動態圖像設計范例

摘要：信息技術的發展帶給人們的是藝術表現形式的轉換，進而影響到視覺信息的傳遞。當前，動態圖像逐漸成為了商業宣傳和文化發展的主要途徑。本文，主要以動態圖形的發展過程作為切入點，詳細地介紹了動態圖形特殊信息的傳遞形式，并指出了新型的動態圖形在設計方面的信息傳播模式，隨著時代的發展，動態圖形設計需要更多的擴展空間，除了視覺上的震撼外，更多應注重其情感上的互溶，為當代視覺傳達設計的轉型與發展指明了方向。

關鍵詞：信息技術;動態圖形;圖形設計;信息傳播

引言

數字媒體的出現成為了各大行業爭搶的焦點，促進了科技的創新和行業間的融合，也為視覺圖像的拓展方式提供了新思路。簡單的靜態圖形已無法滿足藝術的發展，新型的動態圖形逐漸出現，其融合了多個領域的不同元素，將動態圖形變得更加生動、更加貼切人們的生活。動態圖形的出現并非偶然，而是在數字媒體的基礎上，結合多種藝術元素，逐漸形成的一種新型的藝術形式，為了適應各類移動端的需求，其也在不斷變化、不斷更新。在信息傳遞過程中，動態圖形給觀眾帶來巨大的視覺沖擊力，使人們能在第一時間感受到設計者內心的情感，與觀眾形成心靈上的互通，加強藝術的渲染力。另外，動態圖形簡化了信息傳遞方式，信息內容從本質上變得更加趣味性，讓觀眾感覺到了除視覺效果以外的另類感受。這種動態圖形的藝術表現形式所展現的審美價值和社會價值正是當前時代所需要的，也是人們內心所向往的內容，深受廣大觀眾的喜愛。

一、對動態圖形的基本介紹

動態圖形的特點是變化，這個變化是基于時間的動態改變。目前，動態圖像在電影、動畫作品中廣泛使用，給觀眾帶來視覺上震撼。常見的動態圖形模式往往融合了多個行業的元素，包括平面設計元素、動畫內容元素以及語言元素等，豐富的表現形式為藝術的進一步發展帶了無限的可能性，隨著新媒體的發展，傳統的平面設計領域也基本被動態廣告占領。我們所謂的動態圖形其內容并不是僅僅代表圖形，生活中的平面圖像和網絡中的3D圖像也屬于動態圖形的范疇，它可以是簡單的一維模式，也可以是普通的二維模式，甚至是復雜的三維模式或者四維模式。動態圖形的發展來源于靜態圖像的結合，把無數靜態圖形結合起來，再引入部分復雜的其他元素就形成了獨特的動態圖形，與靜態圖形相比，其包含了更多的空間信息和情感信息，實現了觀眾與設計者在心靈上的互通。從另一角度來看，動態圖形就是靜態圖形的集合，把一系列靜態圖形有規律地排在一起就成了我們看到的動態圖形。由此可見，動態圖形的本質就是靜態圖形。

二、動態圖形的產生與發展

摘要：本文結合學生的學習興趣，在二維動態圖形課程教學中對學生進行階段性訓練，并在教學實踐中歸納了動態圖形教學的基本規律。文章通過教與學的過程詳細介紹了二維動態圖形設計創意及軟件應用技巧，通過教學設計案例的制作方式結合平面圖形設計軟件和動態圖形設計軟件等計算機輔助教學軟件探索動態平面的設計方法。了解動態圖形設計的原理及方法。該方法可為設計教學提供參考。

