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[摘要]新媒體給大學生的生活和學習帶來諸多便利的同時，也給當前的大學校園文化建設帶來許多不良影響。應該多方協作，調動一切積極因素，發揮多元合力作用，通過加強對新媒體的引導監管，發揮校園主流文化的帶動引領作用，重視大學生新媒體素養的培養，使同學們能夠正確科學地使用、對待新媒體，讓新媒體為充滿活力、健康向上的和諧校園文化建設服務。
[關鍵詞]新媒體；大學校園文化；校園主流文化
一、新媒體的特點
隨著時代的發展，依靠以前的報紙、雜志、廣播、電視等進行信息傳播已經越來越不適應快節奏的社會生活了。現在人們喜歡利用手機、電腦、QQ、微信、BBS、博客等網絡媒體傳播信息，于是把利用數字技術、互聯網技術和移動通訊技術等新技術向受眾提供信息服務的媒體都稱為新媒體。新媒體同以前的報紙、雜志、廣播、電視等相比，具有無與倫比的優越性?，F在，許多地方發生重大事件，目擊者或者當事者就可以用手機、微信、微博等用近乎直播的方式“報道”事發現場狀況，讓外界及時了解事發真相，真正體現了新聞的真實性和及時性的特點。利用新媒體交流或學習，能極大地提高效率。新媒體能讓人們同時成為信息的者和信息的接收者，讓人們能在相隔萬里的情況下同時互動、同時討論一個問題。新媒體讓更多的人參與其中，給人們的工作學習生活帶來了前所未有的便利。與傳統媒體相比較，新媒體主要具有如下特點：
1.開放性
在以前以報紙、雜志、廣播、電視等進行信息傳播的傳統媒體時代，眾多信息的主要靠新聞工作者和其他的專業人員來完成，并且還要經過嚴格的編審程序。普通百姓只有接受信息的權利，很少有信息的機會，要在大眾媒體上發送自己的意見很難。在現在的新媒體時代，大家都可以通過QQ、微信、微博、貼吧、論壇等輕松自如地發表個人言論，無論是衣食住行方面的生活瑣事，還是喜怒哀怨的情感宣泄，亦或是對國計民生和時政要聞的關注評價，都可以主動參與。由于新媒體所承載的信息量極大，學習資源極其豐富，讓人們在開放廣闊的信息海洋中遨游，能極大地提高學習效率。在新媒體環境下，距離和地域已經不再是問題，龐大的地球完全成了一個地球村。通過新媒體，使人們的交際空間極度拓展，大家可以通過新媒體自由接收信息和傳播信息，使學習交往交流更加便利快捷。
2.虛擬性
在QQ、微信、微博、貼吧、論壇等形式的新媒體環境下，人們以昵稱的網絡身份取代了自己的真實身份，互相都不知道對方的性別、年齡、相貌，彼此間已經把對方不再當成活生生的人看待，而是看成屏幕另一端發送信息的一個符號。網絡為其用戶提供了一張復合型的數字名片，在網絡媒介中人們通過數字化手段拓展了個人的虛擬生存空間。匿名的狀態下，在現實世界中無法充分展示的自我訴求會在網絡世界中得到釋放[1]。在這種情況下，人們可以積極大膽地參與，誰也不認識誰，誰也不知道誰的真實情況，平日內向害羞靦腆的社交恐懼癥者也可以成為網紅達人，最終使個人需求得到滿足，個性得到張揚。但是，在隱蔽性極強的虛擬世界里，網絡身份代替了人們的真實身份，一些人不再像在真實世界里一樣擔心自己的言行舉止會受到周圍人們的譴責。于是一些造謠生事、惡意誹謗、詐騙誘惑等對社會危害極大的事件頻繁出現了，一些唯利是圖的違法者有機可乘，而另一些人的利益不斷受損，對整個社會的和諧穩定也帶來了嚴重危害。
3.即時性
隨著新媒體樣式的不斷發展，加之網絡覆蓋范圍的不斷擴大和網速的不斷提升，使得信息的傳播不再受時間和空間的限制，更加即時快捷。信息的發送者和接收者可以在任何時間任何地點自由進行，不管是天南海北，還是相隔萬里，彼此間可以自由視頻交流，既可解決問題，又能增進感情。在新媒體環境下，任何地點發生的一個極小的漣漪，都會迅速擴散到各個角落，甚至馬上輻射到世界各地，極大地壓縮了信息傳播的物理空間。重大新聞的跟蹤更新時間極度縮短，現在往往是以時或者分來變換。新媒體在信息傳播上具有快捷、海量、真實的特征，越來越成為人們了解時事的重要渠道，讓許多新聞實現了即時傳播和即時接收，讓人們真正實現了足不出戶知遍天下事的便利。往往由一些網民推送的網絡新聞很快成為許多大型媒體爭相追逐的熱點新聞，一些腐敗官員不經意間的一個言行都會成為他們落馬的導火索。
二、新媒體對大學校園文化建設的影響
