小學工作思路范例

一、指導思想與工作思路：

以十八大會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀。以區教育局2013年工作要點為指針，以深化素質教育為主題，以塑造高素質教師隊伍為重點，以全面提高教育教學質量為目標，從學校實際出發，秉承"樹形象、抓管理、強素質、為特色、創品牌、促發展"的學校工作思路，以"傳承中華文化、奠基幸福人生"為主題，做強優勢、彰顯特色，提升品質，實現學校教育優質發展。

二、工作目標：

1、以文化德育為主線，以全面提高小學生思想道德素養為目標。創建德育工作特色。

2、以"四個一"的有效實施為主線，構建高效課堂，促進教學質量的穩步攀升。

3、以"教師專業發展促進工程"為載體，以"踐行師德、提升師能"為目標，強化干部教師隊伍建設，引領學校優質發展。

4、弘揚傳統文化，有效落實寫字教學及普及珠心算教學，尖子選手訓練，提高小學生的綜合素質。

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為主線，“全面提高教育質量為核心，以培養學生全面發展，辦人民滿意學校”為辦學目標，繼續完善辦學條件，加強教育科研，促進我鎮各校教育均衡發展，將學校建設成為群眾滿意，師生向往的樂園。

二、工作思路

提高學校常規管理質量，加強教師隊伍建設，開展“提高課堂效率”教研活動，開展豐富多彩活動，提高學生綜合能力，完善學校設備設施推進均衡教育，構建平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園，彰顯辦學特色。

三、工作重點

1、加強師德教育和培訓，樹立師德學習榜樣，繼續樹立學校教師良好的形象。

2、加強安全教育，打造平安文明、文明校園。

摘要:到教育工作崗位實習是學前教育專業教師教育能力培養中的重要一環，它既能夠有效提升學前教育專業學生的綜合素質，也能夠促進他們實踐能力和理論知識的完美融合。近年來，我國高等院校學前教育專業的發展取得了前所未有的進步，而在此過程中不難發現，實習工作在很大程度上影響著專業學生的綜合素質及能力發展，因此我們必須要對高校學前教育專業的頂崗實習工作進行深入分析。

關鍵詞:學前教育專業;頂崗實習;問題;對策

頂崗實習是高等院校學前教育專業培養學生的重要手段之一，它既能夠有效提升學生的職業素養，又能夠在為他們積攢工作經驗的同時提高他們的實際動手能力，為就業保駕護航，還能夠增加學前教育專業學生的工作熱情，使他們充滿動力地投入到新一輪的考驗中去。雖然如此，高校學前教育專業頂崗實習在具體實施過程中依然存在許多亟待解決的問題。

1高校學前教育專業頂崗實習中存在的問題

1.1頂崗實習準備階段的問題

高校學前教育專業普遍重視培養學生的實踐能力，因此，以頂崗實習為策略的實踐教學逐漸成為專業人才培養的重要途徑。開展頂崗實習首先要做的就是準備工作，前期的準備工作主要是引導學生了解頂崗實習并為其做好能力儲備，學前教育專業的學生在三至四年的大學生涯中基本上已經掌握了較多的專業理論知識，然而他們并不真正了解幼兒機構的實際工作情況，缺乏進行幼兒教育的實際經驗和方法，實踐操作能力還有相當大的提升空間，所以他們要想快速地完成角色轉變并適應幼兒教師的工作是比較困難的。因此，在頂崗實習之前對學生進行崗前培訓是非常重要的，因為它能夠幫助即將開始實習生活的學生更快地適應環境。但是在實際操作中，非常多的高校崗前培訓都是在學生實習前幾天才開始的，倉促之間很難取得良好效果，比如部分高等院校組織的各種動員大會等措施雖然有一定的效果但是收效有限。另外，由于頂崗實習的崗位會根據實習生去往實習基地的時間而發生變化，所以崗前培訓的方法和策略也需要做出及時調整，在這種情況下沒有一個系統的培訓方案和過程，培訓質量可想而知。

1.2頂崗實習進行階段的問題

本文作者：陳緒屯 單位：高平市教育局電教館

高平市位于山西省東南部,全市共有中小學316所,其中高中6所,職業中學1所,初中39所,小學270所,在校學生85525人,專任教師4073人。2002年,高平市被省教育廳確定為中小學信息技術教育示范實驗縣(區),目前全市共有5所省級現代教育技術實驗學校。近年來,在省市電教主管部門和高平市教育局的正確領導下,高平市電教館以創建山西省“十佳”縣級電教館為載體,以推動現代教育技術裝備為主線,以隊伍建設為中心,以課堂模式改革為突破口,加快推進信息技術教育與學科課程整合進程,全方位推進教育信息化建設,較好地發揮了縣級電教館在組織管理和指導本地中小學開展現代教育技術工作中的積極作用,有效配合和推動了基礎教育課程改革、素質教育、繼續教育等教育重點工程的順利實施,先后獲得省、市級“電化教學工作先進單位”、“現代教育技術工作先進單位”“、電子音像教材建設工作先進單位”等光榮稱號?；仡櫸沂须娊甜^標準化建設進程,我們的主要做法如下。

