共享工程論文范例

一、建設資源共享課程網站

教師為工程造價課程的教學和學生的自主學習提供了多元化立體教學資源，網站內容豐富生動圖文并茂，鼓勵學生借助信息技術手段主動學習、自主學習。教師團隊首先對課程進行定位、確定培養目標、設計思路、課程內容、課程教學方法和手段。然后從基本教學資源、拓展教學資源等方面進行精品資源共享網站建設，在網絡資源平臺上教學大綱、課程安排、教學設計、電子教案、教學課件、施工技術視頻、教學團隊信息、工程案例庫、習題庫、實踐教學、動畫教學課件，拓展資料及作業等信息，豐富和完善教學資源。為了突出高等職業教育特色，吸取傳統課程教學優點，充分考慮高職就業實際，裝飾裝修資源共享網站，引入大量工程實例說明知識點的應用，以項目為引導、以任務為模塊進行設計，每個項目均附有項目內容、學習目標、技能目標。教學要求、項目導學、重點難點、主要參考資料指導等。每個項目下設若干個學習任務。每個任務均附有任務引入、任務分析、知識鏈接、教案講義、教學案例、實訓任務書、教學工作頁、教學課件、知識回顧、練習作業題以及有關的工程照片圖片、工程錄像及形式各異的思考與討論和綜合性實訓題目，達到學、練同步的目的。文字精練、重點突出、圖文并茂、能理論聯系實際，深入淺出，通俗易懂。并形成多元化立體式資料。教學內容實用具體可操作性強與國家的相關法規、政策等緊密相連。強化職業能力訓練，方便學生理解與自學。綜合開發學生的職業能力。強化學生創新能力的培養，提高學生就業上崗和職業變化的適應能力。

二、實現優質教學資源共享

學生可以通過網絡便捷登陸網站。網站內容生動、媒體多樣、使用方便。學生的課前預習、課后復習都可以在網絡上進行。并且通過網絡鞏固和加深知識點。學生通過資源共享網站了解裝飾裝修工程造價課程的一些基本情況，查閱課程實訓要求、任務書、指導書等相關資料；課后，教學錄像、電子教材、電子教案、電子課件等相關資源還可以方便地被查閱，通過網絡學生親自探索參與整個學習過程，學生學習方式得到了最大限度轉變。學生們的學習、網上測試、作業等都可以在精品資源共享網站上進行。同時增加互動交流環節，借助網絡師生進行網上互動、答疑、交流，不理解的問題可以在網上留言，教師及時解答。網絡技術和多媒體技術的應用促進了師生研究、協作式學習。形成高效開放式的教學模式，學生的職業素養、創新能力都得到了極大的提高。

三、不斷更新豐富教學網站

裝飾裝修計價定額、清單規范、建筑法規等文件具有一定的時效性，都會影響到裝飾裝修工程造價內容的變化。為了保證本課程內容能緊跟時代前沿，教師團隊合理運用現代信息技術手段，建立網上更新機制，教學資源被不斷更新。提高工程造價知識的更新率、精品資源共享課程網站改變傳統教學管理方式和方法，依靠網絡管理系很好地滿足了精品課程建設的各項要求，將課程有關的全部資源通過網絡平臺面向社會開發并且做好知識產權保護。進一步完善實訓技能平臺和職業資格認證平臺內容，完善習題庫及參考答案，模擬試題及參考答案。為他們提供實戰訓練的教學平臺。裝飾裝修工程造價精品資源共享課程建設以教師、學生、社會學習者為服務對象。通過網絡實現學生自主學習模擬真實工作情境。并且根據工程造價內容具有時效性的特點，不斷充實、更新、完善教學資源庫，保證最優質的前沿性教學資源全部上網共享，強調課程內容的創新性、先進性、系統性、適用性、科學性和示范性，注重學生實踐能力和創新能力的培養。

作者：燕燕 單位：黑龍江建筑職業技術學院

1改革人才培養模式，適應社會對人才的要求

加強實踐教學及能力培養方式等關鍵環節，實施工程現場頂崗實習，重視和加強學生動手能力和解決實際問題能力培養，特別是應用型工程師能力培養，在實踐教學環節進一步完善“3+0.5+0.5”人才培養模式，強化專業特色。針對建筑類執業資格認證考試要求，強化教學內容的針對性和實效性，主動適應社會對應用型工程管理人才的要求。

