前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新媒體環境下的校園文化，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
新媒體信息不拘泥于文字，還包括圖像、音頻、視頻、動畫等多種生動直觀的表現形式，既可以單一使用，也可以整合傳播，受眾更容易獲得身臨其境的切身體驗，增強宣傳內容的感染力和表現力。新媒體打破了傳統媒體信息單向、受眾被動接收的模式，每個人既是信息接收者又是信息者，這種多向互動的傳播方式實現了大學生從消極被動向積極主動參與的轉變，其傳播效果更好，增強了校園文化的認同度和說服力。
二、新媒體環境下校園文化建設面臨的挑戰
（一）影響了校園文化的導向性大學時代是形成系統世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。新媒體信息豐富但良莠不齊，傳播方式隱蔽、自由、可控性弱，一些極端自由主義、無政府主義、拜金主義等不良思潮和社會腐朽思想涌入校園，沖擊著大學校園主流文化，固有倫理價值和文化傳統遭到前所未有的挑戰。大學生政治敏銳性和辨別是非能力較弱，控制力和抵御外界消極影響能力不強，極易使大學生思想受到影響。新媒體的開放性和傳播主體的多元化，使高校對文化建設的主導權被削弱，簡單的榜樣塑造和說教對大學生難以產生深層次影響，維護正確輿論導向、堅持主流文化中心地位的成本增加、難度增大。
（二）削弱了校園文化的凝聚力新媒體時代，虛擬空間的人際交往更加經濟便利。大學生在現實生活中的人際交往減少，對新媒體依賴程度增加，傾向于在虛擬空間尋求志同道合的群體，如QQ群、微博群、微信朋友圈等，已成為大學生獲取信息、交流思想、溝通互動的主要平臺，在此基礎上的信息傳播更趨于個性化、人性化。他們根據自己的需求自主地閱讀信息、轉發信息、推介信息。這些認同度很高的群體，逐漸形成了一個個小圈子，導致校園內部人際關系疏離，集體榮譽感和向心力缺失，削弱了校園文化的凝聚力。
（三）降低了校園文化的影響力新媒體時代，文化建設主體更加多元，內容更加豐富，空間更加廣闊，對象更加復雜，傳統校園文化建設方式手段如不及時予以變革，其功能將逐漸失效。當代大學生思維活躍、心態開放，易于接受新鮮事物，能在較短時間內掌握并熟練運用新媒體技術，打破了原有教育者壟斷信息的格局。大學承擔校園文化建設的相關組織管理者，如果對新媒體技術缺乏敏感性、重視程度不夠、技術水平差，對新媒體傳播理論在校園文化建設上的科學應用甚少思考，將導致難以及時掌握新時期文化建設的各類相關信息，難以及時跟蹤大學生的思想動態，難以有效與大學生思想互動、溝通交流，導致實際工作中的被動，喪失文化建設的主動權，使校園文化建設的影響力遭到削弱。
三、新媒體環境下加強校園文化建設的策略
面對新媒體時代的機遇與挑戰，大學教育管理者不能墨守成規、抗拒回避，而是要順應時展，切實轉變思想觀念，遵循新媒體傳播規律，從被動適應到主動應對，充分發揮新媒體的正面功能，提出有效加強校園文化建設的策略。
（一）加強數字化校園建設
網絡文化建設是高校校園文化建設不可忽視的重要陣地。一是根據自身技術優勢，對校園信息化建設進行整體規劃，加大相關投入，優化校園網絡環境和設備，加強校園網絡信息資源的開發與利用，為師生運用新媒體創造必要條件；二是增強校園網教育服務功能，建設好貼近大學生的融知識性、思想性、藝術性、服務性于一體的主題網站或網頁，開展生動活潑的網絡學習教育活動，發揮網絡文化育人功能，掌握網上思想政治教育主動權；三是增強校園網吸引力，貼近學生實際和需求，為學生提供更加個性化、受歡迎的平臺，開發和完善如熱門話題、心理咨詢、學生之友、在線討論等網絡互動功能板塊，贏得學生關注與信賴，形成網上網下校園文化合力；四是提升技術監控水平，加強校園網監管，抵制不良信息的傳播擴散，構建積極健康的校園網絡環境。
（二）促進校園文化建設的多媒體融合
新媒體的多樣化并不意味著與校園傳統媒體的抵觸與相互孤立，櫥窗宣傳欄、校報、校園廣播、校園網、高校微博、手機微信等不同媒體各具傳播優勢，通過各種媒體多元化、立體式宣傳，能夠生動活潑、全方位地展示校園文化生活，實現對學生的多重覆蓋。一是利用新媒體創新文化建設路徑。如近年來隨著微博的發展，其影響范圍日益增大，作用凸顯，黨政機關紛紛開設官方微博。高校也應借助微博這個平臺，傳播校園文化主流思想，增進與師生互動，擴大高校社會影響力，塑造良好形象。二是利用新媒體元素改造傳統媒體。在信息傳播上要善于轉變“話語方式”，改變原來那種內容刻板、照搬照播、一味灌輸等方式，學會使用網絡上學生喜歡的語言、交流方式和熱點話題進行宣傳，激發學生情感共鳴。善于運用新媒體技術，開辦手機報、電子雜志等，增強傳統媒體的時效性和互動性。三是推動新舊媒體的深度整合，發揮多媒體融合的綜合效應。對同一個校園熱點話題，既可以利用網絡快捷及時的優勢，第一時間搶占輿論先機，把握主動權，以正確的輿論引導人，又可以發揮校園廣播、校報、校園電視等具有深度報道、聲音資訊、場景畫面等要素的優勢，在深刻挖掘上下功夫，把主題宣傳做深做細。
（三）切實提高新媒體素養
在新媒體時代，提高媒介素養是對每個校園文化建設管理者和學生提出的素質要求。一是要加強隊伍建設，落實校園文化建設組織保障，打造一支黨委領導下的，由校宣傳部、團委、網絡中心、學生管理者等方面人才組成的，具備較高新媒體理論水平和實踐能力的干部隊伍，了解新媒體傳播規律，充分利用新媒體優勢，把握教育引導的最佳時機。二是通過開設媒介素養教育課程、舉辦講座等方式，培養學生完善的媒介素養知識結構，引導學生批評性看待和理性運用新媒體，培養網絡警惕意識、責任意識和網絡道德，學會正確運用媒介為自己學習、生活服務。三是通過開展與新媒體相關的專題比賽、作品展、藝術節等實踐活動，鍛煉學生利用新媒體進行實踐操作的能力，提高學生的綜合素質。總之，在媒體技術日新月異的背景下，高校校園文化建設應以學生的全面發展為目標，充分發揮新媒體優勢，規避新媒體弊端，進一步優化校園信息傳播格局，促進高校校園文化建設的繁榮發展。
作者：李志春 敖麗 單位：遼寧警官高等?？茖W校
