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摘要:高等職業教育已經成為加快推進現代職業教育體系建設的中堅力量，由注重規模轉向內涵提升，以創新引領構建專業持續發展。高職院校人才培養方案是專業建設的核心內容，是培養高端技能型人才和質量提升的根本，在經濟發展轉變和產業結構調整的背景下，探討工程造價專業的人才培養目標、課程體系、課程內容、實施保障，有益于體現終身育人理念，實現專業特色發展，具有重要的社會意義。
關鍵詞:工程造價；人才培養方案；持續發展
國家職業教育改革實施方案已頒布實施，方案中指明了職教發展的方向與核心工作，職業標準體系的建立，高水平產教融合實訓基地的建設，高水平專業群的建成，推進職業教育人才培養質量提升。建筑行業競爭日趨激烈，職業崗位能力對接人才培養需求、職業素養養成愈發緊密，企業發展關鍵在人才推動愈發清晰，工程造價專業人才培養定位要緊緊圍繞產業需求和崗位技能，培養具備創新能力的合格職業人才。
1培養目標
專業人才培養目標的準確定位需充分調研區域工程造價崗位職業能力發展需求，結合院校專業特色，確定科學合理的目標方向。我校在實際調研和走訪基礎上,確定工程造價專業人才培養目標:培養擁護黨的基本路線，能適應生產、建設、服務和管理第一線的德、智、體、美、勞全面發展的技術技能型人才。畢業生應掌握現代工程造價管理科學的理論、方法和手段，能編制建筑工程概預算、建設工程招投標文件并對合同進行管理，具備工程招投標及合同管理、施工圖預決算、審核建設項目投資概、預算及結算的能力。
2課程體系
人才培養方案是專業實施人才培養的根本依據，課程體系是人才培養方案實施的核心內容，依據建筑行業發展需求與人才培養規格，工程造價專業確立“實境育人、多維培養”的人才培養模式，根據崗位職業能力對接課程體系，確定以項目教學構建“專、實、創”融合的課程結構，培育行業需求的高端技術技能型人才。1）構建“專、實、創”融合的課程結構。依照培養學生創新意識、創業能力要求，職業教育注重技能培育理念，結合崗位任職對接職業技能標準，開展課程設置與項目化教學，課程內容圍繞項目案例進行。設置符合工程造價專業發展的“專項課程—實踐技能—創新培育”相融合人才培養課程體系。理實一體專業課程學習，培養學生懂計量、可計價、會結算、能招投標及熟悉現場管理的工作能力，學做融通實踐技能訓練，培養學生項目實施、實際應用的崗位能力，發揮能動開拓思維的創新教育，重在職業素養、崗位技能及就業創新能力培養。在教學中，整體推進人才培育的職業性與實踐性，實施教、學、做互融相通。2）項目式課程體系設置。基于工程造價崗位能力調研，項目施工成本分析，結合職業崗位任職需求，構建基于工程造價崗位成本管理、風險控制及合同實施能力的課程體系，將人才培養目標、知識內容、能力要求與職業素質融入到課程教學中。圍繞服務區域經濟的專業定位，對接項目施工與造價管理核心崗位，拓展施工技術相關能力，構建專業基礎能力課程群、核心技能課程群與職業素養培養課程群。3）深化產教融合，多元校企合作，加強對接互贏，完成專業課程開發與組合:①課程內容與崗位技術標準相融合。積極推進課程改革，豐富知識內涵，注重質量提升，保持內容的先進性與適用性。依據行業需求變化，工作手段更新，政策規定調整，引入新標準、新技術、新方法，結合實驗實訓基礎，與行企專家共同制訂符合社會需求，勝任崗位能力的學習任務與項目，形成適應職業能力培養，講練結合，學做融通的教學體系；②課程內容與教學手段、學情特點相融合。深入分析課程內容，靈活運用教學方法與手段，信息化方式授課與考核，推進在線學習與理實交互，充分調動學生的積極性，實現項目教學與工作任務統一，知識內容與崗位技能統一。積極調研學情，掌握學生特點，將國賽技能培訓知識引入課程實訓，強化實踐練習，實現課賽一體化，以賽促教，提高教學質量；③課程內容與1+X證書制度相融合。職業資格證書是衡量學習質量的重要指標，課程安排注重專業知識與技術，實現專業課程內容與職業標準對接，將工程造價類職業資格標準納入課程設置，構建職業教育體系。
3實施保障
1）創建“理論強、實踐精、創新優”雙師教學團隊。深化校企合作，建立校企雙向工作機制，聘用與培養相結合，建設專兼結合的雙師教學團隊。一方面，鼓勵校內教師頂崗鍛煉，參與社會服務，考取注冊職業資格證書；一方面，在開展必要的教育理論和教學方法培訓基礎上，聘請企業技術專家兼職教學，學生能力培養更符合職業崗位需求。2）建設土建專業群產教融合實訓基地。校內外實訓基地建設和實踐中，以生產性和社會服務性為建設重點，大力建設整合校內外實訓資源，重點打造實訓信息庫、技能培養平臺和行業產業聯盟，實現實訓基地建設是培養高素質技能型人才的必要條件。
4建設展望
文章針對高職工程造價人才培養方案的課程體系及保障措施等進行分析，指出人才培養方案必須符合行業與企業的實際，服務區域經濟發展，順應區域產業調整。堅持為大西安（咸陽）建筑業服務的辦學定位，堅持以國家職業教育改革方針理念為主推進人才培養模式、師資隊伍、課程體系與校企融合等方面建設，始終以提高教學質量為核心，實踐中，將工程造價專業人才培養方案進一步創新與完善達到培養目標要求。
參考文獻:
[1]王曉亮.高職工程造價專業人才培養方案改革實踐[J].合作經濟與科技,2014.
[2]匙靜.高職工程造價專業職業能力人才培養方案構建[J].價值工程,2014.
作者:楊謙 單位:陜西工業職業技術學院