2加強師資隊伍建設，突出教師職業能力培養

本專業要按照“引進+培養+共享”的人才隊伍建設思路，建立學校、企業共享共同的專業教師使用機制，以優化結構為重點，突出教師職業能力培養，強化“雙師雙能型”教師隊伍建設力度，根據教師崗位要求及學科發展趨勢，及時完善教師知識結構，補充知識的不足，在課程安排上充分考慮教師的自我提高問題，為教師在職學習和提高提供方便。對于新走上工作崗位的青年教師，要經過聽課、助課等環節后才能擔任講課任務，第一次上講臺前必須進行試講，對教學內容和教學方法進行嚴格把關，并對教學重點、難點集體備課，以幫助青年教師順利通過教學關，盡早擔負起教學工作，搞好不同層次教師的傳、幫、帶工作和梯隊建設，充分發揮教師團隊優勢。

3優化專業課程體系，加大教學管理工作改革

根據國家《高等學校工程管理本科指導性專業規范》人才培養規格，針對應用型工程管理人才培養的具體要求，探索和完善工、學結合，校企合作的人才培養模式，加強課程建設，力求課程搭配合理、課時比例協調，突出主干課程，突出專業特色，保持管理知識結構的優勢，從某種意義上說，這個優勢也是特色，是土木工程專業所沒有的，特別是工程項目管理方向和工程造價管理方向，更應該保持這個優勢。這有利于學生未來的發展和提高，也有利于實現教育部新專業目錄規定的培養目標。加強精品課程建設力度，使本專業主干課程達合格以上標準，爭取1-2門達優秀標準。健全和完善教學大綱、課程發展規劃等教學基本文件，根據應用型人才主體培養要求，完善各主要教學環節的質量標準和控制，認真實行教學評估與檢查，建立動態評估與過程考核機制，進行畢業學生質量跟蹤調查、專業招生與學生就業調查等措施。在教學管理方面，做好對學生的學習效果和教師的教學效果、教學能力的全過程監控，發揮教學質量管理手段對于教師工作和學生學習的督導功能。

4創新實踐教學模式，強化實踐教學環節

人工智能(ArtificialIntelligence)是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能行為的綜合性學科［1］。人工智能正在改變數字媒介，為學術期刊的數字化傳播帶來新的知識譜系和更富個性化的內容，并使得跨平臺共享成為可能，其優勢主要是信息與受眾間圍繞信息內涵和外延的交互性增強。人工智能技術有助于解決中國學術期刊在傳播過程中普遍存在的受眾定位不清、傳播形式缺乏吸引力、與受眾互動不足、用戶黏性和活躍度較低等問題。學界對人工智能技術在學術期刊傳播中的應用已有初步探討。主流的研究視角是概述性地討論人工智能在期刊傳播中的作用，例如:劉闖［2］指出人工智能可以積極分析用戶需求，通過對用戶靜態/動態屬性的分析構建知識圖譜，從而優化用戶瀏覽效果;陳鴻等［3］指出人工智能對期刊發展可起到政治支持、技術支持、觀念支持和行為支持的作用;向颯［4］指出人工智能可加速學術出版的流程再造，實現選題策劃便捷化、生產印刷按需化、營銷發行精準化和知識服務智能化等愿景。部分學者分析了人工智能在期刊傳播中的應用困境，如范軍等［5］和劉平等［6］認為阻礙人工智能與出版業融合的關鍵因素有弱智能限制出版自動化、專業出版人才建設乏力、版權和責任風險大、生產方式觸及倫理法律邊界。還有學者分析了人工智能時代期刊傳播的發展趨勢，如張耀銘［7］指出建設國家級數字化學術傳播平臺是學術期刊傳播轉型的關鍵進路。海外學者的研究以2010年為界，此前的研究聚焦于知識管理和專家系統，以對基礎理論和概念的探討為主，此后更多關注集群優化算法。在人工智能領域論文的數量上，美國是主力軍，中國位居第二，印度和歐洲國家緊跟其后［8］，全球人工智能研究排名前10的國家占該領域全球出版份額的74．32%［9］。Wade等［10］指出通過人機交互所發現的用戶意圖，能讓學術服務商更深入地了解研究人員在尋找什么;學術出版商可使用學術知識API(AcademicKnowledgeAPIs)來理解學術用戶搜索的內容，并從微軟學術圖(MicrosoftAcademicGraph)軟件中發掘更多相關信息。他們同時指出，由于技術過于復雜且靈活性不足，語義Web方法(SemanticWebapproach)發展緩慢?？傮w來看，學界對人工智能在學術期刊傳播中的應用已從理論和實踐方面展開了探討，但仍存在以下不足:(1)大部分研究是概述性地討論人工智能對出版業態整體的影響，而專門探討人工智能應用于學術期刊傳播的研究很欠缺;(2)在少有的探討人工智能與學術期刊傳播融合的研究中，鮮有學者提出流程如何嵌合、平臺如何運行的系統性設想;(3)幾乎沒有學者結合我國的具體案例，剖析人工智能在學術期刊傳播中應用的難點和對策。本研究基于人工智能在出版業應用的現狀，解析人工智能在中國學術期刊傳播中應用的優勢和存在的問題，勾勒基于人工智能技術的中國學術期刊傳播平臺，并結合方正出版大數據平臺，探討本研究設想的平臺的創新性、可能遇到的瓶頸和對策，以期填補當前學界同類研究較少的空缺。