關鍵詞：計算機軟件;二維圖形;動態圖形

一、二維動態圖形教學內容

二維動態圖形起源于19世紀60年代，美國動畫師約翰•惠特尼第一次使用這個名字，是指在平面設計背景下，簡單化和抽象化的動態圖象形式，主要用來傳達信息和視覺設計。1955年，平面設計師索爾•巴斯制作的動態圖形電影片頭應用他對平面字體和當代設計的經驗，影響了二維動態圖形的設計發展。此后，在不斷的探索中，二維動畫課程教學也成為平面設計專業教學的一個重要組成部分。通過近幾年的課程教學，我認為二維圖形的內涵主要表現在以下方面：第一，在電腦屏幕中，二維作為平面范圍內的視覺形式通過景深形成有形空間。其畫面中的圖像具有圖形和影像兩種視覺形式。二維的圖片可以傳遞出具體的觀點或情感，吸引觀眾的注意力，進一步豐富觀眾的想象力，最終突出和強調所傳遞的視覺信息。第二，在二維動畫教學中，圖形是說明性的圖畫形象，例如象形文字，圖像字符，繪畫，插畫，照片以及印刷等，盡管每一種圖像都有自己獨特的特點和功能，相對視覺文字，它們都可能成為文字的補充。第三，圖像可以是二維的或虛擬的，例如照片，插畫或顯示屏，它也可以是三維的，像雕塑作品，圖像還可以通過一些視覺工具捕捉到，例如照相機，鏡子，激光，望遠鏡或顯微鏡，以及人眼等自然物和水面的倒影等自然現象。在學校的課程設置中，二維動畫教學是基于平面圖形的教學設計思維的軟件應用型課程，教學目的圍繞著平面圖象的基本設計思維而展開，讓學生在對設計基礎知識的掌握中也適應數碼時代的設計應用，通過該課程的學習，理解傳統動畫、MG動畫、微電影、動態網頁、網絡廣告、微視頻、UI動效等動畫設計領域的基本特點。

二、二維動態圖形課程階段性教學

相對來說，二維圖象的構成方式主要有靜態和動態兩種。由于我們平面設計中的二維動態圖形教學與實踐TEACHINGANDRESEARCHONMOTIONGRAPHICDESIGN在觀看動態圖形的時候，是一系列靜態圖片以序列的方式運動，因此在教學中，我將二維動態圖形的課程分為兩個步驟來進行階段性訓練。

（一）二維靜態圖形圖像

摘要：近年來，隨著計算機技術的飛速發展和互聯網的迅速普及，動態海報的應用日益廣泛，不僅表現方式多樣化，而且傳遞的渠道更為廣泛，傳達的受眾更為精準。因此，動態海報越來越受到企業和廣告傳媒業界的青睞。該文比較動態海報與傳統靜態海報，總結動態海報的主要特征，重點分析設計動態海報設計的幾個主要策略，期望能對動態海報的研究和學習有所裨益。

關鍵詞：動態海報;設計;研究

近年來，隨著計算機技術的飛速發展和互聯網的迅速普及，新媒體技術應用日益廣泛，傳統的廣告業在新技術的沖擊下面臨革新。傳統的海報形式主要是靜態化的，可稱之為靜態海報，它是以圖片和文字的形式表達思想、內容，或者傳遞廣告信息。在新媒體技術廣泛應用的背景下，動態海報應運而生，它不僅有圖片、文字、聲音等多樣化的表現方式，而且傳播的渠道更為廣泛，傳達的受眾更為精準。因此，動態海報越來越受到企業和廣告傳媒業界的青睞。專業院校的教師應從理論和實踐方面加強對動態海報的研究，不斷提升自身的理論修養，以指導學生實踐。

一、動態海報及其特征

動態海報是指利用多媒體技術，采用圖形、動態圖形、聲音等聲效搭配，進而對主題內容如產品、活動、企業等進行宣傳的廣告形式。動態海報是在多媒體技術支持下，由傳統的靜態海報衍生而成。動態海報和靜態海報都屬于海報類型，與視頻廣告、平面廣告相比，海報具有構思簡單、主題突出、表現新穎、制作和傳播成本低等特點，其使用范圍更為廣泛。

