制度培訓總結范例

摘要：

建筑施工行業是典型的勞動密集型行業，具有人員數量多、流動性大、項目分散、施工難度大、安全風險高等特點，企業安全質量管控難度較大，本文從企業安全質量管理體系、隊伍素質、安全投入、教育培訓、方案策劃等十個方面出發，探討如何推進施工企業安全質量精細化管理，確保企業安全質量形勢穩定可控。

關鍵詞：

施工企業；安全質量；精細化；管理

1引言

近年來，國家堅持“以人為本、安全發展”的理念，堅持發展不能以犧牲人的生命為代價作為一條不可逾越的紅線，進一步強化企業安全質量主體責任，加大事故處罰和責任追究，安全質量關系著企業的生存與發展。2014年，中國中鐵作為國家大型建筑施工企業，為加強工程項目管控，大力推行工程項目精細化管理。在安全質量管理方面，推行工程項目精細化管理，有利于企業不斷夯實安全質量管理基礎，提升安全質量管理水平，打造本質安全型建筑施工企業。本文簡要介紹企業如何以工程項目精細化管理為基礎，推進安全質量精細化管理，僅供大家參考借鑒。

2建全管理體系，明確管理標準

摘要：新會計準則的實施已經對企業的財務管理實務構成了很大的影響，唯有實現這些影響的總結研究，才可以為企業財務管理實務的改良提供有利的基礎條件。本文首先對新會計準則實施過程中企業財務管理實務所受的主要影響進行了總結研究，并針對企業財務工作存在的主要問題，制定了新會計準則實施過程中企業財務工作的創新策略。

關鍵詞：新會計準則；企業；財務管理

引言

新會計準則是影響企業財務工作運行特征的主要因素，在新會計準則實施的過程中，企業的財務管理實務受到了很大的影響。因此，對新會計準則實施背景下財務管理實務的問題加以分析，并制定改進策略，是很多企業財務專業人員重點關注的問題。

1新會計準則對企業財務管理工作的主要影響

1.1新會計準則對企業資產重組的影響。在新會計準則實施的過程中，企業的資產充足環境將會發生較大程度的變化，勞動力和資金的整合模式將在新會計準則的指導之下按照更加規范的方式進行運作，新型生產經營模式也將在這一過程中暴露出自身問題。在財務管理工作推進的過程中，資產重組相關工作的突出價值很大程度上顯現出來，實現會計核算原理的合理掌握，有助于企業價值計量方案的改進，可以為企業資產重組相關工作的改良創造更加有利的條件。在新會計準則對原有的財務工作準則形成替換情況下，公允價值將受到更加有效的約束，企業的盈余管理工作將因此具備更高的規范性，企業的日常管理措施也將更具正規性。新會計準則的實施還會使上市公司的股權分配受到較大的影響，股權價值的分配會因此具備更大的彈性空間，企業的資產充足也會在這種情況下擁有更大的靈活性。

1.2新會計準則對企業財務風險的影響。在新會計準則快速普及的過程中，企業財務工作的風險特征將發生深刻的變化，因此，企業需要通過財務管理具體方法的調整以應對新型風險的考驗。在企業財務風險防控措施創新過程中，企業的資產轉回和資產計提工作十分重要，尤其在企業的賬面價值相比于資產回收金額更高的情況下，企業財務風險因素的應對將變得更加困難。在新會計準則實施過程中，股價的上漲對于企業的影響將暴露出來，企業的財務工作者將會對債券的可轉換屬性進行詳細考察，并以此進行經濟損失的核算。如果企業難以使用債券購買的情況實現股價的靈活調節，則很有可能產生較為嚴重的財務風險。新會計準則的實施使得企業必須將構建風險防控意識作為主要工作，尤其需要保證公允價格符合新會計準則的各項需要，企業財務風險防控的方案將會因此得到細化。