1人工智能應用于學術期刊傳播的現狀與問題

學術期刊的數字化傳播能掌握受眾特征，將傳播主體與受眾匹配，增強傳播效果。當前，中國學術期刊傳播中需解決的關鍵問題即提升傳播效果。

1．1人工智能在學術期刊傳播中應用的現狀

在學術期刊出版領域，人工智能已開始發揮重要作用，主要表現在4個方面。(1)辨別洗稿式論文抄襲。例如，對于形容詞替換、語序調換等修改語句類的抄襲，可利用自然語言處理技術(NaturalLanguageProcessing)識別近義詞，并基于時間遞歸神經網絡技術(LongShort-TermMemory)的記憶特征，識別被改動的語句結構。(2)發掘學術資源和潛在審稿專家。如，美國非盈利機構泰德(TED)旗下的話題分析工具彩虹人工智能(iRis．AI)，通過對用戶輸入的語段或論文摘要進行機器學習(MachineLearning)，從中提取包含語義背景的關鍵詞，并基于此為用戶推薦與被檢索話題高度相關的資訊和論文。(3)辨別論文數據的可信度，輔助編輯制訂用稿決策。如，通過掃描論文的關鍵信息點(實驗環境、統計方法等)，甄別數據篡改的可能。(4)通過算法自動向潛在讀者推送學術資源。如，國際學術出版推廣工具趨勢(TrendMD)能實現論文跨平臺自動推薦，不僅增強了期刊的顯示度，還能精準定位目標讀者群，已被愛思唯爾(Elsevier)、電氣和電子工程師協會(InstituteofElectricalandElectronicsEngineers，IEEE)等采用。具體到學術期刊傳播流程，許多國際出版集團已實現與人工智能技術的融合。如，施普林格－自然(SpringerNature)的關聯開放數據平臺科研圖譜(SciGraph)借助NPG本體(NPGOntologies)進行語義建模，通過數據融合、知識發現、內容計算和語義圖形數據集，提升論文在傳播過程中的可獲得性，為編輯、學者、會議組織者提供知識服務和數據工具［11］;愛思唯爾收購了伯克利電子出版社(Bepress)的標志性產品———基于云的機構存儲庫平臺數字共享(DigitalCommons)，該平臺具備提供存儲庫、元數據結構、訪問接口和跨機構聚合與發現等功能，有助于愛思唯爾掌握更多論文引證、論文傳播效果方面的數據［12］。部分中國出版商也已運用人工智能技術提升學術期刊的傳播效果。如，世紀超星公司推出的域出版平臺，它具備學術期刊數據庫搭建、移動出版、社交共享等功能，能通過智能畫像了解用戶特征，用算法實現動態精準推送，通過智能社交增強用戶間的聯系［13］。

