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《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要堅持繼承優良傳統與改進創新相結合的原則，在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。據此，結合我系自身特點和實際情況，積極投身于網站的建設，做到以下“三個堅持”，努力使新互聯網成為傳播大學生思想政治的先進文化的前沿陣地，才能促進大學生精神生活健康發展。 1堅持加強校網建設與管理，正確引導網絡輿論 所謂的新互聯網，即互聯網在新技術支持體系下出現的網絡形態，是傳播者和受眾間一對一、一對多、多對一，甚至多個傳播者對多個受眾所形成的互動媒介，相對于報刊、戶外、電視、廣播等傳統意義的媒體，新互聯網時代被稱為“第五媒體”。當今是信息社會，高校大學生是高層次的人才，會在網上沖浪已經是很正常的了，可見，互聯網對大學生思想政治教育具有巨大的作用。對此，我系在建設網站方面應從一下幾個方面著手。 1．1建設護理系網站，構筑大學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺 網站是網絡思想政治教育不可或缺的重要平臺。 高校應努力建設信息量大、覆蓋面廣、服務功能強、訪問人次多，融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園主網站，為大學生學習生活提供全面、優質、高效的服務，使高校校園網真正成為廣泛吸引大學生、為大學生喜愛、受大學生關注的主流媒體之一，成為大學生上網的重要渠道。要堅持以人為本，在網上為大學生提供學習、生活、就業、心理咨詢等服務，廣泛開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、藝術和娛樂等活動。開設學術論壇，搭建師生交往平臺，加強網上互動交流，及時解決大學生關心的理論和實際問題，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，寓教育于服務之中 1．2掌握校園網輿情，有效引導網上輿論 網上輿情和輿論對大學生的思想影響很大。必須密切關注網上輿情，及時了解校園網上動態，認真分析其產生的原因、發展趨勢，敏銳捕捉苗頭性、傾向性、群體性的問題，努力消除負面影響，擴大正面影響。應積極整合學校報刊、廣播、電視等各種傳統媒體資源，豐富網上宣傳內容，形成網上合力和正面輿論強勢。組建網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，有效引導網上輿論。 1．3綜合運用技術、行政、道德和法律手段，全面加強我系網絡管理 互聯網具有多媒體傳播、交互性和高度開放性的特點，使管理面臨著困難，我系應該根據國家互聯網管理的有關法規，制定有關制度，切實加強校內網站和網絡用戶的統一歸口管理，尤其是要融入學院網站的管理，嚴防有害信息在網上傳播。積極組織開展創建活動，建設“綠色校園網絡”。健康向上的校園網絡是開展網絡思想政治教育的重要基礎，努力拓展“綠色網絡空間”，積極營造“綠色網絡環境”，把校園網建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康的“綠色網絡”。大力加強大學生網絡文明和網絡道德教育，扎實開展文明上網活動，引導大學生自覺遵守國家有關法律法規，講求職業道德和社會公德，積極傳播健康信息，擴大正面主流輿論，自覺抵制有害信息、網絡濫用行為和低俗之風。 2堅持利用網絡優勢，進行思想政治理論教學課改革網絡教學平臺的特征主要有三個:豐富性，便捷性，交互性和開放性。豐富性是指網絡教學平臺中的網絡教學資源的內容多樣性。課程組構建的網絡教學平臺最核心的就是教學資源庫的建設問題。便捷性是指信息交流快、方便。現在師生可以利用的網絡聯系方式非常多，電子郵件、QQ、MSN、博客、BBS等都可以及時、方便地聯系到雙方。開放性是指網絡教學平臺拓寬了教學的時空界限和探討理論問題的廣度和深度。網絡中，每個人都是平等的，都有發表自己見解和意見的權力，那么看待問題的視角將是全方位的，也是開放的。 2．1建立一支結構合理的合作團隊 網絡教學平臺的建設需要一個人才各有所長、團結協作的團隊。課程組(由馬列部擔任)在建構網絡教學平臺過程中，由計算機技術較好的思政課教師來承擔項目管理、美術設計、腳本寫作和課件制作等任務，對于一些比較復雜的操作技術，則聘請專業人員來制作。所以，在網絡教學平臺的開發隊伍建設方面，我們主要通過學院信息中心培訓自己的教師達到一專多能，選計算機技術較好的青年教師學習相關網頁和課件制作技術。