摘要：新《政府會計制度》的實施很大程度上改變了事業單位的會計工作環境，唯有明確新《政府會計制度》的影響力，才可以保證事業單位的會計工作的高質量運行。在當前很多事業單位探索財稅體制改革的過程中，會計工作的重要性日益顯現出來，唯有對會計工作在新《政府會計制度》下所受的影響進行總結，才能夠保證事業單位會計工作改革的順利推進。因此，本文首先對當前事業單位在新《政府會計制度》下的變化情況進行了總結，并對事業單位會計工作存在的主要問題進行了總結，制定了符合新《政府會計制度》要求的會計工作改良策略。

關鍵詞：新《政府會計制度》；事業單位；會計工作

引言

從新《政府會計制度》實施的實際情況來看，事業單位的財務工作可以在新《政府會計制度》的影響下發生深刻變化，制定符合事業單位實際情況的會計工作改革策略，可以使新《政府會計制度》的突出優勢得到進一步顯現。

一、新《政府會計制度》對事業單位會計工作的主要影響

（一）新《政府會計制度》提升了事業單位的會計信息質量。在新《政府會計制度》實施的過程中，事業單位的財務核算工作將具備更高的規范性，事業單位將可以有效地實現會計標準體系的統一化構建，使事業單位的會計信息質量得到相應的提升。與此同時，在新《政府會計制度》實施的過程中，事業單位會對權責發生制具備更高水平的關注，使會計核算性質的工作具備更高的科學性，并提升盈虧計算相關工作的準確度。受到新《政府會計制度》的影響，收入因素和費用因素受到了更高水平的關注，當期的會計事項也因此變得更加重要。在新《政府會計制度》的影響之下，會計核算工作的范圍和內容將發生變化，會計工作的可靠度與全面性將因此提高。在新《政府會計制度》實施的過程中，事業單位固定資產的折舊攤銷工作環境將發生深刻的變化，財務會計與預算會計可以在這一過程中得到更加有效的銜接，使會計信息質量進一步提高。

（二）新《政府會計制度》促進了固定資產核算工作的改良。在新《政府會計制度》實施的過程中，事業單位固定資產核算工作將發生深刻的變化，固定資產的價值將在這一過程中得到更加有效的確認。事業單位會根據新《政府會計制度》處理固定資產管理工作，并對初始確認和再次確認的差異進行了總結，以此提高了固定資產的市場價值。此外，在新《政府會計制度》實施的過程中，固定資產支出信息會發生深刻的變化，固定資產價值評估的相關工作也將變得更加復雜。在新《政府會計制度》的影響之下，事業單位需要按照公允價值的情況下對固定資產進行入賬處理，在公允價值缺失的情況下，會在合同的引導下處理入賬工作。此外，在新《政府會計制度》的影響之下，固定資產的價值將會實現更加有效的評估，雙基礎核算模式也將在這一過程中得到更加成熟的構建。受到新《政府會計制度》的影響，事業單位的預算會計與財務會計將出現更大程度的分析，會計核算系統會在這種情況下出現較大的變化，平行記賬手段的突出價值可以得到更加充分的顯現。在新《政府會計制度》的影響下，現金收支業務將會成為預算會計核算的重要參考依據，財務報告與決算報告的信息來源也會在這一過程中發生變化。

【摘要】目的:探討綜合干預管理模式在醫院感染(院感)防控中的應用效果。方法:選取2018年11月1日～2019年11月30日住院患者97例和護理人員19名為對照組，給予常規干預管理;選取2019年12月1日～2020年12月31日住院患者92例和同批護理人員19名為研究組，給予綜合干預管理。比較兩組護理人員院感防控意識、護理質量，比較兩組感染情況、患者滿意度。結果:研究組護理人員的院感防控意識和護理質量評分高于對照組(P＜0．01);兩組均無護理人員感染，研究組患者感染率低于對照組(P＜0．01)，滿意度均高于對照組(P＜0．01)。結論:為臨床護理人員實施綜合干預管理能減少院感發生，且能優化護理人員的專業能力，提升患者滿意度。