1．2人工智能在學術期刊傳播中應用的優勢

實現論文呈現多媒體化，優化內容分發，增強傳播效果。一方面，學術期刊可通過智能語音和知識圖譜技術，用適配多種設備的方式對論文進行再加工，增強論文的可讀性，為論文增添音頻和視頻傳播形式;另一方面，采用人工智能技術對用戶研究領域、教育背景、閱讀喜好、閱讀完成度進行分析，可優化內容聚合和分發機制，解決信息過載與用戶個性化需求間的矛盾。如，數據搜集公司圖譜(Graphiq)已開發出語義搜索引擎知識圖譜(KnowledgeGraph)，它允許用戶根據話題展開搜索，獲得相關主題的數據集，還能生成與報道內容匹配的可視化圖表［14］。辨別讀者觀點，評價和反饋傳播效果。一方面，采用人工智能技術對用戶閱讀時長、用戶社交分享等信息進行解析，可了解論文影響讀者的具體方面和程度;另一方面，通過自然語言理解(NaturalLanguageUnderstanding)、語音識別、深度神經網絡(DeepNeuralNetworks，DNN)等技術，學術期刊能從讀者在社交媒體上對論文的評價中，辨別讀者觀點，掌握比論文瀏覽量、下載量和被引頻次更精準的學術反響。如，威盛電子研發的人工智能平臺“歐拉密”，其能實現對90%的語言的語義理解，從而實現提問、信息記憶、知識輔助理解和歧義消除等功能［15］。

一、校企合作的軟件工程專業綜合改革的背景

近幾年，各大學積極探索與地方企業合作辦學，形成了以服務地方經濟為目的，政府主導、校企參與、優勢互補、互惠互利、具有生機和活力的綜合性大學，但是在具體實施過程中還存在不利于發展的因素，比如在合作過程中各方的利益保障和風險承擔、各部門的政策差異等，仍需要學者們進一步研究。從學校的角度來說，培養軟件專業的人才，需要與企業合作，才能事半功倍。

二、校企合作存在的問題

（一）學校與企業之間交流不暢通

高校與企業雖然已經開始合作，但是校企之間缺少信息交流，學校很難及時了解市場的變化情況，企業也較難了解學?？蒲蟹矫娴男鲁晒Ｔ谌瞬排囵B上，學校對當下市場需要什么樣的人才，這些人才需要具備怎樣的素質和技能都知之甚少，學校與企業之間沒有真正建立起以社會發展為主導的適應社會發展的人才培養機制；在課程設置上，學校還是側重于理論知識的學習，應用型課程開設的少，忽視實踐技能的培養，偏離校企合作的最終目的。

（二）校企合作沒有真正做到服務地方經濟和特色產業

校企合作是以服務地方經濟和促進社會發展為目的的，但是在實際操作中沒有做到，使得校企合作動力不足，沒有建立互惠互助的合作模式，因而合作積極性不高。從學校的角度來看，學?？蒲写蠖嗍且宰约旱膼酆门d趣進行，沒有結合地方企業的發展情況，脫離實際。從企業方面來看，面對激烈的競爭市場，學校的科研成果雖有一定的商業價值，但是企業重視眼前的利益，經營周期短，不愿大學生來企業實習，對引進的新技術缺乏科技內在助力。

本文作者：黃盛 單位：武漢商業服務學院

從信息技術的角度對電子政務信息資源共享進行研究2007年，寧連舉在其論文《電子政務信息資源共享系統的博弈分析》中依托博弈論重點剖析了“電子政務信息資源共享系統”中政府機構內部（IntraG－G）、有上下級關系的政府機構之間（ExtraG－G）、平級政府機構之間（ExtraG－G）的信息資源共享問題，探討在“無形手”的控制下IntraG－G、ExtraG－G（有上下級關系或平級）之間信息資源的流動的有效性，以及影響信息資源共享的關鍵環節，最后根據博弈分析結果，提出了促進IntraG－G、ExtraG－G（平級或有上下級關系）之間信息資源共享問題的“一個基礎、兩大保障、三項舉措”3個層次系統性改進方案［3］。2007年，羅衛在其論文《電子政務信息資源共享平臺的分析與設計》中結合我國目前有關電子政務信息資源共享的初期實踐，按平臺項目建設的戰略架構、可行性分析、需求分析和系統設計的流程構建共享平臺的體系結構［4］。2010年，陳昊煒在其論文《省級電子政務專網建設關鍵技術應用研究》中構建省級電子政務專網網絡結構平臺和應用支撐平臺建設模型，重點研究省級政務專網兩大平臺建設和安全技術［5］。