新媒體因其獨特的優越性深受大學生歡迎，大學生已經成為使用新媒體頻率最高的群體。新媒體給大學生的生活和學習帶來諸多便利的同時，也給當前的大學校園文化建設帶來許多不良影響。
1.新媒體給大學校園文化建設帶來了諸多便利，但對其監督和管理不夠
新媒體越來越受到大學生的青睞，現在的大學生基本上離不開新媒體，他們以前主要是通過讀書、看報、聽廣播、看電視等來獲取信息、獲得知識甚至消磨時光。而現在好多同學把大量時間花在新媒體上，他們通過手機、電腦、QQ、微信、BBS、博客等網絡媒體或者查找資料獲得信息，或者交流溝通娛樂購物等?，F在的大學生喜歡在校園網站、BBS論壇、博客、貼吧、群里散發消息、討論問題等。新媒體給大學生的學習也帶來了極大的便利，他們利用新媒體可以享受更多的學習資源，同時還可以使學習過程變得更為輕松高效。雖然新媒體極度方便了大學生的生活、學習和交往，但同時也嚴重影響了校園主流文化的傳播和傳統價值觀的形成。由于利益的吸引，現在很多網站散播宣傳一些低級不健康甚至違法的內容，這就讓很多低級不健康的思想流入大學校園，由于缺乏有效的防范和抵御意識，不良信息腐蝕大學生的身心健康，進而影響他們的學習和生活，甚至讓好多同學走上邪路去違法犯罪，同時對大學生的“三觀”教育、傳統美德的培養等都帶來了極其不利的消極影響。
2.新媒體對大學生有很大的吸引力，但對大學生也產生了強烈的依賴性
新媒體在信息傳播上因為有迅速便捷直觀形象的特點，可以讓文字、圖片、影音資料迅速傳播開來。大學生對新媒體的迷戀程度毫不亞于青少年對網絡的迷戀程度，現在好多大學生把絕大部分時間都花在電腦或者手機上，他們通宵玩電腦、打游戲、聊天、看電影電視劇，白天無時無刻不在玩手機，甚至在課堂上好多同學人在曹營心在漢，不認真聽課也在玩手機。新媒體對大學生有很大的吸引力，同時大學生對新媒體也產生了強烈的依賴感。有些同學在學習的過程中長期依賴網絡，最終導致他們的思維能力、寫作能力、計算能力嚴重下降。好多同學把絕大部分時間都花在新媒體上，顧不上吃飯顧不上睡覺玩游戲，上課時不聽老師講課玩手機，爭分奪秒地玩，整個身心完全沉浸在虛擬世界中，使他們的社會實踐能力、環境適應能力、人際交往能力等都受到嚴重影響。因為迷戀網絡，以致走上歧路導致犯罪的事例也是屢見不鮮。由于過度依賴新媒體，使他們的學習生活受到影響，身心健康受到影響，對他們的健康成長、全面發展極其不利。
3.新媒體在大學校園文化建設中發揮著重要作用，但同時對校園主流文化帶來了沖擊
新媒體在大學校園的普及，給師生交流帶來了便利，師生之間在思想上、心靈上盡情地溝通，使各種思想交融碰撞，有利于各自共同發展提高。在新媒體環境下交流，利用新媒體隱秘性的特點，不敢說的話敢說，不敢提的意見敢提，不受面子影響。在新媒體環境下，各種社會文化甚至國外文化也不斷地涌進校園，極大地豐富了學生的眼界，讓他們更多地了解社會關心社會。但同時，在新媒體的影響下，一些不良的社會現象和西方的垃圾文化以及腐朽思想侵入到大學校園中，導致大學校園文化發展失衡，大學校園的主流文化發展受到沖擊。一些大學生喜歡在網絡上“惡搞”，或者歪曲事實真相散布謠言，或者散布虛假信息，或者傳播淫穢不健康的資料，在西方“文化全球化”的推動和滲透下，一些大學生的人生觀、世界觀和價值觀開始偏離正常的軌道，出現人格異化和道德滑坡現象?？梢娦旅襟w正在形成一種新的力量，逐步地弱化和侵蝕著傳統大學校園文化的引導功能。因此在開展大學校園文化建設的過程中，維護大學校園文化正確的導向作用、堅持其主導地位的難度也在逐漸的加大[2]。
三、新媒體環境下大學校園文化建設的有效路徑
為了最大限度地降低新媒體對大學校園文化建設的影響，應該找準病因、有的放矢、精準發力、多方協作，調動一切積極因素，發揮多元合力作用，使同學們能夠正確科學地使用、對待新媒體，讓新媒體為充滿活力、健康向上的和諧校園文化建設服務。
1.加強對新媒體的引導監管