【關鍵詞】醫院感染;綜合干預管理;滿意度

在飲食結構調整和生活壓力增加等因素影響下，多種疾病譜發生改變，且在治療期間需要使用多種醫療器械，侵入性操作次數較多，使醫院感染(院感)較為多發。院感被認為是醫療質量的威脅性因素，且會影響護理效率，容易導致護患糾紛［1］。護理人員是護理活動的實施主體，其操作技能直接影響院感發生率，需要嚴格規范消毒隔離制度，最大程度上控制院感發生率。2019年12月1日～2020年12月31日，我們將綜合干預管理應用于住院的189例患者和19名護理人員中，取得滿意效果?，F報告如下。

1資料與方法

1．1臨床資料。選取2018年11月1日～2019年11月30日住院患者97例和護理人員19名為對照組，選取2019年12月1日～2020年12月31日住院患者92例和同批護理人員19名為研究組。對照組患者男51例、女46例，年齡22～62(42．58±1．34)歲;研究組男51例、女41例，年齡23～64(42．31±1．25)歲。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義(P＞0．05)。護理人員男11名、女8名，年齡23～37(29．32±0．48)歲。本研究經醫院醫學倫理委員會審核后準許開展。

1．2方法。對照組給予常規干預管理，即監測患者病情，記錄其年齡和既往病史等情況，篩查感染高危因素，并不定時觀察感染征兆。研究組給予綜合干預管理，具體內容如下。①完善管理機制:多角度分析衛健委相關管理制度，劃定院感管理的重難點，根據院內管理現狀完善管理制度。②強化培訓:組織護理人員參加院感培訓，使其明確院感相關知識。崗前培訓及崗內技能考核期間納入院感防控知識，并強化護理人員的消毒隔離意識，使其完全掌握自我防護要點。③擬定院感記錄單:告知護理人員明確記錄院感發生情況，包括發生時間、發生地點和誘因等，明確記錄感染者的基本資料，記錄監測項目、醫生臨床診斷結果和預防措施等，完善感染患者的基本信息。④成立院感質控小組、技術干預組，設置護理兼職員:組長為護士長，組員為科室主任、監控醫生與護士。組員負責不定期抽查某個護理單元或科室的院感控制效果，并上報現有問題，追溯責任。同時設立技術干預組，分別為集中培訓考核組，管理懲罰組與現場監督組，每組3～5名組員。其中，集中培訓考核組的職責為:擬定培訓內容，統一編制相關教材和培訓/考試方案，每周總結1次培訓考核情況，優化培訓考核制度。管理懲罰組的職責為擬定懲罰標準，對各個組的院感控制實施效果進行監督與指導，執行懲罰方案?，F場監督組的職責為:擬定院感相關制度，質量考核標準與院感操作技術，現場指導護理人員的護理操作，并定期總結院感控制效果。各科室設置護理兼職員，即病區選擇2～4名護士長，兼職員的職責為協助科室護理人員執行護理操作，積極總結護理問題。⑤擬定院感防治計劃:質控小組、技術干預組應根據各個科室的感染類型、高發因素制訂預防方案，組內護理人員負責定時監測患者的脈搏、體溫和血常規等情況，若出現感染癥狀需立即上報醫生。盡量減少家屬的探視次數，減少有創醫療器械或物品的使用率，篩查易感人群，并高度關注其病情動態。⑥定期舉行會議:每周組織1次多個小組集體會議，分析現階段抗生素的用藥情況，對組內成員進行感染知識教育，并講解病房和基礎護理要點，講明消毒隔離制度，優化院感防控方案。

