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摘要:隨著新時代經濟快速發展，用人企業對技能型人才的要求不斷提高，“企業文化進校園”成為高職校園文化建設的一個發展趨勢。本文以“企業文化進校園”為現實背景，探討高職校園文化建設的現狀及存在問題，分析“企業文化進校園”對高職校園文化建設的影響，最后落腳在研究“企業文化進校園”融入高職校園文化建設的對策，從而提升校企文化共同育人的成效。
關鍵詞：企業文化；高職校園文化；路徑研究
校園文化以師生為主體、以校園為主要空間、以各類文體活動為主要內容，是校風校訓的外在表現，體現一個學校的精神內涵。企業文化或稱組織文化，是一個企業由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的特有的文化形象，是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力。高職院校的人才培養目標是培養應用型、技能型人才，這個定位決定了高職校園文化建設中融入企業文化具有重要意義。企業文化進入高職院校，與校園文化對接、融合，可以培養學生的職業意識，從而推動高職教育建設邁向深層次的發展。
1“企業文化進校園”的背景介紹
在轉方式、調結構的新時代經濟大背景下，各級各類的知識型與應用型相結合的人才培養需求正在逐年遞增，如此，與企業需求對接的要求也隨之增加。激烈的市場競爭，實質是人才競爭，企業要想在這激烈的競爭場上奪得一席之地，人才是關鍵。通過“企業文化進校園”中企業文化與校園文化的融合、滲透、聯系，在兩者文化實現優勢互補、文化聯合的基礎上，推動企業自身的發展、提升高職院校人才培養質量。另一方面，在貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》教育形勢下,全面提高職業教育科學發展水平同樣需要企業文化。面對高職教育的發展規劃改革、現今嚴峻的就業壓力和企業對高素質技能型人才的需求，依托優秀企業文化，讓學生能夠不出校園就能了解到用人企業的員工標準，從而制定學習規劃，培養職業能力和職業素養，為今后更好地進企業做準備。綜上所述，“企業文化進校園”將成為高等職業院校的助推力，企業與高等職業教育的聯系也將越來越密切，這是大勢所趨。企業文化的發展與校園文化建設也將在密切聯系中，實現在“雙贏”道路上攜手并進。
2高職院校校園文化建設的問題
國務院出臺《關于大力推進職業教育發展與改革的決定》后的十九年，是我國高等職業教育飛速發展的十九年，為社會主義建設事業培養了大批人才。進入“十四五”規劃建設時期，人才培養由數量向質量的提升成為必須解決的問題，在這過程中，高職校園文化建設發揮著重要的作用。但是，在很多人認知中，校園文化建設等同于校園物質文化建設,投入資金不斷升級教學樓、圖書館、宿舍、餐廳等硬件設施，實際上，學校的文化、政策和價值觀等精神方面的建設才是校園文化建設的核心。具體來說，高職院校校園文化建設問題主要表現在以下幾方面。
2.1缺乏科學認識
首先，對校園文化建設內涵的認識出現偏差。過分注重物質文化建設，忽視精神文化建設，或者錯把物質文化建設當作精神文化建設。其次，對校園文化建設重要性的認識出現偏差，認為校園文化建設就是單純的舉辦課外娛樂活動。再次，校園文化建設過程中，過分關注思想教育作用，忽視了學生的主體性，對于學生是否在參與建設中真正地得到提升缺乏認識。最后，校園文化建設過分關注活動數量，忽視了活動質量。校園文化建設需要從物質、精神、數量、質量等各方面去建設，高職院校承擔著培養高素質技能型人才的使命，因此，加強校園文化建設，應對其有科學認識，才能防止出現物質與精神脫節的情況。
2.2缺乏系統規劃
校園文化建設是一項需要時間累積、行為管理、人員發展的系統性工程，需要經過長時間的融合、規劃、發展才能形成。但由于多數高職院校開辦時長相對較短，導致其能攬取的人力、物力、財力等教育資源不足。如此一來，這就導致了高職院校校園文化的建設推進支撐資源不足。此外，校園相關制度與配套設備不健全、管理機制與運行方式還不盡完善、校園軟硬環境建設相對落后。這些因素都會導致高職院校校園文化建設程度的不統一，從而影響校園文化建設推進的速度，不利于校園文化的整體建設。2.3缺乏企業因素高職院校有其特殊性，校園文化建設中不能簡單地模仿或復制普通高校或中專的建設模式。對于脫離高職教育培養目標、漠視職業性特色的做法，必須預以警惕。具體而言，第一，不重視高職校園文化與企業文化的聯系，與企業文化脫節，導致學生了解職業技能、職業素養、企業文化的意識淡?。坏诙?，局限于普通校園文化建設的模式，未將企業文化相關因素融入其中，既無法體現高職校園文化的特色，也嚴重影響了高職院校人才培養目標的實現。
