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摘要:隨著高校校園體育環境向虛擬網絡空間的擴展，高校校園體育環境發生了質的變化，蘊含于高校校園環境中的高校校園體育文化建設進入了新時代．新時代，高校校園體育文化建設在“文化環境、構建內容、構建層次、思想理念、傳播途徑”等方面發生了翻天覆地的變化，應該在注重構建高校校園傳統體育文化的同時，牢牢把握住高校校園虛擬網絡空間的體育文化建設，掌握新時代高校校園體育文化建設特點，構建以“需求與供給改革為牽引，虛擬與傳統現實相結合、理念與創新變革為導向”為主的構建模式，順應新時代的發展潮流，促進高校校園體育文化的建設與發展．
關鍵詞:新時代;高校體育;文化;建設;環境
隨著我國進入社會主義新時代，高校校園體育文化建設也進入了新時代．新時代，我國高校校園體育環境發生了深刻的變化，跨入了信息時代，也跨入了大數據時代．體育信息、體育大數據的影響不斷擴大，正在影響著高校校園體育教育的方方面面．高校校園體育文化建設也深受其影響，正在發生著翻天覆地的變化，高校校園體育文化的網絡虛擬空間環境已經形成并趨于完善，師生對于體育文化建設的需求和供給正在逐漸發生變化，高校體育文化建設的矛盾體現正在發生變化，高校校園體育文化建設受到了前所未有的沖擊．
1新時代高校校園體育文化環境拓展到了虛擬網絡空間
新時代，高校校園的校園網、無線網絡、智能手機應用、體育大數據等得到了飛速發展，高校校園體育逐步融入了網絡化的洪流中，高校校園的體育環境已從傳統意義上的現實校園體育環境逐漸轉變為由現實校園體育環境和虛擬網絡空間環境融為一體的新時代多元校園體育環境．高校校園體育文化也因高校校園體育環境的變化而在認知空間、認知層次、知識范圍、觀點理念等方面發生了質的變化，并呈現出獨有的特點和規律．高校校園體育文化建設應隨著高校校園體育環境的變化而變化，構建好囊括現實與虛擬空間的高校校園體育文化建設。
2新時代高校校園體育文化建設的多維度體現
隨著高校校園體育文化環境向虛擬網絡空間的擴展，高校校園體育文化的開放性、融合性與多元性越來越突出，高校校園體育文化在其傳播途徑、方式方法上發生了質的變化，科技化、多維化趨勢明顯，高校校園體育文化建設正處在飛速的發展和變革之中．
2．1高校校園體育文化的科技化、多維化趨勢明顯
從高校體育文化傳播過程中所涉及的載體角度來看，從最初的教師、書籍、圖書館、廣播、電視等，擴展到目前的校園網、個人電腦、移動媒體、智能手機等等，科技化程度達到了前所未有的高度．從高校體育文化傳授的途徑與手段角度來看，主要可分為教師配合書籍授課、教師配合廣播授課、教師配合多媒體授課、教師配合網絡大數據授課等形式，已完成了從單維向多維轉變．
2．2高校校園體育文化的開放性、時效性越來越高
從高校體育文化的傳播范圍來看，高校校園體育文化的傳播，從本院校的小范圍影響逐漸擴大到其他院校(包括國內和國外)的大范圍影響，所能傳播和影響的范圍越來越廣，開放性達到了前所未有的高度．從高校校園體育文化的傳播速度來看，高校校園的體育文化傳播的速度也逐漸加快，傳播速度從幾個月、幾天、幾小時乃至到即時傳播，可以說是達到了即想即得，時效性發生了翻天覆地的變化．
2．3高校校園體育文化的融合性、多元化趨勢明顯
隨著所能接觸的高校校園體育文化種類越來越多，隨著虛擬網絡空間體育文化的建設與發展，特定高校校園的體育文化往往會在很大程度上受到其他院校體育文化的熏陶與影響，其校園體育文化內涵會不斷地得以豐富與發展，會逐步形成一個“你中有我、我中有你”的融合性的高校校園體育文化，逐步形成一個聯合的多元的高校校園體育文化共筑虛擬空間，高校校園體育文化建設得以迅猛發展．