1．3觀察指標。①護理人員院感防控意識:由科室護士長和院感質控組成員對護理人員進行不定期抽查，評估其日常護理工作中的院感防控意識，共計100分，＞80分為意識較強，60～80分為意識一般，＜60分為意識較差。②護理人員的護理質量:由科室護士長評價護理人員的護理質量，包括基礎護理、無菌操作、病房管理、健康教育、感染監控與消毒隔離，各項均為100分，＞60分為合格。③患者感染情況:包括胃腸道感染、呼吸道感染、泌尿系感染和其他。④患者滿意度:經自制評價表評估患者滿意度，包括服務態度、感染防控、知識講解等，共100分，＞85分為十分滿意，60～85分為一般滿意，＜60分為不滿意。滿意率(%)=(十分滿意例數+一般滿意例數)/總例數×100%。

一、旅游管理專業學生酒店頂崗實習存在的問題

（一）學生方面

1.對實習機會不重視、不珍惜，抱怨多實習過程中一遇到困難，就想放棄，不懂得珍惜這是一次利練與成長的機會。對實習工作崗位挑三揀四，偷懶，眼高手低，不愿意從基層做起，抱怨工資低、勞動時間長，心態不端正，工作態度不積極，對酒店辛苦工作感到厭煩，成就感降低，有的甚至頂撞客人與領導，出現遲到、早退、礦工的現象。

2.人際交往能力差，綜合素質有待提高多數學生不善于溝通，人際交往能力差，工作協調能力有待提高，缺乏與人交談、傾聽的藝術和技巧。對老師依賴感強，遇到問題找老師，獨立能力較差。

（二）學校方面

1.對學生法制教育、心理健康教育不足

實習前教育培訓不到位，僅僅依靠實習前的動員大會。學生法制觀念不強，不懂勞動法，心理健康教育缺乏。

摘要：為切實提升中職學校教師專業素質能力，分析了中職教師素質提高計劃培訓實踐中面臨的挑戰，遵循PDCA思想理念，提出將培訓流程分為四個階段，即計劃（plan）、實施（do）、監控（check）、改進（action），根據中職教師素質提高計劃的實施組織工作，將培訓前計劃、培訓中監控、培訓后評價等納入循環進行全面分析，就存在的問題提出對策。學員綜合評教表明，有關指標較上一年度提高4個百分點，驗證了基于PDCA思想循環改進的培訓實踐程式具備良好的信效度。

關鍵詞：中職學校教師；素質提高；PDCA思想；培訓程式

一、引言

為加強職業學校專業帶頭人領軍能力研修，推動職業教育發展實現新跨越，培養一支師德高尚、專兼結合的高專業素質的教師隊伍是全面深化新時代教師隊伍建設的迫切需要。然而，高技能人才培養能力與經濟發展對高技能人才需求之間矛盾突出［1］，中職學校教師素質提高計劃（以下簡稱“中職教師素質提高計劃”）已經成為國家人力資源開發的重要戰略，是我國推進職業教育體系建設的戰略選擇。構建中職教師素質提高計劃培訓流程實踐模式，增強教師培訓吸引力，提升培訓質量是擺在中職教師素質提高計劃培訓組織者面前的重要課題。李新發提出了依據不同教師需求建立分層分類的立體化教師培訓體系［2］。趙俊梅指出要基于系統培訓，關注成果轉化以增強職業學校教師培訓的吸引力［3］。李響提出了全面質量管理的理念［4］。杜鵑在現代學徒制課程質量保證體系應用了PDCA循環思想［5］。一般認為，PDCA循環最早由美國質量管理專家戴明提出并完善［6］。在中職教師素質提高計劃實踐過程中，學者較多聚焦在培訓課程的質量保證、培訓成果轉化、培訓效果評價等方面，未能提出動態的逐步完善的培訓流程實踐模式以形成長效機制。中職素質提高計劃是系統的動態工程，培訓項目需要可持續開展，培訓時間的有限性和受訓者的能力差異決定了項目實施者必須重視培訓過程的長效性和持續改善。本文基于PDCA思想構建中職教師素質提高計劃培訓程式，整個培訓組織工作按照計劃（plan）、實施（do）、監控（check）、改進（action）順序進行，將具體任務落實到各環節，形成環環相接，不斷向前運動的循環機制［7］。同時，借助安徽繼續教育網絡園區平臺，采取線上線下雙線并舉的措施，在中職教師素質提高計劃培訓項目規劃、具體實施到返崗研修的全過程中，實行全面的監督、總結、反饋和持續改進，促進中職學校教師培訓質量的提升，實現中職教師素質提高計劃的培訓程式動態完善。最后，對比最近兩個年度的參訓學員綜合評教指標，驗證了本文提出的PDCA循環改進中職教師素質提高計劃培訓程式的有效性，以期對國家級、省級及校本培訓提供參考。

