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摘要：高校校園物質文化建設是高校校園文化建設的重要組成部分，對大學生的成長成才起到潛移默化的引領示范作用。由于制度和文化環境的制約，部分高校對物質文化建設投入力度仍舊不夠，校園環境育人的功能有待進一步加強。從高校物質文化建設對育人功能的理論分析出發，分析高校物質文化建設育人功能的重要性，并從環境、內涵和平臺等三個方面對校園物質文化建設提出建設措施。利用好高校校園文化建設這個有力的抓手，更要加強顯性的物質文化的建設力度，大力投入校園育人環境建設，增強高校自身及學生的文化自信，建設具有高度文化內涵、人文氛圍濃厚的高水平大學。
關鍵詞：校園文化；物質文化建設；路徑
高校的主體是思想最為活躍的大學生，校園文化建設對輸入先進的文化、培養大學生的文化意識、引領整個社會文化的導向起到至關重要的作用?？倳浿赋觯?ldquo;要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育。”[1]高校要注重對學生的思想政治、思想品德的教育，要充分發揮校園文化對大學生的思想政治教育作用，校園物質文化是文化建設的主要載體，對健康優質的校園文化的形成、堅定大學生的文化自信以及促進學生的全面發展具有重要的意義[2]。
一、高校物質文化建設對育人功能的理論分析
環境對受教育者的影響具有堅實的理論依據，“人創造了環境，同樣環境也創造了人”，馬克思從唯物辯證法角度深刻地闡釋了人與環境之間的辯證統一關系，人與環境辯證關系本質是事物之間普遍聯系觀點[3]。人自由而全面的發展是由環境所決定的，人的思想觀念的形成都是外部客觀環境影響的結果，客觀環境的復雜性及多樣性造成了人的思想形成和發展的多變性及上升性，人之于環境是主觀能動的過程。人直接通過現實的、自覺能動的、社會性的實踐活動改變客觀環境，改變人的思想觀念及道德品質，人的思想意識是在環境與人相互影響過程中形成和發展的。高校物質文化建設主要指的是學校的環境文化育人建設，如建筑、室內、景觀等方面的文化建設，也包括高校各種物化文化傳播平臺的建設，如校報、宣傳欄以及各種高校文化衍生品的傳播影響。大學時代是大學生心智發展的成型時期，優良的環境引導對其思想政治教育及品德的形成影響顯得至關重要。文明健康優質的育人環境，對健康信息的傳遞具有重要的引導功能，引導大學生學習和樹立正確的社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀[4]。
二、高校校園物質文化建設存在的問題
（一）重“物質”而輕“文化”
物質文化建設的中心是文化建設，很多高校在建設過程中存在偏“物質”而輕“文化”的觀念和建設思路。在樓宇等基礎設施建設中一味追求樓宇的氣派、現代化視覺等，在樓宇造型設計、環境設計中忽略了辦學歷史、教學理念、地方傳統文化、特色專業文化等方面文化因素的融入。高校文化底蘊是影響學生觀念形成的重要方面，校園物質文化建設對高校文化底蘊的形成起到至關重要的作用。
（二）不能充分體現學校特色
校園物質文化建設是精神文化建設的基礎，物質文化建設的每一個建設元素都應該是學校教育理念、價值觀及辦學歷史的體現，但是部分高校只是張貼標語、布置展板等體現學校的辦學理念，甚至一味效仿其他高校的文化建設，出現風格相似、布局雷同等問題，不能結合學校自身的文化底蘊將文化建設融入學校基礎設置及校園環境中，缺乏特色和影響力。
（三）過度注重娛樂性
雖然高校的學習和生活豐富多樣，學校設法從德智體美勞等多方面進行校園文化建設，以促進學生的全面發展，但是諸多高校過度注重娛樂設施的建設，只是一味地追求新鮮刺激，失去了校園文化建設、文化育人的功能，并且對部分學生產生了誤導的反面影響，不利于學生的身心健康成長。