電子政務信息資源共享管理方面研究主題分析

從政府信息資源共享的問題、保障、解決方案角度來分析2005年，鐘瑛在其論文《電子政務信息資源共享機制運行瓶頸及其化解》中認為電子政務信息資源共享機制包含了信息、信息流動、相關的權力和利益等3個要素。分析三要素之間的價值平衡關系，對共享機制運行瓶頸進行深層的解讀［6］。2006年，周偉在其論文《電子政務信息資源共享的保障研究》中通過協調電子政務信息資源在政府各職能部門、企業、公眾之間的分布分析，提出使信息資源布局應更加合理，才能提高用戶信息滿足度，使電子政務信息資源發揮效用最大［7］。2010年，趙凱微《我國電子政務信息資源共享建設存在的問題及對策研究》分析電子政務信息資源共享建設過程表現出的“重建設輕應用”的現象，提出引入市場機制，建立統一的共享標準，建立績效評估機制的觀點［8］。

從政府信息資源共享模式和機制的角度進行研究2008年，董海欣在其論文《電子政務環境下政府信息資源共享模式與運行機制研究》中深入分析研究了政府信息資源生態環境、共享模式和運行機制，提出區級政府信息資源共享的障礙和解決方案［9］。2008年，趙勁松在其論文《我國電子政務信息資源共享研究》中從經濟學和機制研究的角度來探討信息資源共享的規律，分析我國電子政務信息資源共享機制的運行中出現的問題，對于信息資源的極大浪費，給出多項建議［10］。2009年，張珊在其論文《武漢城市圈電子政務發展模式研究》中對武漢城市圈電子政務的現狀進行分析，研究其政務模式、業務模式，對網站功能設計進行研究，提出移動電子政務的建設為補充的觀點［11］。

從信息資源共享經濟學的角度來進行分析2008年，熊先蘭在其論文《電子政務信息資源共享中的市場機制運用與優化》中對電子政務信息資源共享中的市場機制運用與優化進行探討，分析其作為一種準公共物品所具有的主要特性，以及其產生的經濟效率［12］。聯合國經濟與社會事務部高級顧問周宏仁博士每年都會在《網絡與信息》雜志上發表《電子政務全球透視與我國電子政務的發展》報告。分析電子政務的形成與發展，從空間的廣度和時間的跨度這兩個視角來進行研究。用普遍聯系和全面性方法論，將電子政務發展與整個社會系統相關聯，預測電子政務演化規律及未來發展趨勢。

電子政務信息資源共享理論研究的區域性發展趨勢

科技期刊是傳播科研成果、交流科學思想的載體和平臺。截至2016年底，我國科技期刊共有5020種，含中文科技期刊4672種，英文科技期刊302種，其中90%以上的科技期刊均創辦于20世紀80年代之后［1］。幾十年來，在國家的現代化建設進程中，中文科技期刊對科技進步的支撐作用顯而易見。近年來，隨著我國科研實力的增強，優秀學術成果不斷涌現，國際學術交流的需求使英文科技期刊的意義凸顯，中國逐步加大對英文科技期刊的扶持力度。國外學術出版機構也開始拓展對華業務，合作辦刊或獨立辦刊，爭奪內容資源。中文科技期刊不具備完善的國際學術傳播交流功能，在學術推廣和首發權確認上均不占優，在出版機制和平臺建設等方面的后發劣勢也依然存在，同時還受到現行科研評價體系的影響，其發展并不盡如人意?；贑SCD的統計顯示，被收錄中文科技期刊的刊均載文量由2011年的252．19篇降至2016年的215.72篇，降幅為14.46%;基于CSTPCD的統計顯示，被收錄中文科技期刊的年均載文量在2011年至2016年間持續下降，平均降幅2.20%［1］。如何體現自身價值是中文科技期刊實現可持續發展的關鍵。顏帥等認為，科技期刊要充分發揮服務科技創新的作用，中國的企業創新基本靠中文科技信息的傳播，中文科技期刊應扎根基層，苦練內功，并重視雙向譯介［2］。李殷等建議中文科技期刊找準定位，著眼于傳播科研成果和普及科學知識［3］。嚴謹等對科技期刊如何更好地服務國家創新驅動發展戰略進行了探討，認為中文科技期刊的作用尚未得到充分重視，發展環境亟待優化，評價體系可向中文期刊傾斜，并加強對具備一定學術影響力的期刊的全面支持［4］。牛換霞對科技期刊服務區域經濟創新體系的路徑進行了探討［5］;周海鷹等對科技期刊服務浙江區域創新資源的科普化進行了研究［6］;代艷玲等對科技期刊服務科技創新的模式進行了總結［7］。中文科技期刊體量龐大，學科分布較為廣泛，兼具母語優勢，在傳播科研成果、促進學術交流的過程中形成了支撐國家科技創新的服務生態，可視作創新生態系統內的子生態系統。本文嘗試從系統觀的角度，分析該服務生態的構成要素，探討提高服務實效的系統運作模式，并提出相關策略和建議，為中文科技期刊的可持續發展提供思路。