二、中職國培項目培訓面臨的挑戰

中職教師素質提高計劃的培訓實施流程是否合理，將直接關系到培訓效果，如何達到教育部、財政部設置的中職教師培訓目標任務是一項重要的研究課題。雖然諸多學者提出了中職教師素質提高計劃的培訓實踐經驗與探索路徑，但在中職教師素質提高培訓實踐中仍面臨種種挑戰。（1）培訓項目時間緊培訓面授周期一般為兩周，如何合理設計教學計劃，編排教學內容，直接影響中職國培培訓效果。（2）涉及的干系人多中職教師素質提高計劃培訓涉及多個部門多方面項目干系人，包括參訓的全省各地中職教師，教學部門、網絡與技術中心、后勤保衛、財務部門及分管的學校領導等。一個培訓項目一般設項目主要負責人和項目執行負責人。項目主要負責人通常為分管領導，負責統籌保障項目的順利實施；項目執行負責人一般為承辦部門領導，主要任務是根據中職教師素質提高計劃中標專業和預算金額開展具體的項目實施工作，包括科學擬定培訓方案，精心組織方案實施，配備保障服務體系等。網絡與技術中心負責機房管理、設備調試、網絡保障等；教學部門負責課程設置、教學計劃實施等工作；一般還配備一定比例的教務人員跟班導學。項目干系人之間的溝通協調勢必影響培訓的實施開展。（3）培訓的需求高好的培訓實踐模式必然要建立在教師的參訓需求之上。工作負擔、生活壓力等因素促使教師對培訓內容提出更高的要求，專業性差異需要培訓實踐者還要關注培訓的個性化需求。雖然培訓的面授周期短，但是提升專業實踐教學能力是參訓教師的“長期需求”，由于行業的發展，持續獲取新技術、新理念、新標準是“動態需求”，如何融合“動態需求”和“長期需求”也是中職教師素質提高計劃實施的一項挑戰。（4）培訓成果應用方式欠缺中職教師素質提高計劃旨在促進培訓成果應用和轉化，切實提升參訓教師的專業素質能力，促進培訓成果向教學和科研一線應用和轉化，但目前培訓成果應用方式欠缺。

三、PDCA思想在中職國培實踐過程中的應用

一、高職院校繼續教育培訓管理涵蓋的內容

高職院校繼續教育培訓管理過程主要有三個階段,即開發管理、過程管理、后期管理，每個階段、過程所涵蓋的內容都非常系統、細致。一是開發管理。開發管理是繼續教育培訓的前提，主要包括繼續教育培訓的市場可行性分析、明確培訓目標、確定培訓主要對象、授課教師的選取以及確定招生宣傳方案，培訓方案、培訓地點的選擇與確定等相關的問題。二是過程管理。過程管理主要指教與學全過程的監督與檢查，確保規范、有序、有效地完成繼續教育培訓，對學員來說，主要是對他們的學習情況、作業完成情況、課程考核，以及課程畢業設計等情況進行跟蹤、了解、管理，對任課教師來說，主要涉及教學質量、學生滿意度情況，進行跟蹤、了解、反饋、管理。三是后期管理。后期管理主要是做好培訓的總結評估、資料存檔工作，培訓結束之后的總結必不可少，只有總結才能總結經驗教訓，才能發現培訓過程中的一些優勢做法，才能為今后的培訓積累寶貴的經驗。同時，做好收集工作主要包括培訓學生名單、成績檔案、培訓授課教案、考試試題等材料。

