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【摘要】本文以校園文化的內涵和特點為切入口，分析了職業院校校園文化建設存在的問題，探討了校園文化建設的對策：要樹立學生的自信心，保持積極向上的文化氛圍；精心打造物質環境；樹立校園文化品牌；提高企業在職校校園文化建設中的參與度。
【關鍵詞】職業院校；校園文化建設；問題；對策
文化強國，對于每一個中國人來說，都將是一次千載難逢的歷史性機遇，它是中國經濟轉型升級、綜合國力提升的重要組成部分，是中國國民生活質量全面提升的重要組成部分，是中華民族強大的創造力和凝聚力的重要來源。包括高職院校在內的所有高校承載了文化強國的重大使命和神圣職責。加強高職院校的校園文化建設，對內化教育理念，深化教育改革，彰顯職業院校特色，提升職業院校學生的整體素質有積極的促進作用。
一、大學校園文化的內涵
大學之所以被稱為大學，不僅是有高樓大廈等物質實體的存在，更重要的是有一種內在文化的存在。概括來說，大學校園文化是在大學校園里形成的以師生為主體，具有獨特文化氛圍的物質文化、環境文化、組織行為文化和思想精神文化共同作用形成的總和?！吨泄仓醒搿鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中央〔2004〕16號）指出：“校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。”可見，校園文化具有強大的生命力和凝聚力，是高校在自身發展過程中必不可少的文化引領和精神支撐，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障，是我們培養優秀大學生不可忽視的重要因素。每一所大學都必須形成自身的文化，通過弘揚大學精神，建設良好學風校風，促進師生修養的提升和自由全面的發展。職業院校是我國高等教育體系中非常重要的一種形式，擔負著培養面向生產、建設、服務、管理第一線需要的高技能、應用型專門人才的使命。職業院校在貫徹《意見》精神的同時，更應注重打造符合職業院校特點的校園文化，彰顯校園文化的引領和支撐作用。
二、職業院校校園文化的特點
可以說職業院校以培養一線高技能人才為宗旨，因此，職業院校校園文化應具有自身鮮明的特點，應更多地融入職業要素、職業道德和社會元素，更多地強調職業的針對性和大學生的全面發展，從而體現高職院校自身的發展規律和文化特色。概括的說，職業院校的校園文化應具備如下特點。
1、育人為本
職業院校是以培養綜合性人才為自己的宗旨。通過教育向學生傳遞知識和技能，滿足學生自身和社會的需要。育人，是職業院校的根本所在。職業院校培養人才的特殊性使得職業院校的教育是學生走向社會身份轉化的核心過程。職業院校要滿足學生們多樣化的學習需求，既包括理論知識、實踐操作的需求，也包括具備正確價值取向的需求。這些需求除專業的教師團隊、先進的硬件教學設施能夠滿足外，還需要發揮校園文化價值引領功能。職業院校的校園文化是在教學期間，通過師生的教學實踐形成的。是一種依附于職業院校教學模式上的文化內容，是一種精神文化產物，其中囊括了思維、追求、情感、德育等多方面的精神內容。師生的綜合素質可以在特定的校園文化中得到提升，滿足師生和社會的整體需求。
2、導向功能
職業院校的入學門檻較低，學生的文化水平和自律性較差。加之社會大眾的偏見，導致職業院校的學生存在自卑心理，在學習上和行為上帶來較大的壓力，從而導致職業院校學生的人生觀、世界觀和價值觀出現偏差?；谶@樣的現實，職業院校的校園文化更應發揮導向功能，因勢利導、循循善誘，發揮文化引領作用，幫助學生樹立積極樂觀的心態，勇于進取的信心，規劃好自己的人生之路。
3、互補突出
《國家高等職業教育發展規劃》提出：完善校企合作制度，努力實現文化互補、管理互補，促進校企深度合作。校企合作是職業院校長足發展的戰略途徑，也是實現人才培養目標的重要保證。這就意味著學校和企業的深度合作中必定帶來職業院校校園文化和企業文化的相互融合。既相互滲透，又相互影響。企業文化的職業感帶動職業院校文化的職業感，職業院校文化底蘊深化企業的內涵，實現雙方文化的互補。為更好地進行校企文化對接，高職院校在校企合作中要善于汲取、融合企業文化中的優秀成果，凝練后融入校園文化，夯實校園文化的底蘊。同時，要結合自身職業院校的特點，敢于取其精華，去其糟粕，摒棄企業文化中的消極因素，不能全盤接收，注重文化的先進性、引導性。
三、職業院校校園文化建設存在的問題
目前職業院校在校園文化建設上還存在一些共性的問題，使得校園文化應有的功能沒能充分展現。
1、校園文化建設意識淡薄