一、多管齊下始終不渝抓好電教館自身建設

縣級電教館是直接面向基層,直接指導當地中小學開展現代教育技術、優化教育資源配置、普及信息技術教育、推動教育現代化進程的業務部門。最大限度地發揮好電教館的職能作用,對促進當地現代教育技術健康發展具有重要作用。在電教館自身建設方面關鍵是要抓好“四個到位”:

一是開發意識到位,2002年,在得知世界銀行將向教育系統提供信息技術專項無息貸款的信息后,我們及時向局領導作了專題匯報,隨即向市政府請示報告,積極主動向上級教育主管部門申請,將省教育廳下放晉城市的專項無息貸款500萬元全部放到高平,為我市35所學校裝備計算機1034臺,多功能電教室2個。隨后,又自籌資金446.9萬元,為22所學校裝備了767臺計算機,18個多功能電教室,2個語音室。近1000萬元的資金投入,至少使我們高平的信息技術教育裝備水平提前了三年。

二是內部裝備到位,2004年,我市在教育經費十分緊張的情況下,投資80萬元率先在晉城市建成了教育局局域網;2005年,投資48萬元,建成考場電子監控系統130套;投資10余萬元為電教館購置了電腦5臺、筆記本電腦1臺、攝像機2臺、數碼相機2臺、光盤刻錄機1臺、掃描儀2臺、打印機2臺,極大地提升了電教館的硬件裝備水平,為有效指導全市現代教育技術工作奠定了堅實的物質基礎。

三是制度建設到位,我們制定了“高平市信息技術三年發展規劃和中長期發展規劃”,并建立健全了各項規章制度,把現代教育技術考核納入對各鄉鎮教辦、市直學校的年終考核體系,每年還設立10個現代教育技術專項獎勵指標。這樣做,不僅規范和加強了電教館自身建設,同時從源頭上強化和提升了基層學校開展現代教育技術工作的積極性和主動性。

年是市委、市政府提出的“全面提升年”，也是我市調整教育布局結構，提高教育教學質量，實現教育科學發展新突破的重要之年。今年以來，在市委、市政府的正確領導下，全市教育系統以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，繼續實施“1338”工作計劃，扎實開展“全面提升年”活動，遵循規律，開拓創新，扎實工作，全市各項教育工作獲得全面提升。年，市教育局榮獲全省紀檢監察先進單位、省級文明機關等先進稱號。

一、科學安排部署，“全面提升年”活動扎實有效開展

一是高度重視，快速啟動。市委、市政府組織開展“全面提升年”活動后，市教育局黨組高度重視，立即啟動。成立了全市教育系統開展“全面提升年”活動領導小組，由黨組書記、局長任組長，其他黨組成員任副組長，市教育局副縣級督學、市直學校黨政一把手、各縣（市、區）教育局局長為成員。教育系統各單位也都成立了領導小組和相應機構，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。制定了“全面提升年”活動實施方案，逐級召開動員會議，廣泛宣傳發動，充分調動了全體干部職工參與“全面提升年”活動和工作的積極性。

二是明確思路，精心組織。市教育局堅持以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨，認真落實科學發展觀，開拓創新，結合“全面提升年”活動確立了“3338”工作思路：

第一個“3”，即大力主攻“提高辦學水平、推進素質教育、實現均衡協調發展”三大目標；

第二個“3”，即努力實現“思想觀念、思路方法、作風效能”三大提升；

第三個“3”，即繼續深化“教育示范鄉鎮創建、教師大培訓、構建和諧師生關系研究”三項活動。

摘要：在我國立德樹人教育背景下，農村小學德育教育被提升到前所未有的高度，教師想要收獲理想的德育工作成果，就須加強在德育教育中引入紅色文化資源。紅色文化是我們的國家和民族生生不息、艱苦卓絕發展的標志和靈魂，具有超強的人格塑造功能和隱性德育功能，是促進農村小學德育教育體系改革的優質資源。故研究紅色文化資源在農村小學德育教育中的利用策略，希望可為相關教育人士提供有力的參考依據，從而弘揚社會正氣和革命優良傳統，不斷提高農村小學的育人質量。

關鍵詞：農村小學；德育教育；紅色文化資源；利用策略

紅色文化資源主要以中國革命道路、革命精神和革命文化為內涵，不但適用于農村小學德育教育，也是推動國家和社會穩步前行的不竭動力。加強在農村小學德育教育中應用紅色文化資源，既可加快學生精神文明建設步伐，也能以紅色精神滋養學生的品格情操，激發學生的進取精神和愛國情懷，從而使學生的德育素質邁入更高的層次?；诖耍谛聲r期的農村小學德育教育中，教師應該明確紅色文化資源卓越的育人功能，將德育工作和紅色文化資源有機整合，以期拓展學生的精神視域、涵育學生的道德品質，從而使寶貴的紅色精神財富薪火相傳。