1.動態海報與靜態海報的比較

傳統意義上的靜態海報，一般指依靠顏色、靜態圖像、文字等宣傳主題內容的廣告形式。靜態海報展現方式較為固定，往往只具有區域性輻射影響力，但由于其制作簡單、主題突出、形式新穎、成本低廉，時至今日仍被廣泛運用于各行業與各區域中，如公交車站點、地鐵站點等。如今，在互聯網技術發展和多媒體技術廣泛應用的背景下，這種平面設計的靜態海報受到巨大的挑戰。當今城市中，越來越多的靜態海報被動態海報取代，尤其是在地鐵等人群密集區域和城市中心的建筑上，基本開始使用電子顯示屏展示動態海報。這種趨勢正由一線城市向二、三線城市甚至縣城擴散。與靜態海報相比，動態海報主要具有以下幾點優勢：一是表現形式更豐富。靜態海報通過文字、靜態圖像傳播主題內容，而動態海報不僅可以通過文字、靜態圖像，還可以通過動態圖像、聲音等傳播主題內容，表現形式更加豐富多樣。二是宣傳內容更具真實感。靜態海報畫面感不強，難以形成立體感；而動態海報由于使用動態圖像，畫面感較強，容易形成立體感，觀眾能夠產生強烈的真實感。三是傳播方式更為靈活。靜態海報一般只能在固定的地方進行張貼，傳播方式受限。動態海報不但可以在固定的地方通過多媒體顯示屏展示，還可以通過手機等互聯網智能終端設備傳播，如，當前較為流行的集贊換禮物就是動態海報擴大宣傳的營銷策略之一。四是宣傳效果進一步提升。傳統的靜態海報由于傳播形式單一，宣傳效果受到較大的限制。在多媒體技術日益發達的今天，觀眾能通過動態圖像和聲音、文字等，體驗與接收動態海報信息，而且由于傳播方式多樣，動態海報的傳播范圍擴大，能在較大程度上提升宣傳效果。

摘要:互聯網技術的產生與發展使人們進入信息化時代，實物信息傳遞方式轉變為網絡虛擬傳輸，網絡界面要求不斷提升。文化及技術多樣化發展，動態媒體使圖片由靜態轉變為動態，產生動態圖形設計。動態圖像表達已經成為一種主流表達方式，改變靜態空間的乏味感，使信息表達更加生動，具備交互體驗。本次實踐探討網頁界面設計動圖優勢，論述Flash系統在網頁設計的中的應用。

關鍵詞:網頁;互聯網;動圖設計系統

互聯網改變傳統生活方式，在獲取信息及人際交往過程中，已經產生質變。這種改變成為社會發展的動力，各種思路與技術的融合，使得圖形設計自靜態轉變為動態，催生新型設計科目，動態圖形設計?，F階段網絡技術已經覆蓋人們生活的各個層面，人們活動已經無法脫離網絡。Web網頁是人們意識中的虛擬概念，用戶不需要協議便能夠了解信息。直觀交互方式形成獨特的風格，網站頁面設計是其中重點，成功商業網站，需具備個性化特點，Flash動圖的出現豐富了網頁，給人帶來視覺沖擊，因此將Flash動圖應用于網頁界面設計中，具有更高的價值。

1動圖設計

1.1動圖定義

動態圖形設計指在電影或者視頻動態條件下的圖形設計，常見于電影片頭及片尾，通過文字及圖形結合方式體現，是電視頻道的標志。此界定中表現為動圖發展經過兩個階段。首先與影像藝術存在聯系，其次與平面設計存在聯系。動態圖設計利用平面設計及影像設計形成與發展，動態圖在電影、電視應用初期，在影片片頭及平面設計中應用，界面動態圖建立在傳統設計基礎上，對元素進行動態設計，其中加入時間概念，在設計過程中，需傳達靜態圖形信息特點。

1.2動圖特點

一、動態圖形的構建原則

（一）聯想的連貫與突破

聯想在動態圖形中體現在不同的場景、畫面之間的銜接和轉換，使整個動態充滿連貫性，且動態變化形式豐富。聯想融入動態圖形中可增強作品的張力感，使動態的快慢對比、運動的虛實對比，充滿了多變的節奏韻律美。觀眾在接受融入聯想的動態圖形視覺信息時，除了能體驗到視覺變化本身帶來的動態特效沖擊，也能對動態畫面信息產生不同的心理聯想效應，這些就是聯想給動態圖形帶來的魅力。