1中文科技期刊與科技創新活動的關系

作為記錄、傳播、交流科技成果的平臺，科技期刊是科技創新體系中必不可少的支撐部分?？萍计诳瘜萍紕撔戮哂邪l現、引導、激勵、監督、評價、傳播等作用［8］，科技創新的過程和成果為科技期刊提供了豐富的內容資源?？萍紕撔掳ㄖR創新和技術創新，知識創新主體一般為高校、科研院所等研究機構，技術創新主體一般為市場導向的各類企業等。基礎研究、技術研發、工程應用和成果轉化是科技創新的重要環節，國內在技術和工程應用領域的進步其實相當依賴中文科技信息的傳播。長久以來，在現行科研評價體系下，知識創新成果較受重視，而對技術創新的支持和服務顯得不足?？蒲腥藛T對我國科技期刊在記錄科技成果、培養人才、反映國家科技實力3個方面所起作用的認可度并不高［9］，即中國科技期刊與中國科技并不同步。這種不同步也體現為3個方面:一是英文科技期刊未能向外全面展示中國的學術產出和學術貢獻，二是中文科技期刊未能向內及時傳播國內外的科研進展和科技成果，三是中國科技期刊未能充分發揮科技人才培養功能。“十三五”國家科技創新規劃提出，要加速邁進創新型國家行列，強化對前沿科學研究、企業技術創新、大眾創新創業等的支撐。2018年政府工作報告中也指出，要加強國家創新體系建設，加快創新成果轉化應用，科技投入向民生領域傾斜，促進萬眾創新，鼓勵產學研用協同等。中文科技期刊是國家創新體系的一部分，根據《中文核心期刊要目總覽》(第7版)的數據，科技類中文核心期刊共1241種，其中自然科學類期刊344種，醫藥衛生類期刊250種，農業科學類期刊133種，工業技術類期刊514種。中文科技期刊擁有一定的刊數基礎和質量基礎，學科分布涵蓋了科學、技術、工程等領域，在國內的傳播具有語言便利，應當在國家創新體系中發揮更大作用，有效地支撐國家建設和科技進步，也為自身的可持續發展開拓源頭。

2中文科技期刊服務科技創新生態系統

中文科技期刊是內容的提供者和傳播者，通過知識服務支撐科技創新活動，形成了由科技期刊及其發展環境協同作用的服務科技創新的生態。信息、平臺、服務是中文科技期刊服務科技創新生態系統的主要構成要素。知識信息是中文科技期刊的內容資源，也是服務科技創新的基礎;數字出版平臺可以有效集成和實現中文科技期刊報道科研成果、培養科技人才、促進學術交流、引領學科發展等4大功能，提供服務科技創新的技術手段;知識服務是中文科技期刊革新發展模式、整合信息資源、助力科技創新的重點。期刊政策、科研評價和經營理念對中文科技期刊的發展至關重要。期刊政策決定了中文科技期刊的發展方向;科研評價直接影響到優質稿源的去向;經營理念中的經濟效益和社會效益的優先級之爭也會左右中文科技期刊的價值實現方式。面對平均載文量逐年下降和稿源流失降級的現實，如果能給予一定程度的政策扶持和引導，吸引優質稿源的回流和反哺，會有力地促進中文科技期刊質量和影響力的提升，增強中文科技期刊服務科技創新的能力。經營理念貫徹于中文科技期刊服務科技創新的全過程，一個可持續發展的生態系統需要健康的經營理念，平衡好讀者、作者、社會和期刊從業人員等各方的需求。而科技創新也會給中文科技期刊以正向的反饋，為其輸出內容資源和專家人才。

