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作者：羅偉文 單位：集美大學文學院
隨著大眾傳播技術的飛速發展，影視藝術在人們生活中發揮的作用日益突顯。它不僅是文化創造和傳播的重要方式，同時也是影響和塑造人們精神世界的文化現象之一。因此，如何發揮影視藝術的綜合優勢，以培養和提高當代大學生的文化素養，是我校進行教改的一項迫切任務。
一、開設影視鑒賞課程的必要性
1、貫徹黨的教育方針的需要。在高等教育的探索歷程中，素質教育對培養創新性人才的作用越來越引起人們的關注。提高受教育者的全面素質，已成為我黨教育工作的戰略重點。早在1994年國務院就發文強調，要深化教育改革，全面推進素質教育。該文指出：“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對于培養和造就我國二十一世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。……全黨、全社會必須從我國社會主義事業興旺發達和中華民族偉大復興的大局出發，以鄧小平理論為指導，全面貫徹落實黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進素質教育，構建一個充滿生機的有中國特色社會主義教育體系，為實施科技興國戰略奠定堅實的人才和知識基礎。”既然民族的復興和社會的發展離不開具有全面素質的人才，那么如何造就這樣的人才也就成了人們迫切需要解決的問題。而影視藝術在培養人才綜合素質方面的成效有目共睹，1996年，原國家教委頒布了《關于印發〈關于加強全國普通高等學校藝術教育的意見〉的通知》，該通知強調指出，各大學應該把影視鑒賞等藝術課程作為“學校教育的重要組成部分”。在國家政策的強力推動和指導下，全國各高校都紛紛開設影視鑒賞課程。據有關部門統計，至2005年，全國開設影視鑒賞公選課的高校已達到75%。[1（]P208）令人遺憾的是，在全國許多高校積極探索影視鑒賞課程的教學改革時，我校卻至今還沒有把影視藝術鑒賞課程列為公共選修課提到議事日程，這種發展現狀是明顯滯后于黨的教育方針的。
2、時展的需要。必須正視的是，當今時代已發生了翻天覆地的變化，“讀圖時代”、“影像時代”的來臨已是不爭的事實。美國傳播學者米歇爾就直接地指出，全球化的視覺文化時代將不可避免地來臨。這一時代所特有的視覺文化特色必然從根本上改變年輕人的文化欣賞和接受模式，傳統的紙質媒介和書面閱讀逐漸受到冷落，而電影電視、電腦網絡、手機通訊等現代媒體受到大眾的追捧。因此，人們對傳統意義上的書面閱讀興趣銳減，并將在很大程度上讓位于具有新時代特色的視覺文化享受。文化欣賞和接受模式的改變必將極大地影響他們的思維方式和價值觀念。正如研究者所指出的：“當前影像文化的強勢推進，不僅早已打破長者對文化資源的壟斷，而且對權威、經典發出了挑戰。青年人借助影視和互聯網完全能夠實現自我教育，還可以向年長者傳播文化信息。”[2]身處大學校園的青年學子們，無疑正是這種文化潮流的生力軍。影像文化帶給青年學生自我教育的便利，必將極大地豐富他們的知識和視野，從而最終對教師的權威地位構成挑戰。既然新的時代造就了新的文化受眾，那么站在時代前沿的高等學校更應該順應這種需要，采用他們所喜聞樂見的形式去傳播知識和文化，這樣才能滿足青年學生的求知渴求，培養出適應時代要求的新型人才。美國影視教育的成功經驗已經證明，系統的影視教育不僅能有效地模塑一個民族的思想文化，而且在提高人才的綜合素養和競爭力方面，都可發揮著不可估量的重要作用。因此，在我校適時開設影視鑒賞課程，是適應時展的必然要求。只有如此，才能充分體現我校高等教育與時俱進的時代精神。
