥，使用戶感受到嚴重身體不適，這些都在很大程度上影響了VR技術的使用感，繼而影響廣告主的品牌形象，對其造成負面影響。

【摘要】在當下這一多元化廣告設計市場環境中，傳統以量取勝、缺乏創新的廣告使消費者逐漸產生疲勞審美。21世紀是創造的時代，廣告設計從業者必須突破傳統廣告設計束縛，積極培養創新設計思路與方法，加強與VR、數字傳播等領域的合作，為廣告設計水平提升及設計審美提高提供有效途徑?；诖?，文章對VR技術特征進行概述，深入分析現代廣告設計中VR使用現狀，并對VR在廣告設計中的表現和具體應用進行探究，以期提升現代廣告的文化傳播力和品牌推廣力。

【關鍵詞】VR技術；廣告設計；表現

VR、AR、AI、傳感器等技術是場景時代變革的主要技術動力，場景時代的基本要素為空間、時間及數據化用戶，在場景中，原有傳播及營銷活動發生巨大改變，用戶不但是廣告的接受者，還是廣告的者，廣告的原生形態發生變化。為此，廣告設計從業者應當準確把握這一時代潮流特點，強調各專業之間的內在聯系，促進各領域的相互滲透與融合，充分拓展廣告設計形態的豐富性、多元性和廣闊性，促進廣告設計創新改革。

1VR技術特征概述

VR（VirtualReality）技術，即虛擬現實技術，是興起于20世紀的一項實用技術，是利用計算機、多媒體技術、仿真技術等技術手段，創建出的多源信息相互融合、交互式的三維動態景象，具有強大人機交互功能，能夠賦予用戶遠超實際的感官體驗，其關鍵技術主要為立體顯示技術、傳感器技術、映射技術等[1，2]。VR技術具有5個主要特點：第一，沉浸感，是VR技術的主要特點，能夠使用戶融入計算機創造出的環境，給用戶身臨其境的感覺[3]；第二，感官性，全面刺激用戶觸覺、聽覺、運動感知等多項感官；第三，交互性，能夠實現現實操作與虛擬環境的相互作用；第四，自主性，旨在增加虛擬環境的真實性，使其具備傳統物理定理及自然規律；第五，構想性，激發用戶創新思維，創建新的概念和環境。目前，主要可以借助游戲主機、移動設備、智能眼鏡等設備實現這一技術。

2現代廣告設計中VR技術的使用現狀

我國VR技術總體來說還處于初級階段，在實際應用過程中存在一定問題，包括缺乏統一內容標準、缺乏成熟使用技術及人才儲備、VR資源較少等，在產品廣告設計中，大多作為一種試驗性內容，容易出現設計環節粗糙、交互性體驗浮于表面、廣告內容質量不佳等問題，無法充分展現VR技術的優勢特點給用戶最佳體驗，大大降低了VR技術在人們心中的好感，不利于廣告行業的長期健康發展。此外，現有的VR設備仍略顯繁重，用戶無法自由開展身體運動，在使用過程中，也有可能出現強烈眩暈感及VR暈動癥，使用戶感受到嚴重身體不適，這些都在很大程度上影響了VR技術的使用感，繼而影響廣告主的品牌形象，對其造成負面影響。

摘要：隨著社會的發展和科技的進步，廣告行業有了跨越性的發展，從最初的紙質廣告到現代化信息流廣告，都對整個世界的市場發展和經濟進步起到了一定的推動作用。戶外廣告設計的有效使用，能夠增強廣告本身的宣傳力度，而城市環境中有效應用戶外廣告設計，對于城市本身的經濟發展以及相關廣告企業的發展也有著一定的推動作用。本文針對戶外廣告設計在城市環境中的應用進行分析，以期助力相關廣告事業的發展。

關鍵詞：戶外廣告設計；城市環境

戶外廣告設計能夠為戶外廣告提供良好的基礎框架，是整個廣告的支點，也是能夠使城市環境得到更好發展的推動力。我國現代化城市戶外廣告設計中仍然存在隨意性強、層次不高、純商業化等弊端，對于整體媒體資源的利用還不充分，尤其是公益性廣告的推廣設計，相較于商業化廣告更是少之又少。本文將以廣告設計為主，基于城市環境以及現代化廣告特征提出有效應用分析，對于美工程度以及視覺設計提出一定的要求和完善措施，以促進城市做出更好的戶外廣告。

一、戶外廣告設計概述

戶外廣告設計的重點在于設計內容，包括整體構圖、顏色劃分、視覺效果、自身形式創新以及城市的區域化特點。

（一）整體構圖

優秀的戶外廣告首先需要考慮整體構圖。整體構圖能夠影響到人們對于廣告的看法和觀看之后的效果，影響視覺傳達。隨著現代化科技的發展和經濟的進步，人們對于廣告本身的畫面要求已經不再是單純的表面意思理解，而是越來越追求人性化和現代化特點。整體構圖中不僅需要包含具體內容的全面構圖，還需要分工進行層次化介紹和點面的交叉設計，打破傳統規格式構圖，在原有的基礎上展現出更加豐富多彩的形式內容，從而使整體構圖質量得到有效提升。

