前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡衍生媒體對大學生思想教育的革新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
現代計算機技術和信息技術的發展，催生了互聯網的普及與發展?；ヂ摼W作為大眾媒體中的新興網絡，它在普及和發展中，不斷地進行著變遷、異變，其傳播形式、傳播空間、傳播功能在不知不覺中發生著改變，甚至創新、衍生出新的媒體形式。其中出現了為數不少的，以互聯網為基礎的網絡衍生媒體，它們對人們產生著越來越重要的影響。這些衍生媒體之間的信息溝通、信息互動往往是一對一、一對多或為多對一、多對多的，媒體之間表現出較強的互動性，相對傳統的報紙、廣播、電視等傳統媒體來說，其互動主體多、空間靈活、影響范圍廣。從本質上來看，這些網絡衍生媒體，本身屬于互聯網媒體的一部分，但它是互聯網發展的進一步延伸，表現出獨特媒體性和媒體傳播互動功能，比如網絡視頻、網絡博客、微博、數字電視、QQ群、BBS等都是網絡衍生媒體的典型。當前網絡衍生媒體對廣大的網民產生著重要的影響，而對于思想活躍、善于接受新鮮事物的大學生來說，其影響更大。由此，網絡媒體對大學生思想政治教育也產生了較大影響，應當引起高校的密切關注，也應對網絡衍生媒體對大學生思想政治教育的介入和創新發展，進行深入的研究與探討。 一、多種衍生媒體對大學生思政工作的介入特點不同 網絡衍生媒體作為互聯網基礎上發展起來的一種新型傳媒工具，由于它們在信息傳播上的差異，使得其對大學生思想政治教育具有獨特的介入方式，呈現出不同影響特點。 1．博客介入方式：博客本質上是個人在網絡上書寫的個人日志，只不過這種日志是公開的，是面向其他網友的，是個人在網絡中自行創建的文本形式，它將上傳者自身的思想、觀點、感想、體會以日志的形式，公布于網絡中，可以供人們閱讀、欣賞，從中閱讀者可以發表意見、反饋信息。博客雖然屬于個人媒體的性質，代表的只是個人的思想表達、情緒流露和生活感慨，但是它作為當代社會個體追求自我，表達意見的網絡衍生媒體，受到了大學生的熱烈歡迎，博客往往用于抒情詠志、表達自己的思想。由此可見，博客是一種為大學生認識的網絡日記，并可供人們與之分享。 2．微博介入方式。微博又稱“微型博客”，它是一種文字少、發表速度快、開放性強，對人們產生影響更大的即時博客形式。與博客相比較，微博的發表只能是只言片語，單次文本被限定為140個字符內，并且可以通過手機、網絡軟件等進行即時，它較傳統意義上的博客可實現即時性的，能夠更加快捷的傳播，同時，這種微博客開放性更強，能夠為有興趣的網友所關注。 3．即時交流工具的介入。即時交流在當代網絡媒體發展時代大行其道，它已經以各種網絡衍生媒體的形式出現，并被迅速普及開來，它以傳輸信息的即時性、便捷性和強大信息傳播功能，對大學生產生了重大影響。通過QQ、MSN、Fetion、skype和飛信等即時交流工具，思想政治教育工作者可以了解大學生情況，收集大學生動態信息，還可以通過這些即時交流工具疏導大學生的思想、心理，向大學生即時反饋相關信息，有效提高思想政治教育的實效性和有效性。 4．多媒體融合空間介入方式?；ヂ摼W的發展不但衍生了單一形式的衍生媒體，也產生了融合多種媒體表達功能的媒體空間，如qq空間、各種交友平臺等都是多媒體融合的空間。它同時兼有即時交流功能、流媒體功能、博客功能和游戲功能，在這個多媒體融合空間中，人們可以日志、上傳照片、視頻，能夠點擊游戲、收聽音樂、視屏、即時聊天。同時，這個空間可以根據自己的興趣、愛好和審美，設定背景圖案、背景音樂，設置限定訪問功能和特色項目，它為大學生們提供了一個個人網絡中的“精神家園”，成為當代大學生重要的精神生活方式。 二、網絡衍生媒體的介入推進了大學生思想政治教育的發展 網絡媒體的介入，通過加強與大學生的信息互動和信息交流，推進了大學生思想觀念的轉變，有力地推動了大學生思政政治教育的開展。 1．網絡衍生媒體提供了豐富的、可選擇的教育素材。通過網絡衍生媒體推出了很多來自于大學生的思想火花、價值理念和創新觀點，它不但成為大學生思想動態的集散地，為有效掌握大學生的思想狀態提供了條件，也為大學生的思想政治教育提供了較為豐富的信息資源。 2．網絡衍生的介入推動了大學生思政工作方式的創新。傳統單純的利用一支粉筆、一塊黑板、一本教材對大學生進行教育的時代已經過去，當今的網絡衍生媒體的普及與應用，使得大學生們有了更多展示自我的舞臺，同時也更新了高校思想政治教育中與大學生進行溝通的方式。