二、高職院校繼續教育培訓管理模式存在的問題

高職院校繼續教育培訓管理內容所涉及的三個過程，涵蓋面廣，牽涉到學校很多個部門，比如招生計劃主要由培訓處完成，教師的安排由教務處、甚至需要院系來配合，所以培訓需要相關部門通力合作，否則很難做好。因為過程復雜，也就暴露出很多的問題，下面筆者結合多年繼續教育培訓的工作實際，就目前高職院校繼續教育培訓管理模式中存在的問題，從以下幾個方面總結：一是機構身份不明。高職院校關于繼續教育培訓機構的身份、職責沒有統一的規定，有些高職院校培訓機構從屬某個院系，有些從屬于機關，如果把它作為院系的一個機構，基本上很難發揮它的職能，會出現上下協調溝通不暢，學校資源很難整合，運行效率低，服務水平差的局面，有些高職院校只是把培訓機構作為創收的主要來源，無視專業分散、學員學歷參差不齊等問題，完全喪失培訓機構本身應有的職能，嚴重挫傷繼續教育培訓機構的辦學積極性。二是管理模式落后。管理模式落后，最重要的原因就是，部分高職院校沒有充分認識到繼續教育培訓的重要性，沒有真正重視學校的繼續教育培訓機構，也就疏于對繼續教育培訓的管理，沒有相關的管理制度，或者制度不完善，沒有信息反饋的暢通渠道，沒有工作的有效監督等等，事實上，繼續教育培訓必須要有規范的管理和優秀的教學質量，才能贏得激烈的市場競爭，因為繼續教育培訓面臨學歷水平低、生源構成復雜等困難。三是師資力量薄弱。部分高職院校繼續教育培訓的師資力量相當薄弱，大部分學校都沒有專職的繼續教育培訓的教師，都是在學校正常教學任務的教師安排好了之后，才會安排繼續教育培訓的課程教師，沒有一支職業化、專業化的繼續教育培訓師資隊伍，另外因為部分高職院校對教育培訓思想上不重視，這方面的教師招聘流程標準不透明、不公開，導致管理師資力量也非常薄弱。

三、高職院校繼續教育培訓管理模式完善的有效途徑

針對高職院校繼續教育培訓管理模式存在的問題，這項工作應該從以下幾個方面進行完善。一是提高認識，加強重視。高職院校要充分認識繼續教育培訓在構建終身學習型社會中的重要作用，要明確機構所承擔職責和歷史使命，要給予相應管理機構職權，教育培訓機構主要負責人更是要端正認識，充分發揮高職院校在職業教育領域的資源優勢，通過各種途徑和方式，加大宣傳力度，提高學校和社會對繼續教育的認識。二是完善制度，嚴格管理。逐步完善繼續教育的管理制度，根據學校實際，可以考慮實行教育培訓分級管理架構，繼續教育培訓機構只是作為職能部門進行監管，所有的教學組織與管理由下一級的院系繼續教育機構完成，學校的繼續教育培訓機構只是作為職能部門對教學效果、學員的滿意程度等進行跟蹤、考核，確保教學質量。同時要經常舉辦繼續教育培訓的研討會，總結過程管理中存在的問題，及時進行解決。三是加強培訓，提高業務能力。為了提高繼續教育培訓的質量和水平，應該定期組織繼續教育的管理人員與教師進行培訓，比如講座、考察、研修等形式，更新知識，更新教學手段，提高師資水平、業務能力，努力建設一支專業化、職業化的高水平的師資隊伍。