3系統運作模式探討

在數字出版和媒體融合的大勢下，中文科技期刊進行了卓有成效的革故鼎新，集群化管理、多媒體融合、多種經營方式并舉等發展模式漸成常態。本節在此基礎之上，探討有效提高中文科技期刊服務實效的生態系統運作模式。

摘要:增強出版是一種新興的融合出版模式，通過豐富科學數據的內容呈現形式和傳播途徑，提高論文的學術影響力。根據出版媒介的不同，重點分析歸納了3種增強出版模式:紙刊增強、數字出版平臺增強和全媒體增強。從參與主體、出版環節、規范性等方面提出了增強出版的推進策略，以期為科技期刊增強出版的實施提供參考。

關鍵詞:科技期刊;增強出版;增強特征;融合出版模式;增強推進策略

科技論文和科學數據都是科研的重要成果，是數字化科研時代重要的戰略資源［1］?？萍计诳膫鹘y出版模式已不能滿足當下用戶多樣化的需求，需要一種更強大的出版模式來提高科技期刊出版的靈活性和多樣性，因此，增強型出版應運而生。這是一種強化型出版模式，通過在傳統出版物的基礎上增加研究數據以及關聯外部資源，綜合運用數字化技術，對論文內容進行結構化和可視化，改進論文的表現和傳播形式。國外關于增強出版的研究及應用較早，2009年URF基金會提出了增強型出版物的概念［2］，vanGodt-senhoven等設計了增強數字出版物原型［3］，Bardi等介紹了增強出版的數據類型及增強出版信息系統的功能特征，規范化了增強型出版物模型的組織架構［4］。SpringeNature、《PLoS》、Elsevier、《RSC》等期刊和出版集團的增強出版服務已較為成熟，有相對完善的出版體系和流程，實現了“根出版物+增強內容”的增強出版模式，使傳統論文與任何類型的增強數據相互鏈接，并能在各學術圈便捷地分享，在推進知識傳播、提高知識服務能力以及內容增值方面發揮了重要作用。李小燕等通過介紹增強出版的本質和內容示例，提出了增強出版的實現流程［5］;崔玉潔基于新媒體技術研究了科技期刊增強出版的新模式［6］;劉錦宏等通過介紹增強型出版物的判斷標準和特點，分析了增強型出版物的發展模式［7］;占莉娟等分析了國內學術期刊增強出版實施的現狀和推廣瓶頸［8］。國內的增強出版仍處于起步階段，還沒有大規模的應用。本文在介紹科技期刊增強出版特征的基礎上，分析歸納了增強出版的3種融合發展模式，并提出了幾種推進增強出版的可行性策略。

1科技期刊增強出版的特征

增強出版是在傳統出版的基礎上進行增強的行為，包括論文研究數據的擴展、閱讀及傳播形式的擴充、編輯流程的強化等［2］。增強出版的前提是對傳統論文進行結構化和碎片式處理，以鏈接更多的增強內容，其不是簡單的資源匯集，而是對分散資源的匯整，然后進行知識加工和共享。將數字化技術與增強出版合理地融合，才能有效提高學術期刊的影響力。

1．1數據增強。傳統科技論文因受篇幅和版面的限制，很難詳盡地闡述整個科研過程，為實現科學數據的有效整合及共享，需要在傳統出版物的基礎上增補相關的科研數據。增強出版的基礎和核心是傳統出版物，也稱根出版物，增強出版是呈現“根出版物+增強內容”的形式。增補的科研數據包括采集樣本、公共數據集、調查問卷、推導過程、參考資料、實驗記錄、推理過程、實驗環境和軟硬件配置等，可以是文本、圖表等簡單的數據格式，也可以是音頻、視頻等立體的形式［3］。增補數據對作者也是一個監督和自檢，作者需要提供科學且準確的數據，以供讀者對研究過程進行重復。

