前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學校檔案管理在校園文化建設中的作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
檔案是歷史的見證，是社會發展的里程碑，學校檔案則是代表學校的文明發展進程，是人類的寶貴精神財富。文章從學校檔案開始研究，詳細闡述了學校檔案館在校園文化中的發展作用，為促進高檔案館能夠更好的服務校園文化建設做出積極貢獻。
關鍵詞：
學校檔案；校園文化；作用
學校檔案包括學校的教學內容、學校建設情況和學校財務管理情況等具體內容資料，具體形式包含了文字、音頻、視頻、圖表等等，通過學校檔案的完整記錄，能夠將學校的發展歷程完美展現了出來，是學校歷史發展的重要瑰寶，也是學校發展過程中最權威性的證明[1]。校園文化包含了校園精神環境和文化氣氛，主要通過校園建筑建設、校園環境景觀設計、校園綠化情況等物化狀態下的呈現出來。學校通過樹立校風校紀和校園精神文化等形式，提升校園輿論的積極正面性，讓校園生活告別物質性，提高學生的精神文化，并且通過將物質文明、精神文化、制度文化和師生的行為藝術進行融合[2]。利用學校檔案內容引導校園文化的正規化、健康化發揮在那，有助于推動校園文化的快速建設，為推動我國教育事業健康發展奠定基礎。
檔案管理工作人員在日常工作中要認真分析學校的未來發展形式，并且完善自身的心態管理，提高服務意識[3]。在檔案管理工作中有一下四種問題，需要克服才能夠促進檔案管理工作的順利發展。
1.1狹隘的工作心態
部分檔案管理工作人員認為只要自己認認真真做好本職工作，不用關心學校的其他方面，努力做不好學校資料的整理、搜集和匯編工作，將自己有限的時間和精力投注在資料管理工作上就能夠做好本職工作。
1.2拘束的工作心態
在檔案管理工作中，檔案管理工作人員過于固步自封，加重了自己的精神負擔，認為檔案資料保管責任重大，需要嚴格保密，所以在工作中無法放開心態，工作意識保守，嚴格管理檔案信息，大大的降低了檔案資料的使用率。
1.3事不關己的心態
部分檔案管理人員認為校園文化建設是校園管理部門的工作內容，與檔案管理部門沒有關系，只要做好自己的服務工作，保證檔案的正常收錄、整理，不會分散自己的精力去關心校園文化建設，將自己隔絕與校園文化建設管理范圍之外。
1.4愧不如人的心態
在工作中，認為檔案管理工作單純是一項服務類工作，只要做好自己的本職工作，就已經完成了學校所分配的任務，自己沒有能力成為校園文化管理的一份子，學校領導也不會重視檔案管理工作，領導也不會知道自己的默默付出，造成了檔案管理工作缺乏主動性。針對目前的檔案管理工作人員的心態問題，學校領導應該積極鼓勵檔案管理工作人員的工作自信心，讓檔案管理工作人員了解到自己的工作重要性和其他部門所不具備的優勢，檔案管理工作人員可以直接查閱學校的所有檔案資料，通過對檔案資料進行分析和整理，能夠獲得多元化的數據信息產品，促進校園文化理論依據，提升檔案管理工作人員的工作積極性，增強檔案管理工作人員的大局觀，和校園文化管理的參與性，科學完善了校園管理制度。
2檔案管理工作規劃到校園文化建設范疇內
學校通過制定科學的校園文化建設監管制度，并且將當管理工作納入到校園文化建設的范疇內，重視檔案信息管理工作，肯定檔案信息管理在校園文化建設中所發揮的作用，積極鼓勵學校的線管部門與學校檔案管理部門合作，積極開發檔案信息內容，提升學校檔案利用率[4]。通過檔案信息資源有效的豐富了校園文化的具體內容，通過學校制定校園文化建設的具體規定，有效形成檔案信息開發的內容，通過對檔案信息管理的重視，有效拓展了檔案信息資源的利用途徑。完善校園文化的具體規劃，促進檔案信息管理工作人員積極參與到校園文化管理中，給予檔案信息管理工作人員發揮自身能力的舞臺。
3將校園文化建設的具體要求列入到學校檔案信息管理工作范圍
為了學校檔案管理工作能夠更好的發展，要將校園文化建設列入到檔案信息管理工作中，促進檔案管理發揮重要作用，結合學校的發展項目和信息服務內容，有效促進學校檔案發展，需要順應校園文化建設的發展方向，將檔案信息資源有效融合到校園文化建設過程，通過學校的發展史增加學生的榮譽感，將優秀校友照片制作成榮譽墻，提升學生的目標感，為學生創建良好的學習氛圍，通過不同的校園文化內容鼓勵學生探索學校的檔案信息內容，加強學生對于學校歷史的了解，并且促進學生對于學校的教學成果和教學課題進行查閱，加強檔案信息資料的數據反饋，分析學生感興趣的檔案部分，加強對學生的了解，有助于引導學生的思想，完善校園文化思想的傳播。
4明確檔案信息開發責任
讓檔案管理工作參與到校園文化建設中，能夠有效促進學校尋找到校園文化創建目標，通過創建校園文化目標管理責任制度，有效促進了校園文化目標的設立，并且在具體工作中起到指導性作用，通過借鑒性學習辦法，將校園文化建設具體內容落實搭配具體部門和具體個人，通過細化目標，嚴格實施監管責任制度[5]。檔案信息資源開發要落實到具體的工作人員，學?？梢砸罁约旱膶嶋H情況進行責任劃分，將檔案管理工作的所有細節進行劃分，讓檔案信息資源開發內容劃分到直接負責的檔案工作人員的工作考核內容，促進學校檔案資源的科學利用。
5加強學校間的交流
不同學校的發展歷史是不同的，不同的發展時期，對于學校有著不同的影響，通過建立共同交流的檔案信息資源使用平臺，加強學校之間的溝通和交流，提升教師之間的學習，讓教師和學生積極參與到交流中，有效提升了校園文化發展。學校間的檔案信息資源交流中能夠快速提取到檔案資源的深刻理論內涵和實踐技能，并且精準的定位了學校文化層次，有效將檔案資源有效運用到實際校園文化建設過程中，堅持以檔案資源為校園文化的主導，學校教師要積極參與到校園文化建設中，創建學校的良好教學氛圍，促進學校進行積極的探索和時間，讓教師能夠有效掌握不同學校的檔案信息資源和優秀的文化內涵，有效將檔案資源和校園文化建設有效的結合到一起，創建科學有效的校園文化指導理論。
6結束語
學校檔案是校園優良傳統的傳承，能夠豐富校園文化內容，樹立學校品牌，提升學校文化氛圍、改善師生精神面貌、提高學生的綜合素質發展。
參考文獻
[1]葉楠,趙清秀.如何發揮學校檔案管理在校園文化建設中的作用[J].黑龍江檔案,2014(3).
[2]李春琦.如何有效發揮學校檔案在校園文化建設中的作用[J].求知導刊,2016(7):31-31.
[3]任蕾潤.發揮學校檔案功能,促進校園文化建設[J].文藝生活•文藝理論,2014(6):261-261.
[4]潘廷將,陳艷寧,黃鳳妮.試論檔案管理與學校校園文化的關系及其作用的發揮[J].中國科技博覽,2013(34):563-563.
[5]陳美容.試論學校檔案管理對校園文化建設的貢獻意義[J].經濟與社會發展研究,2014(9):183-184.
作者:韓冬梅 單位:寧安市第二中學