四、結束語

2007年6月3日至6月巧日，我參加了第二期省公司科級干部經營管理能力和執行力建設培訓班的學習。在此期間，先后學習了由省公司領導及知名咨詢專家講授的《企業文化建設》、《優質服務》、《精細化管理》、《高效執行力鑄造》、《財務管理》等內容，并參加了團隊拓展訓練和參觀學習知名民營企業三一重工。通過為期12天的訓練和學習，受益匪淺，使我深刻領會了省公司領導打造執行力團隊的意義和決心。學習在于總結，我個人的學習感悟是這次培訓體現在“三全”:全面、全心、全力。   一、全面。對于省公司舉辦的這次培訓班，內容、方式、安排很全面。從學習內容上來說涵蓋了電力企業全面的業務領域，重點突出，內容豐富。   12項管理知識的內容都結合了企業目前的實際情況，其中(精細化管理》、《高效執行力鑄造》、《工程概預算》、《財務管理》學習時間各為一天，并把《安全生產管理》、《優質服務》作為強調的知識來講，重點相當突出，無疑都突出了經營管理能力和執行力建設這個主題。從學習方式來說更有特色。通過書面提問與解答、課堂上的交流互動等，培訓效果良好。從培訓的安排來說，組織得力，效果明顯。   授課的都是有豐富實踐管理工作經驗的省公司領導、部門負責人或者是資深的企業高級咨詢管理專家，課堂內容深人淺出。以上這些都體現了省公司在培養全面人才，全面強化執行力的力度和行動。   二、全心。對于我們學員來說，大家的行動是:全心投人學習。省公司有史以來組織類似這樣大規模的培訓，我認識到其意義和作用是重大的。雖然這次培訓也是前所未有的嚴格要求，象準軍事化管理，學習任務重等。但我的確在學習中得到啟發。所有的培訓安排的內容都誘導我們去總結和反思，總結以前的方法和知識，反思今后的工作方向?！镀髽I文化建設》課程引導我們認知國網公司企業理念，創新省公司文化建設。潘老師講課的結尾以鷹啟示我們做公司執行文化的鋪道者、創新者。(優質服務》輔導我們如何搞好電力客戶的優質服務，并牢固樹立“人民電業為人民”的服務理念。《公司法律實務》以特殊事例的形式給我們講述了幾部實用的法律，并提示我們要知法、懂法、運用法律保護企業利益，職工利益?！栋踩a管理》分析目前省公司的嚴峻形勢和存在的問題，從安全制度和措施上確保生產的安全性這個核心工作?！秷F隊拓展訓練》是這次培訓的特色課程之一，我是第一次參加拓展訓練，四個項目寓教于樂，要求隊員們營造良好的團隊氣氛，相互溝通、以相互信任、互補來克服完成任務的困難，并且輔以點評，交流心得的方式發掘個人潛能，提升個人素質，培養團隊精神，提高團隊凝聚力?！段C管理》揭示了電力企業目前機制下潛在的危機，提醒我們永遠繃緊危機這跟弦，處處為企業著想?！豆こ谈蓬A算》講授如何控制工程的造價和管理，填補管理的漏洞，為省公司全力投人資金進行建設堅強電網而行使好管理職能?！度肆Y源開發和管理》從加強績政管理和績政薪酬等方面來促進人力資源的開發等。在所有的學習內容里，結合我的日常工作的實際，(高效執行力鑄造》、《精細化管理)、(工程管理》這三個內容是我領悟的重中之重。因為我是從事財務工作管理工作，在單位的財務管理過程中，更要強化執行力，加強財務精細化管理。   三、全力。培訓后，關鍵是學以致用。我想一是繼續加強各方面知識的自學，二是將這次學習的理念和啟發帶回單位，在日常工作中向員工灌輸與交流，三是全力執行學習成果，帶頭加強執行力，在管理工作中運用這些理念和知識，并不斷總結和提高，以下我就學習內容與實踐工作的結合談談自己的體會:   (一)在人員管理上，強化執行力。   