3、人才培養的需要。隨著改革開放的深入，人們越來越認識到，培養全面發展的人才對整個民族自我發展的重要性。李嵐清曾精辟地指出，“培養人，提高人的素質，最根本的問題是要提升人的精神境界。”的確，在世界飛速發展的今天，社會對人才素質的要求更加全面。傳統意義上那種專精型人才顯然已難以適應社會發展的要求，因為知識的快速更新會從根本上打破人們習慣固守的狹隘領域，這樣，適時更新知識對每一個從業者都構成了巨大的挑戰。在這種挑戰面前，每一個從業者都應該有廣闊的視野和健全的知識結構，尤其是精神人格的健康，這樣才能應對復雜的社會境況。而影視作為一種綜合藝術，是人類精神生活中最富創造性的藝術形式，它涉及到人類多種的藝術種類，其中包括文學創造、藝術表演、戲劇舞蹈、攝影藝術、后期制作等諸多方面。這種綜合的藝術形式不僅能有效改善知識結構，有助于創新型人才的培養，而且它在提升人的精神境界和培養健康人格方面的作用更是有目共睹。美國早在上個世紀90年代，就推動了一項旨在提高青少年精神人格的“媒體素質教育”運動。這場運動的目的不僅是幫助青少年有效地抵制影視等媒體的負面影響，更重要的是，借助這一運動客觀上陶冶了青少年健康的審美情操和人格旨趣。正是看到了影視藝術在培養人才方面的積極作用，教育部才制定和出臺了多項措施，以切實推進高校影視教育的落實。既然影視教育對高校學生的素質培養如此重要，那么，集美大學要培養高素質的綜合型人才，在全校開設影視教育的課程就刻不容緩。
4、課程改革的需要。隨著高等教育的快速發展，學科領域的邊界日益拓展。在這一拓展歷程中，傳統的課程設置必然會受到較大程度的挑戰。顯然，固守已有的課程設置是難以適應當今高等教育的發展需要的。在全國眾多高等學校中，新學科、新課程的建設成績斐然，就以影視教育所涉及的課程建設來說，在全國竟然有500多所高校開設過一門以上的影視課程，它們分別包括《電影藝術》、《影視藝術鑒賞》、《電影評論》、《經典影片分析》、《影視制作技巧》等。集美大學在實質性合并以后，課程改革一直是各學院教學工作的重中之重，使得課程設置進一步合理化，課程結構日趨豐富，有效地強化了學校的綜合實力。但全校公選課的課程建設卻未引起學校的足夠重視，公選課的設置一直缺乏明確的理論指導，課程設置的隨意性非常大。很多公選課的開設都是因為老師課時量不夠，然后為了滿足工作量的需要臨時開設。這種隨意性既不能適應高等教育的發展，也沒法滿足學生的求知需要。因此，適時地調整課程設置，下大力氣地建設好學生喜愛的公共課拳頭產品，是學校提升綜合實力的迫切需要。影視課程的藝術性和娛樂性屬性，使這一獨具魅力的文化形態能夠贏得學生更多的喜愛。而影視藝術的綜合性，又能滿足不同專業學生的需求。大量的優秀影視作品，不僅能滿足人們的審美要求，而且在對它的鑒賞中又能有別有洞天的獨特發現。通過直觀的方式培養學生的審美情趣，豐富他們的文化素養，又能激發他們的創新思維。比如美國大片《泰坦尼克號》就集藝術性、思想性和娛樂性于一體，影片不僅展現了一個凄美的愛情故事，而且展開了對西方文明的深層次思考。同時，影片所采用的現代高科技手段，又會激起學生的極大震撼和遐想。一門涉及人類想象力的如此生機勃勃的藝術形式，受到各高等學校的重視也就是情理之中的事情了。集美大學要形成課程特色，達成跨專業培養的目標，影視藝術課程的開設必將能發揮重要的作用。#p#分頁標題#e#
二、開設影視藝術鑒賞課程的可行性
1、教學設備得到完善，能滿足教學需要。與人文科學的其它課程教學不同，影視藝術教學對教學的現代化要求更高，必須配備有先進的教學設備，否則巧婦難為無米之炊。這也就意味著開課之前，在教學的硬件設施上要有相應的配套保障。集美大學經過本科教學評估的洗禮，在教學硬件的改進方面有了長足的進步，為影視藝術課程在全校的開設提供了設備保障。首先教學場地的建設有了質的提升。這突出地表現兩個方面，一是教學場地的面積大大拓展。自從學?；ù罅饨ㄔO新校區以來，禹州樓、建發樓、美玲樓相繼投入使用，用于教學的教室數量有了很大的增長。這些新增的教室都配有較為先進的教學設備，寬大屏幕的投影設施和高質量的音響器材，足以能完美呈現影視作品的視聽效果，充分滿足學生對現代教學手段的要求。加上各學院本身所擁有的多媒體教室，教學場地基本可滿足全校影視教學的需要。其次影像制品的購置有了極大的豐富。文學院經過幾年的發展，現代教學資源得到可喜的開掘。前幾年、用于備課和講課的影像制品十分缺乏，教材中詳細講述的許多影片，如《羅馬假日》、《勇敢的心》、《現代啟示錄》、《紅高粱》、《活著》等等，這些有較高藝術成就的影片卻難找到，在學生沒有直接欣賞的情況下向他們講解、分析、評價就難免會產生不著邊際的玄虛感。而今，在學院領導的支持下，學院購買了一批經典的教學影片。這批影片對教師準備和收集影視資料，精心選擇好教學片給學生欣賞提供了便利的條件。值得重視的是，在這些影片中有一部分是從文學經典改編而來的，借助影片的欣賞和分析，能為學生重讀文學經典提供有利的契機。可見，從教學所必需的硬件條件上來看，集美大學向全校普及開設影視藝術鑒賞課程的時機已經成熟。