此外，還需要課程組教師互相協作，合理分工，及時回答學生網絡教學平臺中提出的問題。 2．2建設一個比較全面的教學資源庫 前教學資源庫建設是思政理論課網絡教學平臺建設的重點。我們在建設資源庫的過程中，可以采取購買課件和搜集資料相結合的方法。購買的課件(學院統一購買)主要是一些重點大學制作的，資料具有權威性和豐富性。搜集資料則是螞蟻搬家式的。我們一方面到教材的課程網站下載相關資料，同時還到教育資源網等搜集資料;另一方面，我們還在教學、備課或者平時瀏覽網頁中注意多媒體資料的積累和搜集。 2．3大力開展與課程相關的教研與科研 課程組結合網絡教學平臺加強對課程教學改革等相關問題的科研和教研，可以獲得一定的教研和科研經費，解決網絡教學平臺的開發和維護資金問題。在網上開設學習釋疑、理論經緯、專家訪談、兩課輔導、學術沙龍等欄目，貼近學生生活實際，化抽象為具體，變枯燥為生動，使其成為大學生的信息源、釋疑箱和導航燈。不斷增強思想政治理論課教學的形象性、趣味性和感染力，增強大學生對思想政治理論課學習的興趣和激情。 2．4使思想政治理論課教學方式互動化#p#分頁標題#e# 教師可利用網絡傳遞信息多、更新快、視野廣闊等特點，并結合大學生思想政治教育活躍、自主意識明顯、表達欲望強烈等特點，以教師傳授系統知識為中心向以啟發學生發現問題，解決問題為中心轉移，以充分調動大學生的主動性和創造性。比如提出社會熱點或焦點問題，如觀看央視網絡視頻中的焦點訪談、今日說法、道德觀察、拍案說法等節目，增強教學的時代感、新鮮感，引導大學生在辨析中思考，在辨析中選擇，讓大學生自主思考，并提出自己的見解，這樣有利于培養大學生樹立自信和提高表達能力，也有利于大學生真正掌握馬克思主義的基本立場、觀念和方法。同時，要重視情感教學，適當地運用網絡技術、以獨特創新的界面吸引學生，增強教師與學生特別是大學生的交融互動，既有利于融洽師生關系，又有利于增強教學活力。 3堅持進行網絡道德教育，提高大學生的網絡道德意識 運用網絡技術進行道德教育教學，可以激發學生學習政治的興趣?？鬃釉f過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”夸美紐斯說:“興趣，是創造一個歡樂和光明環境的重要條件之一，積極的興趣是獲得認識，發展能力不可缺的心理品質。”兩者都說明了興趣可以激發學生的求知欲，使它們變被動學習為主動學習。由于網絡課件頁面精彩、內容豐富、體現人機互動，將教師的語言灌輸內容轉化為豐富多彩的文字、圖片、音像等媒體內容，使學生在不知不覺中就被豐富的網頁內容所吸引，通過瀏覽和思考網頁內容，獲得了知識并提高了認識。 要鼓勵政治輔導員開設個人網頁。輔導員與大學生接觸最頻繁，對大學生最了解，是思想政治教育的直接實施者，而個人建立的網頁具有吸引力和親和力，更容易使大學生感到平等而被他們所接受。高校應從技術、資金等方面為輔導員開設個人網頁或博客創造條件或提供便利，并有目的、有計劃、有組織地為他們從事網上思政教育提供便利。輔導員要善于利用個人主頁這個網絡創造的機會，深入大學生的內心世界，傾聽他們的心聲和訴求，使網絡成為師生傾訴苦樂、宣泄感情的一個重要場所。了解他們真實的情感，掌握他們關注的焦點，做他們的良師益友，從而有針對性地開展網絡思想政治教育工作。 此外，鼓勵專職輔導員建立博客。博客(Blog)是一種網上共享空間，以日記的形式在網絡上發表自己的個人內容的一種形式。老師和學生都可以申請自己的博客，然后建立鏈接，它在幫助教師教學和學生學習的過程中。目前課程組教師都利用免費網絡空間建立了自己的教學型博客，主要具有及時教學信息，收集教學信息反饋，發起討論調查等功能，并且和課程網站、網絡論壇以及一些知名學術網站做了鏈接，方便學生查詢相關信息。還可以根據教學進度和教學需要，介紹一些和教學內容相關的背景知識，豐富學生的閱讀面，幫助學生自主學習。此外，教師之間也可以通過這個平臺實現信息的分享與交流，促進教研的開展，積累起第一手的研究資料。 4結語 護理系雖然取得了一定的網絡教學效果，也積累了一定的經驗，但總體來說，還處于初級開發和應用階段，沒有形成系統化和規?；?。其中最突出的一個問題就是學生上網的問題。有個人電腦的學生畢竟還是少數，大多是通過按小時收費來上網的。對學生來說，上網的費用依然是限制學生訪問網絡教學平臺的主要原因，是制約網絡教學平臺發展的瓶頸。此外，網絡教學平臺還沒有真正成為教學的主要力量，大多數教師和學生還比較習慣于粉筆和講稿的課堂，參與網絡教學平臺的意識有待于進一步提高。在線討論問題的質量也有待于進一步提高。針對這些不足，護理系黨總支擬在將來的建設中逐步改進。