由于網絡衍生媒體傳播便利、速度快、互動性強、表達方式新穎、影響強烈等特點，因此，成為高校思想政治教育中關注的重要平臺。 3．網絡衍生媒體有利于增強大學生思想政治教育的感染力。由于網絡衍生媒體信息表達方式多樣，信息表達逼真，圖文并茂，聲色俱佳，對大學生形成了強烈的吸引力，這使得嚴肅的思想政治教育氛圍得到了改變，變為生動活潑、形象多彩的教育氛圍，有利于增強對大學生的感染力，提高教育的效果。 4．網絡衍生媒體推進了大學生思政道德建設中的主體意識。網絡衍生媒體為大學生提供了一個自主交流、自主認知的空間，在這個空間里沒有強制、沒有教條，更多的是相互交流、彼此溝通，在這個空間里他們的自主意識增強，自我發展、自我認知、自我塑造的能動性增強，由此他們從中不斷地進行比較、認知，其思想政治覺悟的主動性提高，社會化進程加快，有利于大學生自我教育和自我發展進程的推進。 三、面對網絡衍生媒體的發展與影響，要求當前的大學生思想政治教育必須創新 網絡衍生媒體發展形勢和當前大學生思想政治的狀況，要求高校思想政治教育工作者，必須主動創新思想政治教育工作。 1．網絡衍生媒體時代的信息環境，要求高校思想政治教育必須重視工作創新。當前的網絡時代，網絡衍生媒體的發展，雖然為大學生提供了豐富的、可選擇的信息資源，有利于開拓大學生知識視野，激發他們的思維發展和價值提升，但同時也應當看到，網絡信息參差不齊，多種思想并存，多種價值觀念充斥，多種社會思潮激蕩，多種社會意識形態滲透，并且網絡中的低俗文化、色情暴力信息、快餐文化對當代大學生都產生著不可忽視的影響。自我國建國以來，一些敵視社會主義、敵視我國社會主義建設和發展的反華勢力，總是通過各種手段對我國進行滲透。在當前網絡媒體對大眾影響巨大的環境下，這些敵對勢力更是通過網絡的各種影響，通過文化產品傳播的形式，對我國廣大網民，尤其是包括大學生在內的青年人，施加不間斷的信息影響，灌輸他們的價值理念，推行他們的意識形態標準，對當代大學生產生著不可忽視的影響。因此，作為高校來說，必須應對網絡媒體時代對大學生的不同影響，創新工作方式，創新大學生思想政治教育方法，提高大學生抗御不良信息的能力，開展有針對性的思想政治教育。#p#分頁標題#e# 2．網絡衍生媒體時代，應對的滯后使得高校思想政治教育必須進行工作創新。盡管我國高校思想政治教育的隊伍相對來說是一支知識水平高、思想政治素養好、工作能力強的隊伍，但當前包括網絡衍生媒體在內的大眾媒體，信息傳播快、變化迅捷，與精力旺盛、求知欲望強烈的大學生相比，高校思想政治教育工作者無論在年齡優勢、精力投入還是信息獲取等方面，都相對滯后，高校思想政治教育工作者若不能看到這種差距，搶占新媒體這個新時期的重要陣地，其思想政治教育工作必然陷入被動的局面。因此，創新思想政治教育，創新新媒體環境下的大學生教育、引導的方式方法，是時代的必然要求。 3．網絡衍生媒體時代，對媒體信息掌控能力的薄弱使得當前高校思想政治教育必須進行工作創新。在傳統的思想政治教育中，由于對傳統傳媒環境信息的可控性，使得高校大學生思想政治教育能夠做到弘揚主旋律、發揮主陣地的作用。而在網絡衍生媒體的條件下，由于信息傳播的開放性，使得當代大眾媒體對大學生的信息影響具有自由性和隨意性，傳媒信息不容易得到有效控制，其信息監督、信息過濾存在較大難度。因此，作為高校來說，必須適應這種形勢，進行工作思路的創新，在加強技術手段控制的基礎上，增強大學生對不良信息的認知能力，提高他們的媒體素養。 四、面對網絡衍生媒體的發展，應當積極選擇實施大學生思想政治教育的創新路徑 面對網絡衍生媒體對大學生思想政治教育的影響，高校必須增強緊迫感，根據網絡衍生媒體的傳播影響和大學生思想政治教育的規律，創新大學生思想政治教育的路徑。 1．重視大學生媒介素養的提高。媒介素養是大學生認識媒體，正確看待媒體，規避媒體不良影響，有效駕馭媒體并充分利用媒體的素質和能力。當前，面對網絡衍生媒體的多重作用與影響，高校應根據大學生的特點，提高大學生對媒體的認識能力，使他們在紛繁復雜的網絡媒體環境中，理性應對，合理使用；學校要加強疏導，強化教育。 2．重視校園網絡媒體建設。為了應對當前網絡衍生媒體等新興媒體對大學生的影響，高校必須建立自己的媒體陣地，加強高校校園網的建設，通過網絡開展有針對性的思想政治教育工作，豐富校園網絡的內容，以豐富的校園網絡文化影響大學生，以趣味多元的網絡活動吸引大學生，以品味高雅的思想情操來感染大學生。 3．提高高校思想政治教育工作者的應對能力。作為思想政治教育工作者，首先應具備豐富的媒體知識、網絡知識，能夠站在媒體信息的前沿教育和引導大學生，同時應重視網絡媒體的輿情監測、輿情分析和輿情應對。