2、師資力量有了明顯的增強。教師始終是高校自我建設的重要一環，因為充足的師資儲備是確保教學活動得以順利進行的保證。文學院在這幾年的發展中，一直重視高層次人才的引進和培訓，在軟件的建設上成績喜人。這突出地表現在以下兩個方面：一是師資數量的增長。在教學評估以前，文藝學教研室的師資力量十分薄弱，長期只有一個老師從事《文學理論》課的教學，其它相關課程根本無法開出，這也是影視藝術課程遭到忽視的原因所在。經過這幾年的師資隊伍建設，文藝學教研室實力大增，現有專任教師9人，主要從事《文學理論》、《影視藝術鑒賞》、《民間文學》、《文化概論》、《寫作》課程的教學。在這些教師中，有羅偉文、管雪蓮、周偉薇等5人都先后講授過《影視藝術鑒賞》。其中的一些老師，不僅在文學院給中文系的學生講授過該門課程，而且還在全校開設過公選課，教學效果都很不錯。二是師資質量的提升。師資隊伍整體素質的提高歷來就是學院工作的重中之重，這些年，學院采取引進和培養雙管齊下的方式提升師資隊伍的素質，取得明顯的效果。在講授《影視藝術鑒賞》課程的5位教師中，有4人具有博士學位，1人正在攻讀在職博士學位。而榮耀軍老師則是今年學院引進的人才，他曾在中國傳媒大學的影視文化專業做過博士后，有較高的影視文化素養。今后，學院將進一步采取走出去和請進來的方式，提高和錘煉教師的教學能力，并鼓勵教師努力從事影視學科的理論研究，拓展理論思維的空間，切實增強影視評論的寫作本領。應該說，從事影視教育的師資力量的充實，為在全校逐步開設影視鑒賞課程創造了人才條件。
3、學生有開設影視鑒賞課程的迫切愿望。如今的在校學生，都是在新媒體熏陶下成長起來的，對影視這樣一些圖像文化有著天然的親和感。但許多人誤認為，影視這樣一些只要借助眼睛就能觀看的圖像資料，根本用不著還需要系統的學習才能領會，這也是這門課程一直得不到重視的原因。其實，學生中希望得到這方面指導的人是非常多的。根據本人的抽樣調查顯示，學生中有近83.6%的人渴望開設影視藝術鑒賞課程，有近10%的人表示最好能開設該門課程，還有近2%的人表示無所謂。從這些反饋的信息中，學生希望開設本課程的愿望還是比較強烈的。而在要求開設本課程的原因中，有78.6%的學生認為，當今時代就業的競爭壓力日趨激烈，影視鑒賞課程能拓展自己的專業技能和才藝，為未來就業增添一些資本。有15%的學生認為，該門課程能豐富自己的業余生活，為大學生活增添一些光彩。另外還有近5%的學生認為，自己從小就酷愛看電影、電視，平時還愛寫些電影評論方面的小文章，希望通過這么課程能幫助自己理論素養的提高，同時也結識一些志同道合的朋友。學生的這些反饋信息印證了本人在開設這門課程時對學生的一些了解。
在以往開設這門課程時，總有一些學生同我私下交流時說到，通過這門課程的系統學習，自己對電影藝術的理解獲益很多。比如，一些學生反映在系統學習本課程后，由于對影視藝術規律有了相當的認識和理解，在欣賞影視作品的過程中就能慢慢悟出一些門道來，不再只是局限于看熱鬧。過去酷愛的槍戰片、搞笑片，已無法激起自己的欣賞興趣。尤其讓他們高興的是，知道了怎樣判別什么是大片、好片，不再盲目崇拜大投資、大制作，而更重視影片的人文價值和審美愉悅，在欣賞好萊塢獲獎影片時，也不再有那么多的困難和障礙。有些中文系的學生在學了該課程以后，經常利用課余時間寫一些電影方面的評論，在學校和校外的學生刊物上發表了評論文章，使自己的寫作能力得到提高，個別同學反映在應聘文字處理方面的工作時感到擁有不少優勢。06級有一個學生，在看了《泰坦尼克號》之后，寫了一篇這方面的評論文章，寫得很有見地。更讓我沒有料到的是，有一位藝術系的男學生，在學習這門課的過程中，利用課余時間拍攝了不少很有創意的DV影像作品，其中有好些事情是反映他們身邊的大學生活的，有些作品的構圖新穎、立意較高?？梢钥闯?，學生對這門課是有很大的熱情和期待的，適時開設這門課程無疑能夠滿足他們在這方面的知識渴求。