在聽課過程中，我注意到幾個老師就處事方式都把湖南人與國內發達地區及國外西方國家來相比，湖南人的特點是思維活躍，善于變通，特別在一些制度和要求的執行力上面打折扣，變通處理。的確，我們單位實際存在對執行的高度、執行的速度、執行的力度降低的情況。即:決策方案在執行過程中標準降低，工作計劃在執行過程中經常延誤，不按時完成，規章制度和出臺的文件在執湘電培訓與教學•2007年第2期行過程的力度是越來越小，工作虎頭蛇尾，沒有成效，影響了工作完成的時間、質量和效果。因此，通過制度的強制執行，加強團隊精神建設，建立激勵機制和考核體系尤為重要，在財務工作管理領域，我認為要加強以下幾方面的管理:   一是注重團隊精神的培養。在拓展訓練中我深刻領悟到安全或一個目標必須需要預先計劃安排，團隊的取長補短，相互協作很重要。陶老師啟示我們:團隊的每一個角色都很重要，一個人不可能完美，但團隊可以做得更完美。財務管理滲透到企業管理的方方面面，但其結果都是各業務部門完成各項業務后的各項數據匯總反映，其中在過程中的存在問題都需要財務人員及時地發現，并與各職能部門溝通，協調。業務部門與財務部門之間相互協調，部門人員與財務人員也要相互溝通。   單位就是一個團隊，通過團隊的共同努力，預期目標才會實現，才有好的成績或經濟效益。   二是提升員工素質。財務工作需要專業的水平和經驗，只有在實踐工作中不斷提升其業務技能，才能適應企業管理發展的需要。同時要尊重他們，重視培養他們的成就感，通過目標管理來提高他們的積極性。“激勵從關懷開始”、“管理就是通過別人做自己想做的事”，這些道理都啟發我懂得提升員工執行力的重要性。   三是嚴格執行紀律。自上至下各個單位都有很多的規范性的制度和標準。財務方面也有國家法規政策，財經紀律，企業制度。從依法經營的角度避開經營風險，要求財務人員服從和執行制度、財經紀律。   (二)在事務管理上，加強精細化管理。   管理中的“跑、冒、滴、漏”是任何企業都存在的現象和問題，只是制度上有差異，其危害度也有大小區別，正如陳靜老師分析的目前省公司財務狀況確實存在著管理上的漏洞，因此，精細化、規范化管理成為優秀企業關注和持續促進和發展的方向。如何在精細化管理方面加強財務管理工作，我想，可結合許老師分析的精細化管理四大特征和陳靜老師所說的思路，加強以下方面的管理:#p#分頁標題#e#   一是“精”—精益求精。加強財務管理的基礎工作，包括清產核資，完善原始記錄和基礎制度，加強計量和實物收發領退制度，定期清理財產。通過企業對固定資產和流動資產的盤點，看清企業既有狀況，財務部門對其存量、分布結構、增量和效益進行分析，為經營決策提供依據，完善原始記錄的管理制度，原始記錄是直接反映生產經營的第一記載，是單位進行核算的依據，也是財務管理的基礎，它既是加強成本管理有效途徑之一。這些是我局管理方面還欠缺的。   二是細—細致。財務管理的目的是提升企業價值，其中很重要的方法之一是全面預算，作好計劃前的財務指標工作，使預期的目標細分而又能實現，也就是目標管理的有效性。全面預算管理是對資源配置的量化，是單位內部控制的依據，預算內容要精細化，細分部門的指標，成本費用要進行過程控制管理。   三是準—準確。當前的形勢要求企業必須依法經營，不能弄虛作假，確保財務數據的真實性，準確性。為此，要引導財務人員遵守財經法律，按制度辦理業務，既保護了自己，又確保企業的利益不受損失。另外要加強財務分析，為決策者提供準確有效的財務報告及相關報表。   四是嚴—嚴于控制。按照內部會計控制規范的要求，建立和健全財務管理制度，對一些重要管理環節如工程管理，資本性收支管理的規定，嚴格控制超規模超預算情況，并且納人績效考核中，加強對執行部門的考核。