（二）明快的信息呈現

動態圖形是以動著稱，它是幾個、幾十個、幾百個畫面連續不斷的變化來傳達信息，所以，在固定時間內，它比靜態的圖形傳遞的信息更多。在信息視覺化的處理上，可以將復雜的內容簡化，將凌亂的結構梳理成層次清晰的結構。動態圖形可以通過用視覺的方式快速啟動觀者的記憶、經驗和感知系統，從而搜索到相關信息以確認信息的獲知。

（三）多元的表現形式

動態圖形中大量的視覺表現元素按照節奏、時間、空間、邏輯等來構建，動態圖形就像是一個萬能膠，在任何以依靠數碼媒介來傳遞的信息中，都能起著很好的膠合作用，能將各種元素融入其中，也可以說，動態圖形也能融入各種形式的信息中，不管是動畫、影視廣告、影視包裝等，都能看到動態圖形的身影，這就是它多元的表現形式。

一、汽車廣告創作在數字媒體中的表現形式——從靜態到動態

1.景別的多變性

景別是影視藝術創作中的重要手段，要求設計師根據內容的需要、觀眾的心理，處理好景別的大小、遠近，以此來傳達表現對象不同距離、不同視角的形態與關系，營造畫面中的內容，把信息準確地傳遞給觀眾。景別的劃分沒有嚴格的界限，一般分為遠景、全景、中景、近景和特寫。在“全鋁車身混合動力新奧迪A6”廣告中，以一個實拍與三維結合創造的虛擬環境為開篇，運用全景展示場景中的桌子上放著一堆不同形態的鋁材料，還有其他一些研究用的書籍資料等，使觀眾了解整個產品的空間，接著以大篇幅的近景與特寫來展示汽車的細節與制作工藝，近距離的視角更多地闡釋了一件藝術作品在細節上的精雕細琢，觀眾從不同景別中感受更多的是奧迪A6采用全鋁車身手工制造的高檔次定位。整個廣告以奧迪汽車的鋁材料為主要元素，以動態圖像的形式體現了一輛奧迪汽車制造過程，純粹到幾乎不用文字詮釋，不用語音注解整個動態圖像，其連續變化的景別制造出的是一種高科技的視覺奇觀——通過一系列嚴謹的手工工藝生產出來的精細優質的鋁材料車身。

2.構圖的動態性

動態構圖由三種動態構成：一是畫面固定，被攝物體運動；二是畫面運動，被攝物體不動；三是畫面運動，被攝物體運動。動態構圖相比靜態構圖來說，構圖的選擇更多地體現在鏡頭與被攝物體之間的相互關系上，被攝主體也會應內容的需要而選擇在畫面的合適位置，也就意味著畫面的趣味中心點不再是固定不變，比如在短片TheMill-VWBlackBeetle中，充滿活力的甲殼蟲飛速奔跑，時而漂移，時而騰空飛躍，整個過程恰當地運用一些運動鏡頭（包括移動、搖動、手持、車載、甩動、俯仰、升降等），達到了良好的效果。前奏鏡頭運動舒緩，表現了森林里萬物蘇醒的美好景象：鏡頭從上往下移動，一縷陽光照入原始森林中，一排昆蟲正在慢慢地往前行進。一個舒緩流暢的鏡頭簡練地交代了這是一個發生在森林里動物“開車”的故事。圖5-6中采用拉鏡頭，甲殼蟲在飛速奔跑，時而逼近鏡頭，時而又被拉出一段距離，體現了快速的追逐感，更有力地發揮運動鏡頭的表現力。圖7中，兩只正在打斗的螳螂，甲殼蟲從昆蟲身邊飛奔而過，此時，鏡頭的焦距從甲殼蟲轉移到螳螂。圖8中的攝像機好像是架在甲殼蟲身上，以車載鏡頭的方式達到駕駛的體驗感。圖9采用了仰拍鏡頭，很巧妙地設計了一次汽車飛躍，產生一種從頭上飛躍而過的感覺。仰拍可以使人對拍攝對象產生一種崇高、敬仰的感覺。圖10中，甲殼蟲和攝像機同時從左往右平穩運動，產生一種共同滑翔的語境。運動鏡頭這一攝影造型手段為視覺設計動態構圖提供了更多全新的造型語言表達方式，產品的某種思想和理念可以以速度感、節奏感和富有沖擊力的大仰大俯等運動鏡頭來表現，加強了動態圖像的真實表現力。