隨著新媒體技術的發展，大學生們越來越喜歡通過網絡、移動手機等來表達自己的思想，這就要求高校積極做好引導工作，特別是在輿情監控方面，要建設一個優秀的團隊，為大學生及時解疑答惑，消解學校與學生之間的矛盾，讓學生理性發言，涵養網絡素養。大學校園是各種先進文化傳播的主要陣地，在大學校園聚集了一大批高素質的知識分子，好多新思想新文化都是從大學校園傳向社會的。尤其是大學生，正值青春年華，激情飽滿、思想活躍，富有創造性和挑戰性，對一些社會熱點問題熱情關注、反應激烈，他們喜歡在網絡媒體上散發言論、發表觀點。但是他們的社會閱歷比較淺，他們的人生觀、世界觀、價值觀還處在形成階段，對好多復雜的社會現象往往不能作出全面正確的判斷，易于偏聽偏信、激情用事，對一些事件肆意歪曲或夸大，再迅速傳播開來，往往成為一些群體性事件或惡性事件的催化劑和導火線，對社會穩定帶來嚴重的負面影響。所以，要教育學生增強是非觀念，增加防患意識，正確對待和使用新媒體。作為學校，在大學生對新媒體的使用和傳播方面必須進行有效的引導和監管。學校要堅持“趨利避害、疏堵結合、重在引導”的原則，要經常采取多形式、多渠道對學生進行宣傳引導，提高學生的防范能力，讓同學們安全、文明、健康地使用新媒體。要進一步貫徹執行《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等相關法律法規，不斷完善校園網絡系統的安全管理。在校園網或網絡教室安裝防病毒軟件和防黃過濾軟件，對校園網內部服務器進行漏洞掃描，發現漏洞及時對服務器操作系統進行升級，以確保學校網站的安全。最終為建設和諧校園文化、為穩定校園秩序和穩定社會秩序服務。
2.發揮校園主流文化的帶動引領作用
要使傳統校園的主流文化占領校園文化建設的主陣地，學校要對校園主流文化加強宣傳引導。要讓古今中外的名人畫像、名言警句占領校園的各個角落。利用校園廣播站不斷地宣傳國家時事、教育法規以及校園新人新事等。校團委以及其他的有關部門經常組織一些形式多樣的、積極向上的校園活動，讓更多的同學參與其中，例如各種體育比賽、書畫競賽、作文比賽、文藝匯演、演講比賽等。還可以在校園建立專門的思政大講堂，定期邀請校內外的知名專家學者作講座，有目的地對學生進行社會主義核心價值觀教育、“三觀教育”、“五個認同”教育等。搭建校園文化活動平臺，使青年學生從“宅居”中走出來。如通過團學組織開展主題團日活動、成立大學生紅色社團等方式，讓馬克思主義中國化的最新成果更好地走進學生。把校園主流文化的宣傳研究納入學校教學科研的整體制度設計視野。如對校園鄉土文化的科學研究項目予以資金政策的傾斜，將學生社團的指導活動與學校選修課設置相結合，將教師指導學生科技文化活動的工作量折算成教學工作量等[3]。學校還要特別重視對學生使用新媒體的引導工作，把各種活動、校園的新人新事及時地在校園網上公布出來，讓大家向往先進、學習先進、積極參與，形成健康向上的良好的校園氛圍。
3.重視大學生新媒體素養的培養
要順應社會發展潮流，高校要更加重視對大學生新媒體素養的培養。學校要在公共必修課和選修課里多開設新媒體方面的專業課程，讓同學們對新媒體知識進行系統的學習。不僅重視學生的理論學習，還要重視學生的實踐操作能力的培養。在課堂上，可以通過理論講解、案例分析、專題討論、實踐訓練等，課后還要做更多的實踐練習。培養他們的實際操作能力、創造能力、搜集傳播信息的能力。重點培養他們對各種信息的理解能力、分析能力、判斷能力、選擇能力，尤其是對各種不良信息的抵御防范能力。還可以將同學們新媒體素養的教育融入到其他各專業各課程或各種教育活動中去，老師要盡多地使用多媒體教學，在各課程的學習以及作業過程中讓同學們盡多地接觸使用新媒體，學校還可以定期地舉辦新媒體的設計創意大賽等，讓更多的同學喜歡新媒體、使用新媒體、正確對待新媒體。在平時的教育活動中，要時刻體現以學生為本的思想，在思政課和計算機課及其他相關的課堂中，要不斷地有針對性地引導學生提升是非判斷能力，進行媒介素養知識的學習，把道德素養和媒介素養并重，把外在的能力水平和內在的道德品質統一起來，從而使同學們能夠自覺科學合理地接觸和使用新媒體。這樣，大學生的媒介素養就能處于高層次、高水平的狀態，媒介素養教育育人為本的理念也就會得到真正的體現。
[參考文獻]
[1]徐穩，楊素群.論新媒體視域下的大學校園文化建設[J].學校黨建與思想教育，2016，（1）：85.
[2]周博，劉衡宇.新媒體對大學校園文化建設的影響及干預對策[J].未來與發展，2013，（11）：56.
[3]劉昌成.新媒體環境下大學校園文化建設的創新路徑[J].閩江學院學報，2012，（6）：133.
[4]胡少杰.新媒體時代的大學生媒介素養教育[J].青年記者，2013，（2）：89.
作者:趙軍魁 單位:甘肅政法學院