3新時代高校校園體育文化環境變化的影響
高校校園體育文化建設環境是高校校園體育文化孕育的基石，高校校園體育文化建設環境的擴展到網絡虛擬空間，使高校校園體育文化建設不再拘泥于現實環境的地域自然條件和社會條件的影響，其所涉及的領域得以擴展，為高校校園體育文化建設增添了新的發展因素，高校校園體育文化建設的諸多新特性和新表現必將對其發展產生深遠影響，促使高校校園體育文化建設向新的時代邁進．
3．1高校校園體育文化建設環境變化對院校師生體育文化素質的影響
當前，高校校園師生通過虛擬網絡空間所接觸到的高校校園體育文化，無論是在其種類、還是在其內涵的深度和廣度上，都遠遠超過他們在本校傳統校園體育文化環境中所接觸的．一方面，各具特色的高校校園體育文化從多個角度詮釋了各所院校的校園體育文化思想、理念、內涵與傳承等，為廣大師生提供了豐富的校園體育文化大餐，使廣大師生不僅了解和掌握了許多以前沒有接觸過的文化知識，又開闊了思路和眼界，有益于教師對高校校園體育文化的傳授，有益于學生對高校校園體育文化的學習，有益于高校師生整體體育文化素質的提高;另一方面，隨著各具特色的校園體育文化在院校間的廣泛傳播，精華與糟粕并存，沖擊著廣大師生對高校校園體育文化的掌握和理解，糟粕的沖擊會直接影響高校師生對高校校園體育文化思想和理念的把握，對師生的體育文化素質產生負面影響．
3．2高校校園體育文化建設環境變化對高校體育文化建設的影響
隨著高校校園體育環境向虛擬網絡空間的不斷拓展，高校校園體育文化環境建設從現實環境建設時代進入了虛擬與現實環境相結合的新時代．網絡虛擬空間是現實空間的拓展，將高校校園體育文化向高校的虛擬網絡空間中拓展，構建以現實環境為依托、以網絡軟硬件及其技術為基礎、以“微博、微信、網站、云服務”等新媒介為載體、體現本校校園體育文化的高校校園體育文化虛擬空間，搭建各種虛擬平臺．這使高校校園體育文化在傳播模式、傳播速度、影響范圍等方面發生了翻天覆地的變化;一方面，高校校園體育文化的思想和理念發生質的變化，高校需重視虛擬網絡空間體育文化的建設，確立虛擬與現實都要抓的理念，加大人力、物力、財力上的支持，注重基礎設施建設、加強技術人員培養，力爭構建以現實環境為基礎和依托的“現實+虛擬”的高校校園體育文化，促進高校校園體育文化的碰撞與融合，孕育適合于本校特色的新的高校校園體育文化;一方面，“開放、共享、平等、協作”的高校校園體育虛擬網絡空間環境，調動了高校師生共同參與和建設高校校園體育文化的積極性和主觀能動性，提高了師生共建高校校園體育文化的可行性和參與性，為營造和諧的、健康的、向上的高校校園體育文化提供了基礎保障．
4新時代高校校園體育文化的供需特點
高校校園體育文化受時代的影響，隨著時代的變遷，其內涵都在不斷發生變化和發展．隨著高校校園體育文化環境向虛擬網絡空間的擴展，高校校園體育文化也在不斷的變化和發展，高校師生受到各種體育文化沖擊的影響也越來越大．高校師生對高校校園體育文化的供與需上也在不斷地發生變化，高校校園體育文化的矛盾也以不同的形式表現了出來．
4．1高校師生對高校校園體育文化需求的特點
當今時代，高校校園體育環境拓展到了虛擬網絡空間，體育文化相關的信息、理念、行為等，無論是在表現形式上，還是在特征上均有其獨特的時代性，高校師生對體育文化的需求發生了變化，在內容和層次上變得更加豐富多彩，在時間和空間的安排上更加的寬松自由，在交流的方式和方法上更加的多樣和便捷，多元化已成為高校師生校園體育文化需求的顯著特性．
4．1．1高校師生的體育文化需求在內容和層次上更加豐富多彩