（四）校園制度文化不夠健全
校園制度是依據學校的發展制定的，要求大家必須遵守的一系列規章制度。由于校園文化建設是一項長久持續的建設任務，不是一朝一夕、一蹴而就的，不容易在短期內出成績，所以高校對校園文化建設的重視程度不足，致使在制定校園制度時，未考慮校園文化建設的層面。尤其是在民辦高校，一味注重基礎規范方面的制度建設，對于校園文化領域不夠重視，校園制度文化還不健全。同時，在校園文化建設方面存在職責不清等問題，由于大部分高?；A設施布局都是生活區和學習區分開，這樣就導致了在不同的校園區域展現出不同的校園文化，未與學校整體規劃保持一致。在整體設計和布局方面缺乏科學而長遠的規劃。
三、影響校園文化建設發展的主要因素
（一）主觀
從主觀層面分析，隨著高等教育競爭日趨激烈，高校的領導者過度重視辦學規模的擴張，而忽視了校園文化的建設及與社會的關系，未厘清校園文化與師生、與社會、與學校的未來發展之間的關系，過分注重實用性和功利性，忽略了學校價值取向的體現。
（二）制度
從制度方面分析，大部分高校對校園文化建設重視程度不夠，致使校園文化建設相關制度不健全，沒有健全的制度作保障，即使從事校園文化建設的工作人員有創新性的設計和構思，因缺乏相關部門人員的配合，最終無法落實，所以制度是校園物質文化建設的保障和基礎，沒有健全的制度，校園物質文化建設就寸步難行。
（三）資金保障
從資金保障方面分析，目前大部分高校在校園文化建設方面投入的建設經費極少，致使校園文化建設工作人員在開展創新性設計時，無法真正地落地實施，工作得不到順利、有效地開展，校園文化建設不見起色，更何談特色。在校園文化建設工作中，只有做到主觀重視、制度保障、經費到位，才能有效地保障校園文化建設，尤其是校園物質文化建設的長足發展，真正起到文化育人的作用。
四、高校物質文化建設的主要途徑
（一）打造優雅、整潔、健康的文明校園環境
校園環境建設是物質文化建設的基礎，一個人的精神狀態從他的生活環境中可以看出。干凈整潔的校園環境可以起到舒緩心情、凈化心靈、減輕壓力的作用，雜亂不堪的環境會讓人產生厭惡、急躁的心理狀態。生活環境與人的習慣是相互作用的，生活在干凈整潔的校園中，會自然收斂自身的不良習慣，在潛移默化中提高了學生的道德修養。高校在教育活動中也要對學生的衛生方面作出要求。
（二）建設富有文化內涵的校園育人環境
高校物質環境建設是高校師生工作、學習、生活的基礎，是高校校園文化建設的基礎保障。高校環境建設包括建筑設計、室內空間文化建設以及和諧的校園園林景觀氛圍的營造等方面。
1.高校樓宇群應體現自身文化氣質
對新建院?；蛐陆ǖ男^要考慮樓宇自身文化的建設，高校的建設應有統一的規劃，樓宇的風格、造型等各方面都應體現學校的育人理念。標志性的建筑能體現學校的文化氣質，如北京大學的紅樓、廈門大學頌恩樓群、復旦大學的光華樓等，都蘊含其各自獨特的氣質與魅力，成為大學生活難忘的美好記憶點。
2.注重校園公共特色文化場館建設
高校是文化的集中地，大多數高校建有各種各樣的藝術文化場館，如圖書館、體育館、演藝中心、大學生活動中心、藝術館等，這些場館往往成為眾多高校的標志性建筑，彰顯著學校的文化底蘊，是開展人文教育的一種方式。圖書館優質的藏書資源，為師生提供了獲取高質知識的重要平臺，也極大提升了師生道德情操和學術修養。圖書館作為一個突出的文化空間，可利用其場所優勢[5]，設置科技展館、校史館、檔案館等；積極創建師生培訓室、視聽室、教師研討室、讀者交流室、考研室、師生作品展示等空間，豐富圖書館的空間功能性；創建圖書館特色文化氛圍，通過懸掛藝術家肖像、鐫刻名言、陳列名畫等等，加強圖書館的文藝風尚，滿足其藝術追求和審美的需要，如靜文化等的打造對學生的行為方式進行規范約束作用。