職業院校師生對校園文化的概念認識不明確。具體表現為，普遍重視硬件的建設，對精神層面的建設缺乏重視。使得師生在精神層面缺乏內在的引領。同時還表現為校園文化建設的主體意識不強，師生的參與度不夠，大多數的師生認為校園文化建設屬于行政部門的工作，與其沒有太大的關系。這種認知不利于職業院校校園文化的建設和發展。校園文化建設是一個系統的工程，需要高校師生的全員參與，否則在認識上是達不成共識的，必然降低校園文化育人功能、價值引領作用的發揮。
2、職校校園文化建設的特色不明顯
由于多數的職業院校辦學時間短，使得職業院校的校園文化建設上自身的特點不明顯。不能體現出職業院校與普通高校在校園文化建設上的區別。職業院校校園文化的“職業性”顯現不突出。依然是沿襲普通高校校園文化建設的模式，難以找到職業院校的特點。在對職業院校的定位上我們要了解，職業院校是以培養某一領域專業性人才為宗旨的，所培養出的人才直接或間接的從事生產實踐或參與社會性活動。因此，在校園文化的建設上要突出這一特性，融入職業精神、職業道德、職業素養等職業要素。事實上，目前職業院校在校園文化建設上普遍缺少這方面的內容。
3、職業院校校園文化人文底蘊欠缺
我國的職業院校建校的時間都不長，缺乏時間的積淀，文化底蘊相對薄弱。加之規模擴招，建設的重點大都放在了基礎設施建設和辦學條件改善上，校園內蘊含學校精神性的標志性建筑不多，文化氛圍相對淡薄。同時，在校園文化的建設上，只是在校訓、校風等表面上作文章，缺少精神文化的內涵建設。不少職業院校照搬照抄名校，缺乏自身特點、學科專業特色。
四、職業院校校園文化建設的途徑
1、樹立學生的自信心，保持積極向上的文化氛圍
我們都了解，職業院校的學生大多數是文化課比較差，進入職業院校多是無奈之舉。因此，從進入校園的那一天起在心理上就自覺低人一等，有的學生甚至自暴自棄。這樣的負面情緒使得他們對學習提不起興趣，甚至因為自控能力比較差而沾染上吸煙、酗酒、賭博等壞習慣。如此狀況對于職業院校來說任重道遠，校園文化的建設更顯得尤為重要。要營造積極向上的文化氛圍，要從教學、制度等方面抓起。首先，根據職業院校學生的特點，要積極引導，通過鼓勵、肯定的方式提升學生的自信心。讓學生意識到在職業院校通過自己的努力同樣可以成才，同樣可以成就一番事業。同時，要樹立身邊的榜樣，用真實存在的榜樣來激發學生的學習熱情和自信心。再有，根據職業院校學生的特點，配備班主任，在生活、學習等方面加以指導，用情感打動學生，幫助學生找到自己的長處，對自身有客觀的評價，逐漸取得在學習和生活上的進步。
2、精心打造物質環境
物質文化是職業院校校園文化的重要組成部分，而物質環境是校園文化建設的基礎。同時也是開展校園文化生活的載體。打造良好的物質文化將是職業院校師生開展工作、學習、生活的重要保障，也將對工作、學習的效果及生活質量產生重大的影響。要充分發揮環境的育人功能，職業院校要精心塑造校園各種教育景觀。建筑景觀要布局合理，錯落有致，品味高雅，時尚大氣；彰顯學校底蘊的校碑、校訓、校規的布置和懸掛要自然、醒目；名人畫像、名人名言的選擇要以美化學生心靈、陶冶學生情操、引領價值為標準?？傊?，職業院校的物質文化建設要以為師生創造高雅的氛圍為前提。
3、樹立校園文化品牌
不難發現，國內外的一些知名學府都有自己的文化品牌。比如，在英國，牛津與劍橋之間的劃船比賽；在美國，包括哈佛、耶魯在內的常春藤盟校之間的橄欖球比賽都是具有廣泛社會影響的校園文化活動。國內，北大的山鷹社、愛心社，浙大的求是學社、登攀節等。這些都是積淀下來的校園文化精品。從某種意義上來說，校園文化的精品活動往往是一個學校校園文化水平和品位高低的綜合體現。作為職業院校，在校園文化建設上也要有意識的打造自己的文化品牌。如，根據學校的地域特點、專業特色，學生層次、培養目標來組建師生參與度高、影響面廣、輻射效應大的社團，通過積極參與各類比賽和交流的機會來鍛煉師生，展示學校風采風貌，擴大校園文化品牌的內涵和知名度。校園文化品牌的打造是一個長期的過程，切莫急功近利，在扎扎實實做好工作的同時不斷提出更高的要求，進一步提高校園文化精品的“含金量”。
4、提高企業在職校校園文化建設中的參與度
職業院校與社會各行業、各企業接觸的越是頻繁、深入，職業院校發展的就會越好，前景就越廣闊。職業院校在校園文化建設上也應與企業文化進行對接，讓企業積極參與到校園文化建設上來?？梢試@校企合作的優勢通過舉辦企業文化成果展覽、企業文化講座、校企技能競賽等方式感受企業的競爭、進取、活躍的氛圍，實現師生的自我教育。也可以通過進入企業實習、參觀等方式感受企業務實、求真、誠信、守紀、敬業、團結的文化氛圍，幫助師生樹立角色意識和職業意識，拓寬職業院校校園文化建設的視野。校園文化建設是職業院校生存發展的客觀要求。職業院校要與時俱進，打造彰顯特色的校園文化，為培養優秀的技術人才奠定堅實的基礎。
【參考文獻】
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作者:譚玉蘭 單位:黑龍江工業學院