校園體育環境深入到網絡虛擬空間后，高校師生通過網絡虛擬空間所能接觸的校園體育文化種類增多，所能接觸的校園體育文化涉及的面越來越廣、涉及的內容也越來越豐富，有國內院校的、也有國外院校的，由傳統的、也有現代的，有物質的、也有精神的，有行為的、也有信息的，有民族特色項目的、也有大眾化項目的，有高端的、也有低端的……，廣大師生盡可免費享受這豐富多樣的校園體育文化大餐，這使師生的眼界開闊了、思路變寬了、認識提高了．隨著對相關校園體育文化的接觸和了解，高校師生越來越渴望對相關校園體育文化學習、吸收和接納，也希望通過對相關校園體育文化的學習和吸收來增進自身的健康、社交、及自我價值實現等，涉及體育設施、常識、保健、衛生、健康、實踐、欣賞等多個層面，也涉及物質和精神層面，內容和層次越來越豐富多彩，這也帶動了相關院校校園體育文化的發展．
4．1．2高校師生的體育文化需求在時間空間上更加寬松自由
現代虛擬網絡技術高速發達，智能手機、互聯網、云服務等使地球村變得越來越小，高校師生希望可以隨時隨地通過虛擬網絡空間了解想要了解的校園體育文化，不受時間和空間的限制，在安排上更加寬松自由．
4．1．3高校師生的體育文化需求在接觸交流上更加方便快捷
高校師生可以通過虛擬空間網絡下載和觀看相關校園體育文化的信息、圖片和電影，甚至通過參與相關校園體育文化的運動、游戲等，從了解、學習、參與、欣賞等多個層次和角度上接觸相關校園的體育文化，形式上更加的豐富多彩．高校師生亦可通過虛擬網絡空間隨時隨地交流對相關校園體育文化的見解及學習心得，也可以通過虛擬網絡空間以文字、語音、圖像、視頻等多種形式交流相關校園體育文化，交流的方式和方法上更加便捷、更加豐富多彩．
4．2高校校園體育文化供給的特點
隨著高校校園環境向虛擬網絡空間的擴展，為高校校園體育文化供給結構調整和升級提供了新的契機，高校校園體育文化的供給也呈現出一些新的特點．新時代，高校校園體育文化的供給方式和方法煥然一新、供給結構也日趨多元化．
4．2．1高校校園體育文化供給方式方法煥然一新
一般來說，當踏入一所院校后，才能真正感受到該院校的校園體育文化，在院校外了解和感受校園體育文化的時機微乎其微，而高校虛擬網絡空間改變了這種局面．高校校園可以通過虛擬網絡空間構建各種供給平臺，為廣大師生創造全新的文化交流平臺．虛擬文化交流平臺可以實現諸如3D模擬、視頻錄制、比賽直播、場面直拍、相關文化講解、信息公告與宣傳等等，多種前期無法呈現在師生面前的校園體育文化均可以多種表現形式、不受時間和空間限制、通過虛擬的文化交流平臺進行傳播，為高校校園體育文化的傳播帶來動力，進而促進高校校園體育文化供給方式和方法的轉型升級．
4．2．2高校校園體育文化供給結構日趨多元化
高校校園體育文化建設向虛擬網絡空間的拓展，使高校校園體育文化的供給日趨合理．在基礎設施建設上，高校逐步構建與相關體育文化相關的基礎設施，硬件環境趨于完善;在人才知識結構上，高校逐步引入相關專業技術人才，人才知識結構趨于科學化;在制度上，高校逐步制定了一些有益于相關體育文化發展的制度和措施，相關政策逐步趨于合理;在理念結構上，高校不斷的引入多種有益于本校發展的體育文化理念，思想引領趨于多元化．
5新時代高校校園體育文化建設的矛盾表現及應對措施
5．1高校校園體育文化建設的矛盾表現
新時代，高校師生對校園體育文化的需求從單純的健康向健身、趣味、知識、欣賞、挑戰等多角度、多方向轉變，高校校園體育文化的多元化需求趨勢明顯，而傳統模式下的高校校園體育文化建設，網絡虛擬化程度不夠，所能提供的校園體育文化在內容和層次上比較少、在表現形式上比較單一、在理念結構上比較單一、在構建的方式方法等方面沒有及時地跟上時代的步伐，并不能提供滿足師生需要的校園體育文化，是典型的發展不平衡不充分，是新時代新矛盾的具體體現，嚴重阻礙了高校校園學校體育文化的建設和發展．