一、農村小學德育教育中紅色文化資源利用價值

紅色文化是中國共產黨領導全國各族人民艱苦奮斗、拼搏進取過程中積淀下來的寶貴精神財富，將其應用于農村小學德育教育，無論是對于培育學生的道德品質還是構建符合時代精神的育人體系來講，都發揮著重大的促進作用。農村小學德育教育中紅色文化資源的利用價值可歸納為兩方面：第一，利用紅色文化資源可拓展農村小學德育教育途徑，提升德育工作的質量和效果。在以往的農村小學德育教育中，教育內容具有明顯的局限性，不但制約著學生德育素質和綜合能力的和諧發展，也難以激發學生參與德育學習的積極性。紅色文化資源內涵豐富、形式多樣，將其引入農村小學德育教育，不但可拓展德育工作途徑、提升德育工作質效，也能帶給學生更加新穎的德育學習體驗，從而促使學生自發地參與德育學習，收獲更加豐碩的德育教育成果。第二，利用紅色文化資源可構建獨具特色的紅色教育工程，促進優良革命傳統的沿襲與發揚。紅色文化資源的精神內核主要包括井岡山精神、長征精神和延安精神等等，物質文化遺產主要有反映革命歷程的遺址、紀念地和實物等，將這些資源應用于農村小學德育教育，不但可使革命傳統占領小學德育工作主陣地，也能構建獨具特色的紅色教育工程，從而促進優良革命傳統的沿襲和發揚，落實我國立德樹人根本教育任務。

二、農村小學德育教育中紅色文化資源利用策略

（一）營造紅色校園環境，建設農村小學德育教育新風尚

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，以實施素質教育為先導，以培養“四有”新人為目標，解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，加快教育現代化建設，推動教育事業的健康快速發展。

二、工作思路

全縣教育工作的總體思路是：圍繞一個目標，抓好三項工作，實現四個突破，全力推進教育事業再上新水平。即圍繞實現教育現代化目標，抓好中小學布局調整、教育教學管理、教師隊伍建設，以實現教育理念的新突破、管理體制的新突破、教師隊伍建設的新突破、教育教學質量的新突破。

三、任務目標

（一）繼續搞好農村中小學布局調整，優化教育資源配置，學校布局更趨合理。年內小學調整到105處，幼兒園調整到200處以內，新創省級規范化學校3處，市級規范化學校7處，省級示范幼兒園2處，市級示范園4處，市級一類園5處。

（二）實施城區各級各類學校建設規劃。完成二級學院規劃論證等工作；全面完成新一中建設任務，確保新學期投入使用，并力爭進入國家級百所示范性高中行列；擴大縣城小學辦學規模，緩解縣城適齡兒童入學壓力。

工作思路：深入貫徹落實國家及北京市《中長期教育改革和發展規劃綱要》、生態涵養發展區工作方略精神，以實現“學有優教”為目標，推進“名校長、名師、名校”建設，進一步強化全體干部教師的責任落實，提高教育工作水平，努力辦好人民滿意的教育。

一、以落實《中小學師德建設三年行動計劃》為重點，著力提高干部教師整體素質。

1.推進師德師風建設。加強師德教育，通過講座、演講等形式，引導教師恪守職業道德、熱愛教育事業。堅持舉辦師德先進評選、名師宣講等活動，使敬業、愛生、奉獻理念深入人心。繼續開展行風評議活動，加大社會監督力度。嚴格按照《教師職業道德規范》要求，規范從教行為，從嚴查處教師有償家教、體罰學生等問題，對有嚴重違反師德行為的教師，在評職、評優、評先等方面實行“一票否決”。

2.優化人力資源配置。落實《關于加強干部隊伍建設工作的實施意見》、《關于進一步推進教師輪崗交流工作的實施意見》等文件要求，做好干部調整、教師交流等工作。完善崗位聘任制，把競爭上崗落到實處，做到因職配人、人盡其才。做好新招錄人員配置工作，優化師資隊伍結構。建立教職工合理流動機制，推動崗位交流工作，通過輪崗交流、兼職交流、對流等形式，進一步完善城鄉師資配置。

3.強化優質師資培養。抓好基本功培訓，提高教師業務水平。舉辦班主任培訓班，增強班主任的班級管理能力。鼓勵、支持教師進修學歷，提升專業素養。加強校本培訓基地建設，通過幫扶指導、舉辦現場會等形式，推動全縣校本培訓工作快速發展。完善《名教師工作室管理暫行辦法》，加強對名師工作室的考核與評價。選派骨干教師出國學習、脫產培訓，促進骨干教師隊伍發展。開展“名師農村行”活動，發揮骨干教師輻射作用。

二、以落實《中小學德育行動計劃》為抓手，提高德育工作的實效性。

4.全面實施“美麗少年”教育。以培育“美麗少年”為重點，推進愛國主義、文明禮儀、理想信念等主題教育，在全縣中小學開展“美麗少年”評選、表彰活動，引導、激勵學生自覺提升品德修養。通過學習典型事跡等形式，培育和弘揚北京精神，深化“中國夢”主題教育。堅持通過上好法制課、舉辦講座等途徑，強化法制教育。深入實施中小學生綜合素質提升工程，組織好社會大課堂實踐活動。