3.加強室內文化育人環境建設，打造文化氣息濃厚的學生交往空間
積極打造文化氣息濃厚的室內文化育人空間。高校中各大教學樓宇是學生們主要的交往空間，包括班級教室、公共教室、實驗室、實訓室、階梯教室、自習室等，其中樓宇內的通道性交往空間（大廳、走廊、公共電梯及樓梯間等區域）也是學生間交流的主要場所。高校的樓宇室內空間建設，應積極營造濃厚的文化氛圍，如積極打造墻面文化，積極灌輸學校文化理念、中華傳統文化精神、國家教育教學理念、社會主義核心價值觀等，以及名人名言的熏陶、專業知識的滲透等方面，創設讀書角、將知識學習、拼搏奮斗的精神展示在學校的各種空間，營造積極向上的書香氣息。（1）班級教室文化空間的多樣展示、營造多彩紛呈的教室特色文化高校的班級往往區別于初高中，他們往往不在一個固定的教育場所，學生穿行于不同的教室課堂，相互間的溝通也大大加強，班級文化也不再固定于一組群體，文化宣教內容也不再集中于考試?？稍诎嗉壍牟糠謪^域設立創新文化交流區域，提倡學生根據各自專業進行文化藝術等交流的空間。（2）打造高質大學生活環境，創建高校“家”文化體系“家文化”是傳統文化中很重要的部分，公寓“家”文化的營造對學生健康人格的塑造，以及高尚情操的陶冶發揮重要作用[6]。優雅舒適溫馨的公寓住宿環境、舒適雅致的食堂就餐環境，都在一定程度上給予學生家的溫暖與歸屬感。學生公寓既是大學生素質教育的第二課堂，也是大學生職業素養提升的重要陣地。家文化的影響如春雨潤物，給學生營造良好的心境，公寓已成為學生潛移默化的隱形學園。（3）創新校園文化活動的新形式，創建各類學生交往活動空間學校應支持學生開展豐富的校園文化活動，為學生提供充足的平臺展現個人才華，讓其在學校中得到全面發展。大學生活動空間的打造，也對豐富學生的大學生活有著不可替代的作用，如校園電視臺、校園廣播電臺、學術沙龍交流活動室、大學生團學活動室等。另外，隨著時代的發展、競爭的加強，學生的心理壓力逐漸增大，高校需建立心理咨詢室、解壓室等舒壓的空間，釋放學生學習和生活的壓力，改善和強化學生的心理素質。
4.創設和諧園林氛圍，打造具有記憶點的校園主題景觀空間
創設和諧的園林氛圍、綠化環境，綠化可以為校園建筑增添外觀美，使其看著更加和諧、對稱，讓師生產生親切感和充實感。校園環境對師生具有舒心感染作用，能潛移默化地熏陶著師生在無形中對學校產生感情和熱愛[7]。打造校園獨特的主題景觀區，清華大學的水木清華、北京大學的未名湖畔等，不管是其校內還是校外的大學生都對其獨特美景有著美好的欣賞愿望[8]。對于民辦類高校來說，很多處于快速發展和轉型發展的階段，其文化底蘊相對具有百年悠久歷史的高校來說相對欠缺，更需要增加人文景觀的建設，有效增強人文氛圍。
（三）強化高校文化物化傳播平臺的建設
雖然現在處于新媒體時代，但校園內傳統媒體的宣教作用仍不能忽視，如校報的印發、宣傳欄的更新、學校各類文化衍生品的設計與傳播以及各類大型活動場地的營造等，這些物化的、實實在在的物品的傳播，是學生真切體驗到的、看到的和摸到的，真實永遠比虛擬、隱匿更具有直接的影響力。
五、結語
高校校園物質文化建設是高校校園文化建設的重要組成部分，對大學生的成長成才起到潛移默化的引領示范作用。由于制度和文化環境的制約，部分高校對物質文化建設投入力度仍舊不夠，校園環境育人的功能有待進一步加強。高校校園文化建設對高校思想政治教育工作發揮著越來越重要的作用，高校要在政策中落實立德樹人的根本任務，要利用好高校校園文化建設這個有力的抓手，更要加強顯性的物質文化的建設力度，大力投入校園育人環境建設，增強高校自身及學生的文化自信，建設具有高度文化內涵、人文氛圍濃厚的高水平大學。
作者：閆克信 趙倩倩 單位：山東華宇工學院宣傳處