5．2高校校園體育文化建設的應對措施
進入新時代的高校校園體育文化建設，應該根據其矛盾體現在創新、改革、理念等方面著手，促進高校校園體育文化的建設．
5．2．1確立新時代高校校園體育大文化觀的新理念
高校體育文化正在從局部范圍內的院校文化向大范圍內的大校園體育文化發展，整個校園體育文化連成一體，成為一個不可分割的整體，不受地域限制，也不受時域限制，逐步發展，趨于統一．新時代需要與其相匹配的高校校園體育文化，新時代呼喚新時代的高校校園體育文化，高校在發展建設高校體育文化的同時，一定要確立大體育文化的觀念，這不僅是時代的需求，也是高校校園體育文化發展的需求，也是廣大高校師生的共同愿望．
5．2．2構建“虛擬+現實”的高校校園體育文化發展機制
高校在建設校園體育文化的時候要注意構建合理的發展機制，要注重現實與虛擬的結合．依托高校校園體育現實環境夯基礎，拓展高校校園體育虛擬網絡空間環境促發展，既注重現實環境的建設，也注重虛擬網絡空間環境的建設，構建“虛擬+現實”的發展機制．高校應利用虛擬網絡空間搭建高校校園體育文化間的橋梁紐帶，利用現實環境打造獨具特色的高校校園體育文化，充分利用網絡空間中多種類型體育文化資源，充分利用現實環境中的獨特資源特點，豐富和發展開放的、共享的、多元的、特色的高校校園體育文化．
5．2．3開創高校校園體育文化創新改革新途徑
新時代，高校校園體育文化建設在內容、體制、傳播手段等諸多方面發展還不平衡不充分，沒有跟上現代學校體育環境的發展變化，沒有跟上現代師生對高校體育文化需求的發展．為解決現存的矛盾及促進學校體育文化的發展，高校需要不斷地進行改革創新，構建適合新時代的高校校園體育文化，滿足師生在新的環境下日益增長的高校校園體育文化需求，促進高校校園體育文化的發展．
5．2．3．1構建多樣的高校校園體育文化虛擬網絡空間平臺
高校的校園體育環境是高校體育文化的承載環境，在科技高速發展的當今，時空有限的現實環境已經阻礙了高校校園體育文化的發展，高校應充分利用現代科技，充分利用網絡虛擬空間平臺，構建各種校園體育文化虛擬網絡空間平臺，在虛擬和現實間為高校校園體育文化構建紐帶，為高校校園體育文化的教授、宣傳、傳播、傳承、發展等奠定基礎、提供保障．
5．2．3．2引入開發和發展多樣的高校校園體育文化
高校校園中的各種體育項目也是各種高校校園體育文化的承載體，高校校園中傳統的跑跳項目對現在的學生來說沒有絲毫的吸引力，不僅枯燥，而且還讓人感覺到累、乏、怕，雖然意識到他們對身體有好處，但是卻對這些運動敬而遠之，與這些項目相關體育文化在不知不覺間流失，已經失去了其所能達到的文化效果．開發新的體育項目，將傳統體育的跑跳等活動及其所蘊含的各方面知識和文化融入到新的體育項目中去，增加挑戰性、趣味性、知識性、文化性等，讓學生愿意去學習它、挑戰它、對其感興趣，如花樣跳繩、定向越野、團隊活動、簡單的障礙運動、體育旅游項目等等，這樣運動量上去了，既可以鍛煉身體，也培養了學生的團結、奮進等優良的品質，達到了素質教育的目標，也傳承和發展了高校校園體育文化．高校應站在新時代的基點上，在高校校園體育文化建設上順應高校校園體育虛擬空間環境的發展優勢，在構建好高?，F實校園環境體育文化的基礎上，積極主動地拓展高校校園網絡空間環境的體育文化建設，在解決好現代校園體育文化發展中供需矛盾的基礎上，大膽地進行改革創新．
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作者:張文華 單位:福州職業技術學院