二、數字媒體汽車廣告視覺語言心理分析

準確理解汽車視覺設計的風格、主題和功能定位是進行汽車視覺創意的前提和基礎。優秀的動態圖像作品必須能有效運用各種視覺語言心理因素來準確地傳達汽車廣告主題定位，如此方可使受眾在較短的時間內接受其傳達的信息，明確汽車廣告的主題內涵，達到良好的宣傳目的。

【內容摘要】文章運用廣義符號學的相關原理對動態圖形設計中的符號學現象進行解析，依據皮爾斯的符號分類理論，著重論述了名辭——圖像——性質符號、名辭——圖像——規則符號和名辭——象征——規則符號在動態圖形設計中的特征和適用范圍，并通過設計案例進一步闡釋了符號的運用和操作方法，為動態圖形的符號化過程提供理論資源和思考方法。

【關鍵詞】廣義符號學;動態圖形設計;符號類型;符號運用

根據美國實用主義哲學先驅查理•皮爾斯的符號學原理，任一符號都是由媒介、指稱對象和解釋這三種要素構成，這就是符號的三位一體的特性。從媒介關聯的角度看，符號是由可被人們感知的質地或材料構成的，是物質世界的一部分；從對象關聯的角度看，符號是由指代的物體或事件組成的，涉及符號與表征對象的關系，是對象世界的一部分；從解釋關聯的角度看，符號是由意識的存在方式和活動所確定的，是精神世界的一部分，涉及思維、認識、規律等。這是理解動態圖形符號類別及特征、掌握符號運用的前提。

