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隨著信息技術的發展，虛擬交互技術在教育中應用越來越廣泛，對當前的教育教學產生了深遠影響。本論文主要論述了當前高等藝術教育的狀況、高等藝術教育中虛擬交互技術應用方面的理論研究狀況、針對當前狀況提出相應的教學改革方案。 一、當前高等藝術教育的狀況 高等藝術教育在當前主要采取傳統課堂教學和多媒體教學相結合的方式，前者主要是對藝術教育傳統基礎技法的訓練，提高藝術素養和美術修養，一般采取小教室的教學模式。而后者主要是對藝術教育的基本理論、基本設計手法的教學，對藝術教育中經典案例的分析，當前最前沿的研究成果和發展趨勢的介紹。這兩種教學方式對培養大量的人才發揮了巨大作用，然而仍存在很大不足。這主要體現以下三個方面：教學中注重對單一基本技法的訓練，而忽視了基本技法的相互融會貫通；注重基本技法的訓練，忽視了對生活藝術的理解和思考，培養學生真正的藝術素養；注重課堂教學，忽視了藝術實踐活動。 二、高等藝術教育中虛擬交互技術應用方面的理論研究狀況 虛擬交互技術自出現以來，廣泛應用在各個領域，并取得了不錯的效益。自從在高等教育上應用以來，就引起國內外學者的關注，總結出了許多有科學價值的研究成果。國內對虛擬交互技術在高等教育中的應用問題研究，始于上世紀90年代，注重研究多媒體教學模式的研究，提出了教學模式和學習模式的創新。對教師的角色進行重新定位，有利于實現教學的互動性、趣味性。學習學會自學能力，在教師的指導下進行探索式學習等。陳文漢老師從從宏觀、中觀、微觀等三個層次論述了新技術帶來新的教學模式。提出當前高等教育網絡化，引起教學方式、教學手段、師生的角色等方面的轉變。對虛擬技術在高等教育中的作用進行了闡述，提高了學生的創造性思維能力，提高學生聽課興趣，發揮學生的想象力、創造力，打破了時空限制等等一系列的作用。它對觀察方式、思維方式、以及教育理念帶來全新的變化，推動了高等教育的發展。對虛擬交互技術在高等教育中的發展前景闡述了各自的觀點，虛擬現實技術、ICAI系統智能化教育具有良好的應用前景。 把運用現代教育技術作為改革的動力，充分發揮多媒體網絡在教研中的作用，積極探索和研究新的虛擬交互技術。而魏偉老師對虛擬現實技術廣泛應用，提出了需要面臨的問題，即虛擬設備價格太貴、圖像渲染技術、硬件技術等。國外對虛擬交互技術在高等教育應用方面，學校非常重視學校信息化建設，注重對教師現代信息技術的培訓，注重電子化教學。網絡化教學都有統一的軟件平臺，開發的課件實行網絡共享。還有國外不同的高等院校，對虛擬技術的應用有差異，在電子化教學中，州立大學和社區大學網絡教學比較好，而名牌大學，傳統與電子教學相結合的方式，注重師生的教學互動，注重多種媒體混合形式。注重應用，注重實際效果。 縱觀近年來，國內外學者對虛擬交互技術在高等教育應用方面的研究工作，主要集中在以下幾個方面：1.注重推進校園網絡化建設，積極使用網絡化教學，注重實際應用效果。2.積極探討新的技術在教學中的使用，對未來發展前景充滿期待。國內外對高等藝術教育的研究很早了，也比較系統。近年來，對藝術教育的研究主要體現在具有情感性、形象性的特征，以及提高審美能力和完善人格的功能。提出新的教育理念，注重理論和實踐相結合，注重思想性和藝術性結合，注重整體環境教育觀。虛擬交互技術在高等教育應用方面的研究工作存在主要問題主要表現在對課外教育研究不多。在現實中，只是把教學課件和授課錄像放在網上，供學生查閱，缺乏有效的輔導。這是高等院校中長期存在的一些不良校園文化環境所致，課堂教育一直是高等教育教學的重中之重，大學教師把教學和科研作為工作基本任務。課外屬于學生自由支配時間，教師參與不多。培養學生自主學習能力，但仍需要一定的輔導。 三、教學改革方案 （一）虛擬交互技術在課堂藝術教育應用 從課堂藝術教育的特點入手，通過對傳統多媒體、交互式電子白板、虛擬現實技術等這三種設備技術在課堂藝術教育的應用進行分析研究，比較分析出在藝術教育應用中的優缺點，發現不同專業課程適合的媒介手段，實現教與學模式的創新。藝術教育中專業基礎理論課程具有欣賞性和思辨性，采用傳統多媒體手段，利用圖文并茂的課件來闡述藝術發展中的規律，能激起學生的興趣，達到培養學生的藝術鑒賞和邏輯思辨能力。設計基礎課具有實踐性和感悟性，需要通過教師示范和言傳身教才能達到比較好的效果，而交互式電子白板具有傳統黑板的特點，采用這種教學手段，學生能更好領悟到形式美的規律，實現提高學生觀察能力、動手能力、造型能力的培養目標。設計課程具有很強的專業性和現實性，是培養專業能力的核心部分，是培養應用性人才的必修部分。通過虛擬現實技術，逼真的展現出專業課教學內容，學生易于理解和接受，達到培養學生較高業務素質的目標。 （二）虛擬交互技術在課外藝術教育應用 虛擬交互技術在高等藝術教育應用中的改進方向，主要體現在加強對課外藝術教育的指導和監督上，要求提高學生自主學習能力，在實踐中發現問題、解決問題，達到高等藝術教育的目的。本項目擬從對課外藝術教育的特點分析入手，分析研究交互式電子白板、虛擬網絡空間、ICAI系統等三個方面在課外藝術教育的應用，完善虛擬交互技術在在高等藝術教育中的應用。 1.基于交互式電子白板技術，建立遠程輔導，構建一種新型的教育模式。本校師生在課堂之外進行溝通交流，對教學方法和內容進行探討；在課下對課堂內容進行反思，提出學生自己的見解；對布置的作業進行即時的指導；針對學生在藝術實踐活動出現的問題，進行良好的互動交流，可以快速了解學生動態。這種新型的教育模式，學生學習帶有極強的目的性，激起學生興趣，學生會積極參與藝術實踐活動，進而對生活藝術有了深入的認識和理解，不同基本技法自然融會貫通，解決了課堂上無法解決的問題。#p#分頁標題#e# 2.利用論壇、qq、博客與微博等這些潮流的網絡虛擬空間，構建另一種新型教育模式。師生之間通過這些虛擬空間進行互動，不僅具有交互式電子白板技術遠程輔導的功能，而且可以將藝術實踐活動拍成微電影，隨時進行共享。ipad的普及，使得人們隨時隨地都可以上網進行溝通，分享個人成果與心得。這種新型的教育模式，不僅改變了高等藝術教育方式，而且使師生建立了一種新型關系。 3.ICAI系統是在專家以往的知識和經驗的基礎上，建立的知識庫和規則推理系統。這套系統運行機理，是把問題的條件和原因輸入計算機，專家系統通過分析、邏輯推理，給出專家的答案。這套系統具有智能型和實用性，適合學生在課外進行自學。在藝術教育中，學生把專業問題或實踐問題，輸入系統，給出專業性的指導，解決了課外教育中沒有教師指導的困惑。 本文對當前現實和理論狀況進行了系統分析，目的是為了完善虛擬交互技術在高等藝術教育改革中的應用，同時利用虛擬交互技術提高教學質量，解決藝術教育中存在的問題，提出可操作性的方案。