摘要：在現在社會生活中廣告隨處可見，由此也催生了一大批廣告設計專業的人才。但是中職廣告設計專業人才的培養存在許多的問題，導致課堂教學與社會的實際需求之間相互脫節，學生課堂參與性不高等問題，為此必須要對新媒體時代下中職廣告設計教學進行深入的研究，明確當前中職廣告設計專業教學存在的問題與不足，提出對性的解決對策，保證廣告設計的整體質量得到全面的提升。

關鍵詞：新媒體時代；廣告設計；中職教育；解決對策

在新媒體時代下，廣告設計已經不滿足于傳統的組織形式，而更加強調與受眾之間的信息溝通，這樣才能夠促進商品信息的快速傳播，所以廣告設計教學必須要充分的結合市場的實際需求進行判斷，通過轉變課堂教學方式和教學內容等來加強對于廣告設計人才的培養，提高廣告設計人才的創新意識。

一、中職廣告設計教學存在的不足

（一）教學模式沒有與市場實際需求相結合

大多數中職學校在開展廣告設計專業時往往是為了趕潮流而并沒有對學校的實際特點進行分析，這樣就造成廣告設計教學專業存在“水土不服”的問題，尤其是在課堂教學的過程中往往過度集中在理論教學，忽視了對于學生實踐能力、動手操作能力的培養，也沒有對學生的主體思維進行啟發，造成學生在學習的過程中比較被動，大多數的教師也沒有對市場實際需求進行充分的把握，導致對廣告設計的職能理解不到位[1]。教師往往只注重對于設計流程和設計軟件等方面的教學，卻沒有對廣告效果預測，廣告效果分析以及廣告效果反饋等方面進行培養，這樣也會造成學生在廣告設計完成之后缺乏準確認知，造成與實際的用工需求相脫節。

（二）廣告設計專業知識落后

移動媒體時代早已到來，商家從移動媒體中捕捉到的客戶信息比以往任何時候都多，只有當廣告主及設計者真正了解如何通過廣告設計與移動媒體用戶進行有效溝通，才更接能近成功的目標。網絡廣告的游戲規則正在改變，不再完全遵守傳統的廣告形式，而是圍繞著使用者的體驗和產品本身開始重新設計廣告的表現方式，而我們的《網絡廣告設計》課程的教學在這方面有很大的空白，迫切需要進行其課程進行改革。

一、基于移動終端的網絡廣告的發展現狀

隨著手機的網絡化、寬帶化，手機演變成了一種交互式的多功能媒體。根據EnfoDesk易觀智庫產業數據庫最新的數據，到2015年年底，手機移動互聯網用戶將達到6.48億，且超過PC互聯網用戶，網絡廣告的主體將由PC轉向移動智能終端。同時，據艾瑞咨詢的研究報告顯示，從2010年到2015年，我國移動應用廣告平臺的收入在5年多的時間內，市場規模增長30多倍。隨著手機市場推廣的加速和WIFI等各種領先無線通信技術的不斷進步，手機增值內容應用和互聯網等媒介融合發展的新階段已經到來，手機作為“第五媒體”，是用戶日常攜帶的移動終端，具備隨身性、隱私性、長期在線等優勢，手機將不只是簡單的通訊工具，而是一種新型的傳播資訊與廣告的互動。移動應用廣告在精準性、互動性等方面更勝一籌，這種新型廣告載體，它是安裝在移動終端里的應用程序。例如根據廣告主的特定要求，采取手機型號定向、內容定向或位置定向的廣告投放方式，便可實現對使用特定手機、關注相關內容或處于特定區域用戶群的精準覆蓋。如“大眾點評網”的手機移動應用可通過手機定位使用者的位置，并向使用者推薦周圍的娛樂、餐飲、購物等優惠廣告信息，這種人性化的廣告形式受到越來越多人的青睞?，F如今用戶對各類滿足自身需求的移動應用程序十分感興趣；當用戶在移動應用上花費越來越多的時間時，移動應用廣告的機會隨之來臨。

二、我國網絡廣告課程教學的現狀

“網絡廣告設計”課程的主要開設在藝術設計學院，在數字時代，該課程的開設是十分必要的，但其教學形勢十分尷尬和嚴峻，主要體現在以下幾個方面：

（一）教學內容滯后

目前的“網絡廣告設計”教學內容已經遠遠落后于手機互聯網時代的發展，仍然只局限于電腦終端上各類banner廣告、文本鏈接廣告、分類廣告、插播式和彈出式廣告、網頁廣告、電子郵件廣告、游戲廣告及形式豐富的富媒體廣告等，其中有關手機網絡廣告設計的內容鮮有涉及，更談不上基于移動應用程序上的廣告設計，目前教學與市場需求脫離現象比較嚴重和普遍。