一、動態圖形設計中的符號類別與特征

動態圖形設計作為視覺傳達的一種手段，是主要以表象符號為主，以語言、文字和聲音符號為輔的設計方式。按照符號的呈現方式，表象符號可以分為兩類：一類是影像，即以攝像或攝影的圖片及視頻所組成的寫實性畫面；另一類是圖形，即以點、線、面的形式所組成的表象性或抽象性的畫面。不論是表象符號、聲音符號還是語言符號，其構成要素都包括三個方面：媒介關聯物、對象關聯物和解釋關聯物。對于符號三角形中的每一個要素，都可以用三分法作進一步劃分。因此，在媒介關聯向度上可以劃分為：性質符號、單一符號和規則符號；在對象關聯向度上可以劃分為：圖像符號、標識符號和象征符號；在解釋關聯向度上可以劃分為：名辭符號、命題符號和論證符號。由于動態圖形設計主要是以表象符號為主、聲音及語言符號為輔的一種設計形式，所以其符號主要有三種類別：名辭——圖像——性質符號、名辭——圖像——規則符號及名辭——象征——規則符號。名辭——圖像——性質符號在解釋關聯物中為名辭符號，即在邏輯上既不涉及真假也不涉及對錯，因此在視覺領域中表現為一種結構、圖形式樣或紋樣等。在媒介關聯物中為性質符號，即由對象的物質特性而導出的，如對象的色彩、材質或形狀特征等。由于這是對對象的寫實或模仿，并且性質符號只能通過圖像的方式來表征它的對象，所以在對象關聯物中為圖像符號。例如，短片《Colorscope》（圖1）中根據樹葉的形狀特征（類似三角形）及顏色特征（草綠色），而創造出來的綠葉圖形（符號）。名辭——圖像——性質符號的優勢在于符號更加生動、直觀、具體，但缺點是僅僅適用于可被感知的對象特性，即對象的直觀屬性，如顏色、形狀等特征。對于對象的非直觀屬性，如思想、概念、本質或規律等，卻無能為力。名辭——圖像——規則符號在媒介關聯物中為規則符號，即是一種按照一定規則習慣使用的符號，與性質符號的區別在于其在每次再現中保持同一性，并不受一定的現實或現象的限制。比如“房子”一詞，不論是手寫還是印刷，總是代表同一個規則符號，其意義并不會受到符號顯示時間和地點的影響。當規則符號與圖像和名辭符號組合在一起時，主要用于表征一種普遍的典型或規律。規律是不能被感知的，但卻可以通過包含規律本質的要素喚起人們對這一規律的觀念，外部特征常常因各種原因發生變化，而內在本質始終保持其同一性。在設計中，常常會根據表征對象的本質或規律，而不是通過寫實或模仿來進行圖像化的符號設計，所設計出的符號并不能體現表征對象的外部特征，而主要體現出其內在特性與本質。如某些產品的標志符號雖然可以揭示其核心價值理念，但卻與其形狀與顏色沒有相似性聯系。例如，在短片《UNDERSTANDMUSIC》（圖2）中利用“音符”的運動作為名辭——圖像——規則符號，來表征“和音”“頻率”“共振”等音樂規律。因此，名辭——圖像——規則符號一般用于表征抽象概念、規律或內在本質，其優勢在于將抽象概念或規律圖像化、視覺化，幫助觀者可以更加清晰、準確地明白對象符號的概念化信息。名辭——象征——規則符號，按皮爾斯的說法，是與其表征對象通過普通觀念的聯想而聯結起來的。所以這種符號是一種與其對象外部特征及內在本質沒有任何聯系的象征符號，其符號只與解釋者相關。解釋者可以由任意的符號貯備系統中選擇任意媒介加以表征，可以在傳播過程中約定俗成地、穩定不變地被應用。例如，文字就是典型的名辭——象征——規則符號，比如“豬”這個字，其與豬的外部特征和內在本質并沒有任何聯系，但卻因為千百年來漢字發展演變的傳統，在書寫及交流過程中被約定俗成地用以泛指“豬”這種動物。在動態圖形設計中，設計者經常使用某些與表征對象外部特征和內在本質沒有任何聯系的圖形符號來指代該對象。比如短片《THEPOWEROFLIKE》（圖3），畫面中不斷游動、拖著細長“尾巴”的淡藍色小球就是名辭——象征——規則符號，所指代的就是一種過度沉迷網絡點贊的“群體”。其余的幾何圖形符號或者指代的是各種“欲望”，或者指代的是“生命的意義”等。由于符號與表征對象本身并不存在外部特征和內在本質的聯系，所以對于名辭——象征——規則符號的解讀，完全取決于受眾自身的理解和闡釋，但設計者為了提升該符號解讀的精確性，往往會加入語言、聲音或文字符號，從而構成超級符號，以此優化符號信息的傳播效果。

二、動態圖形設計中的符號運用

根據廣義符號學的相關理論，常見的符號操作方式主要有代入、結合與迭代。第一，代入是最為簡單的一種符號操作方式，即用一種新的符號取代原有的符號。符號代入的主要目的是為了將原本晦澀難懂的抽象性符號，替換為直觀具體的表象符號，如將原有的文字指示牌替換為圖示性的標識牌。在動態圖形設計中，表象符號的代入不僅包含傳統圖形設計中靜態單一的文字或影像，而且更多是通過將圖形或影像動態化、情境化，進而強化表象符號的敘述性特征，使得該符號更易被觀者解讀。第二，符號結合是依據所要表征的對象和主題情境，將各種單個符號綜合成為一體而構成一個完形、一種結構和不變的整體，即超級符號。在動態圖形設計中，通常依據設計所表達的主題及所指涉的對象，將圖像符號、語言符號、文字符號、聲音符號等進行有機結合，進而形成超級圖像符號，從而降低符號的傳播噪音，優化傳播效率，讓觀者可以更加全面地了解符號信息。比如視頻短片《利物浦的故事》（圖4），設計師正是利用文字、聲音及圖像符號結合而形成的超級符號來介紹利物浦市的歷史特色和文化。第三，迭代是一種既可以在符號內部（即在下位符號層次中），又可以在符號外部（即在完整的符號中）起作用的操作形式。如皮爾斯所說：“對一個符號的說明或解釋又構成一個新的符號，即‘圖像的圖像’‘象征的象征’或‘符號的符號’等。”動態圖形設計中，通過運用不同的傳播媒介來表現圖像、語言或聲音等符號，而這又會構成一種新的符號。”因為每個符號不僅和其他符號相關聯，并且也與之一起構成新的聯結和符號，符號自身的迭代是符號世界得以擴展和分化的基本前提。動態圖形設計使符號的迭代不再局限于以靜態圖像為主的視覺感知，聽覺、味覺、觸覺等感官體系都可以參與其中，讓觀者對符號信息的接收和理解更加完整和全面，同時也可以獲得全新的多感官體驗。比如影像裝置設計《京味兒》（圖5），利用手與盤子的接觸，讓盤子上呈現出“老北京”的影像（圖像符號）。隨著手與盤子的不斷交互，這些圖像符號也不斷交疊出現，而構成了表征“京味兒”的、新的象征符號。