3“企業文化進校園”對高職院校校園文化建設的影響
高職院校校園中的職業教育，是指以就業為導向且與職業教育發展方向不沖突，既能夠體現職業教育的特色文化、價值追求、行為準則，又能夠使得學生通過校園文化的熏陶，快速適應企業文化的經營模式、社會責任、行業準則。為此，高職院校引入企業文化的合作方式尤為重要，而“企業文化進校園”對高職校園文化也產生了深遠影響，主要體現在兩方面。一方面，促進企業文化與高職校園文化的融合，實現校企“雙贏”。“企業文化進校園”引入高職校園課堂，增強了校企互動，讓企業文化與校園文化在碰撞中，實現文化融合。相比傳統的高職院校教育模式，“企業文化進校園”將企業文化與校園文化融合，即是順應時代潮流發展需要，又是為多方面帶來積極影響，從而實現“校企”雙贏。另一方面，使得高職校園文化從“單一”邁向“多元”。“企業文化進校園”的引入，讓高職院校校園文化不再僅有校園文化，而是融合了企業文化的創新型文化。讓其在原有的單一教育文化上，進行了開放式升級，添加了具有經營性、動態性、責任性的企業文化。“企業文化進校園”讓課堂滲透企業文化的內涵、概念，進而轉變成就業模式，讓學生在心理上實現循序漸進的“過渡”，進而使只被校園文化沉浸式保護的學生們在入職就業前得到有效過渡。
4“企業文化進校園”融入高職校園文化建設的對策
“企業文化進校園”中企業文化與高職院校校園文化中的兩個角色定位——企業與校園，以及其核心要素，再基于上述所提到的有關高職校園文化建設的現狀與存在問題，我們分析得出，科學認識高職校園文化建設對高職院校發展的重要性、企業文化對高職校園文化建設的重要性是做好“企業文化進校園”背景下高職校園文化的整體建設。
4.1引入優秀企業文化，豐富校園文化建設內涵
一個優秀的企業的制度、文化、價值觀等都是非常有價值的教育資源。例如現代化企業中強調以集體去創造價值的協作精神即團隊精神，與校園文化中的實踐志愿文化不謀而合。因此，學校與企業聯合開展實訓活動、專業技能競賽是重要途徑之一。嚴格實施管理制度，實施勞動值周制度，讓學生可以在實訓的過程中，提前感受企業相關的制度文化，感受不同于校園文化的優秀文化；在專業技能競賽中，提前鍛煉就業所需的技能要求，實現在未來就業時從校園學生到企業員工的身份轉變，使校園活動的內涵趨于豐富,更貼近企業和社會。
4.2創新文化傳播手段，提升校園文化建設影響力
立足高職院校自身專業、教學特色，大膽對已有校園文化種類、傳播手段進行創新，大膽借鑒、引入企業的品牌活動，即在課外興趣發展、實踐活動、講座教學等多方面強化企業文化在校園文化建設的影響力與存在感，進而讓學生感受企業文化的價值，使得企業文化得到全方位的宣傳，從而為高職院校培養高素質技能人才而服務。例如，打造與企業職業氛圍相近的教學環境；張貼企業過去所取成就、目前所處階段、企業未來規劃發展、招聘人員的職業需求等信息于校園告示欄、去往實訓場的走廊等相關的展示場地，逐漸加深學生對企業文化的認識與理解。通過這些方式既可以實現校園文化建設升級改造，提升文化育人實效；還可以喚醒學生的“職業自覺”，使其有意識地鍛煉自身職業素質。此外，成立與企業文化相關的社團、舉辦與企業文化相關的校園活動，與企業對接，邀請企業優秀員工、企業管理層人員不定時來校開設講座，都是可實施舉措，以潤物細無聲的方式實現企業文化與校園文化的對接。
4.3加強師資隊伍建設，提升校園文化建設水平
在校園文化建設中，教師和學生都是校園文化的貢獻者和受益方，但是教學相長中，更要重視教師的導向作用。以培養技能型人才為目標的高職院校，學生對理論的接受能力不如對實踐的接受能力。鼓勵、支持教師帶領學生深入基層、深入企業和用人單位，開展崗位實踐實習活動，既可以提高教師的實踐教學能力，讓師生們現場感受企業文化，還能培養學生的創新能力、進取精神與競爭意識。與此同時，可以聘請一批優秀的企業生產和服務一線的優秀員工擔任學生導師，引導學生深層次貼近企業文化，明白何謂“沖擊滿分”，什么是社會責任感，什么是積極奉獻。從而讓學生更早更快向“職業人”身份過渡。
5結語
站立在國家“十四五”開局的路口，瞄準高職院校的發展戰略，單一的文化模式難以培育出符合社會需求的高素質技能型人才。重視“企業文化進校園”在高職校園文化建設中的作用，緊密貼近、適應企業的實際需求，加快探索企業文化與校園文化相融合的育人模式勢在必行。高職院校與企業開展更深入的合作，形成長期、穩定的合作關系，學校、企業、學生這三方才能真正實現合作共贏，在這過程中，學生在就業中更具競爭力、企業在發展中獲得更多人才、學校在合作中更顯社會功能。
參考文獻
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作者: 陳韻儀 單位:廣州鐵路職業技術學院