1．2論文整體增強。針對整篇論文進行內容增強包括收集并整理關于論文的專業評價和引用情況［5］。如《Nature》中的相關新聞與評論、音頻視頻、編輯總結、相關文獻推薦等;《PLoS》中的媒體報道、讀者評論等;Elsevier中的圖片摘要、論文亮點、相關書籍、引證論文等。期刊編輯部或其他專業研究機構根據專題方向或研究熱點，對已出版的論文進行適當的選取和封裝，以合集或專題的方式對已有論文進行再次推送，延長了論文的傳播活躍期，增大傳播頻次。

摘要：隨著BIM技術的快速發展，其相關研究已成為建筑學、土木工程和工程管理等專業畢業設計的一個重要方向。文章歸納總結了與BIM技術相關的三大畢業設計課題方向：基礎應用、技術融合與軟件研發，以同濟大學為例展示了各方向的畢業設計案例，提出了增加前沿課題數量、加強校企合作、重構現有課程體系等用于提升畢業設計效果的建議，可以為BIM相關專業的畢業設計實踐提供借鑒和參考。

關鍵詞：畢業設計；技術融合；軟件研發

引言

BIM（BuildingInformationModeling，建筑信息模型）是繼計算機輔助設計（ComputerAidedDesign，簡稱CAD）技術后建筑領域出現的又一次革命性的計算機應用技術，已廣泛應用于土木建筑、工程管理等領域。BIM貫穿于工程項目的全生命周期各個階段，是工程信息的高度集成，為建設項目各參與方提供工程信息交換與共享的平臺。自2002年以來，BIM逐漸被引入工程建設領域，現已被全球建筑界廣泛認可。雖然BIM技術在我國起步較晚，整個市場尚未成熟，但是隨著信息技術的快速發展，業主對BIM的認知與認可度越來越高，更多的應用價值被挖掘出來，整個BIM市場正迎來爆發式增長。畢業設計是大學階段最重要的專業綜合實踐環節，通常設置在最后一學期，是大學四年所學知識的綜合運用。隨著BIM技術的快速發展與普及，其相關課題正在逐步被引入建筑學[1,2]、土木工程[3,4]、工程管理[5]等專業的畢業設計教學中，取得了一些教學成果。但仍存在前期課程設置不合理、課題方向前沿性不足、軟件研發類課題偏少等問題，亟須加以改進和完善。本文歸納總結了與BIM技術相關的畢業設計課題方向，并給出相關案例，提出了提升畢業設計效果的幾點建議，可以為BIM技術相關專業的畢業設計提供借鑒和參考。

1基于BIM技術的畢業設計課題方向

目前與BIM技術相關的畢業設計聚焦于基礎應用、技術融合和軟件研發等三個主要方向，如圖1所示。

1.1BIM基礎應用方向。BIM基礎應用多數是基于BIM軟件開展相關應用研究，是目前畢業設計的主流課題方向。如采用Revit軟件建立三維信息模型，在此基礎上進行施工圖深化、碰撞監測、進度模擬、工程量統計、造價分析和三維動畫展示等工作。早期的研究對象以房屋建筑為主，目前已拓展至橋梁、隧道、地鐵等公共基礎設施。在BIM應用軟件方面，建模軟件以Revit最為常用，碰撞檢查和動畫模擬多數采用Revisworks軟件，工程算量和造價分析則常采用廣聯達和魯班等國內軟件?？傮w來看，該方向的畢業設計課題以應用為主，課題的完成情況與研究對象的復雜性、研究內容的豐富性、研究成果的實用性密切相關。隨著信息技術的快速發展，當代大學生的計算機應用能力、新知識接受能力和創新能力也在不斷提高，早期以多高層房屋為對象的“建模+動畫+算量”的畢業設計課題已難以滿足培養目標的要求。因此，該類課題的研究對象正逐步拓展至超高層建筑、大跨空間建筑、鋼木結構建筑、地鐵隧道等公共基礎設施和市政工程項目；研究內容也延伸至進度控制、成本管理乃至運營維護等多個方面；同時，研究課題也越來越多地來源于實際工程，研究成果的實用性已成為畢業設計成績評定的重要依據之一。