摘要：目的探討動態圖形設計的基本概念、設計要點及信息傳播特性，以期尋求動態圖形設計及其信息傳播的多元綜合方式。方法依據傳播學和心理學的基本原理，結合具有代表性的典型案例，從動態圖形的元素構成、運動設計及鏡頭語言等幾個方面，對動態圖形的信息傳播特性及相關的設計要點進行分析和探究。結論動態圖形設計是圖形設計和影視動畫創作的綜合，其創作及信息傳播具有圖形設計與影視動畫設計的雙重特征，作為一種獨特的信息傳播方式，動態圖形設計綜合了圖形設計與影視動態設計的信息傳播優勢，有效提升了信息傳播的效果，增強了受眾的信息體驗。

關鍵詞：動態圖形；多媒體；運動設計；鏡頭語言

隨著數字新媒體技術及社會信息傳播需求的快速發展，作為一種獨特的信息傳播方式，動態圖形在電影片頭、電視節目頻道包裝、廣告設計、界面設計、信息的動態展示、動態Logo、音樂MV、動態海報乃至舞臺背景、互動裝置等方面得到了廣泛的應用。動態圖形是指應用動畫及影視的創作方法與手段，以視聽綜合的方式，對文字、圖形、圖像、色彩等圖形元素作動態演繹，以達到信息傳播、形象塑造與情感表達的目的。動態圖形設計是圖形設計和影視動畫設計的綜合：一方面，作為一種動態設計，不同于以敘事為主的傳統影視動畫作品，動態圖形設計以信息傳播與形象塑造為主，遵循圖形設計的基本語言與設計原則，在元素構成及畫面布局等方面體現了強烈的圖形設計的特點[1]；另一方面，因為是圖形的動態演繹，所以不同于傳統的靜態圖形設計，動態圖形設計又呈現出運動變化及情境化傳播的影視動畫創作特征。動態圖形的這種綜合性使其在設計與信息傳播上，具有了圖形設計和影視動畫創作的雙重特性，其多元綜合的信息傳播方式不僅可以充分激發受眾的視聽感知力，更可多角度地獲取信息，從而可以有效提升信息傳播的效果，增強受眾的信息體驗。下面就從元素構成、運動設計及鏡頭語言等幾個方面，對動態圖形的設計及信息傳播特性進行分析與探究。

1多媒體綜合：動態圖形的元素構成與信息傳播

元素、素材是動態圖形的基本內容和主要的信息載體。與傳統靜態圖形不同，動態圖形在以文字、圖形、圖像、色彩等為主的同時還綜合了視頻、2D及3D動畫、聲音等多媒體元素，在信息傳播上，不僅繼承了傳統圖形創意設計的優勢，更具有了靜態圖形所不具備的多媒體傳播的綜合性，這種綜合性不只體現在視覺與聽覺、2D與3D的綜合，更有具象與抽象、感性與理性、虛擬與真實的交融，從而可以實現人們對信息多角度、全方位的感受和認知，有效提升信息傳播的效果。

1.1文字的形意傳達

文字是最為基本的信息傳播媒介，也是動態圖形中不可缺少的基本元素。文字可以對信息進行準確的表達，較少產生歧義，尤其是在復雜信息及抽象信息的表達方面具有其他媒介難以替代的作用。文字在動態圖形設計中一般用于標題、字幕及說明等，既重理性的“意”的表達，又重感性的“形”的設計，正是文字，打牢了動態圖形信息傳達的基礎。