前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的文化產業發展與高校文化自信教育研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】結合當前陜西文化產業發展現狀，分析了目前陜西高校文化自信教育的不足，并提出了二者結合的相關建議，以期為各高校開展此項教育提供有益借鑒。
【關鍵詞】文化產業；文化自信；高校教育
新中國成立70周年以來，陜西文化產業發展取得了長足進步。中共黨的“”以來，高校文化自信教育得到日益加強。但是，在結合文化產業發展開展高校文化自信教育方面依然存在較大空間。
1陜西文化產業資源概況
陜西是文化資源大省，其悠久的歷史形成了豐富的文化資源，從文化內容類型看主要包括以下8個方面：以周、秦、漢、唐為代表的歷史文化，包括寶雞周禮文化、咸陽大秦文化、漢中兩漢三國文化、商洛商鞅文化、韓城史記文化、銅川藥王文化、楊凌農耕文化、西咸新區絲路文化、曲江和乾陵大唐文化、漢長安城遺址文化等；以中國革命為主的紅色文化；以關中、陜北、陜南三大區域為主的民俗文化；以樓觀臺道教和法門寺佛教為主的宗教文化；以“大華1935”為代表的工業文化；以終南山世界地質文化為代表的區域地理文化，包括安康秦巴漢水文化、瀛湖文化、商於古道文化、榆林神木和府谷大漠風情文化、華陰華山西岳文化、黃河壺口文化、耀州陶瓷文化等；以黃帝陵祭祖為主的人文文化，包括半坡氏族文化、紫陽縣大巴山茶馬文化等；以“長安畫派”和“文藝陜軍”為代表的現代藝術文化。以上豐富多樣的文化資源使陜西省具備了大量的文化遺產，并在新時代得到了較好的傳承和發展，基本形成了門類比較齊全、產業鏈比較完整的文化產業體系，涉及廣播影視業、出版業、動漫產業、文化旅游業及會展業等文化細分產業。根據《陜西省“十三五”文化和旅游融合發展規劃》介紹，陜西省現有世界文化遺產3處，全國重點文物保護單位235處，國家級非物質文化遺產名錄項目74項，省級441項，市級1415項，縣級4150項；西安鼓樂、中國剪紙（安塞剪紙、延川剪紙）、中國皮影戲（華州區皮影戲）成功入選聯合國人類非物質文化遺產名錄；國家級陜北文化生態保護實驗區和國家級羌文化生態保護實驗區已建成并取得重大進展；現有國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人50人，省級385人，市級1281人，縣級3977人；省、市、縣、鎮、村5級文化基礎設施網絡基本形成，建成了1個國家級文化產業示范園區，11家國家級文化產業示范基地，8家國家動漫認定企業，41家省級文化產業示范基地，101家省級文化產業示范單位。
2陜西文化產業發展現狀
豐富的文化資源是陜西文化產業發展的根基，進入21世紀以來，陜西文化產業發展進步顯著，目前已經站在了新的發展起點上，具體表現為以下4個方面。
2.1法人單位數量不斷增加
據近期陜西省統計局的《新中國成立70周年陜西經濟社會發展成就系列報告之十二》顯示，2004年陜西省文化產業法人單位數量僅有0.58萬個，2013年達到1.71萬個，2018年規模以上文化及相關企業單位數達到1205個，占全國的比重提高2.1%，5年提高了0.9個百分點。
2.2營業收入規模不斷擴大
陜西省統計局報告顯示，陜西文化產業營業收入已由2004年的151.6億元增長到2013年的751.1億元，2018年陜西省規模以上文化及相關產業實現營業收入843.8億元，占全國的比重提高到1.0%，5年提高了0.4個百分點。
2.3文化產業增加值增速較快
陜西省統計局報告顯示，2004年至2017年，陜西全省文化產業增加值由65.3億元增長到911.1億元，年均增長速度達到22.4%。
2.4對經濟增長的貢獻顯著提升
陜西省統計局報告顯示，2004年全省文化產業增加值占GDP的比重僅為2.06%，2017年達到了4.16%，在全國各?。ㄊ小^）中排名第6位，對經濟增長的貢獻顯著提升。
3高校文化自信教育現狀
中共黨的“”以來，全國高校普遍加強了對大學生文化自信的教育，取得了一定成效，但仍有一些改進提高的空間，以下就此問題作簡要梳理。
3.1高校文化自信教育的內容
總體而言，當前高校文化自信教育的內容主要包括以下方面：思想意識教育、政治觀念教育、道德規范教育、社會關系教育、文化消費觀教育、文化品格教育及主流文化教育，主要圍繞對馬列主義的信仰、對優秀傳統文化的認同及對革命精神的繼承開展。
3.2高校文化自信教育的方式方法
目前，大部分高校文化自信教育基本能夠將優秀傳統文化融入到課堂教學、社會實踐、校園文化、日常管理和生活服務等各個教育環節，實現了全程文化育人，使大學生做到了知行合一，采取的方式方法主要有2方面。課堂教學：主要通過政治理論課和傳統文化課程的形式開展，教學方式包括啟發式教育、灌輸式教育、啟發灌輸相結合、理論與實踐相結合。課外實踐活動：包括校園內舉辦中國文化節等傳統文化活動、開辦文化講座普及傳統文化知識、開展中外文化交流會，在普及中國傳統文化的同時，激發大學生對本土文化的興趣。其中，教育的組織機構以高校黨委為核心領導層，以學生處、團委、思政課教學中心等群團組織為管理執行層，以班級或社團為自主學習小組，構成領導核心、日常教育教學、學習小組三個層面開展文化自信教育活動?？傊咝Ｐ纬闪艘愿咝?、院系及高校教師為主的教育主體，建立了多方參與的互動機制和評估機制，探索了家庭、學校和社會多方面協同育人的路徑，運用了微信、微博、黑板報、宣傳欄等技術和工具。
3.3高校文化自信教育的效果
經過以上教育方式方法的綜合運用，高校文化自信教育取得了一些預期效果，但仍存在一些問題，主要包括以下2方面。教育過程缺乏充分性，表現為將文化認知的課堂教育、文化自信情感的熏陶與文化自信的踐行割裂開來，導致教育過程不充分。教育內容缺乏高度契合性和針對性，表現為內容枯燥且空洞理想化、泛政治化，脫離了大學生學業、情感和職業發展等實際問題，缺乏人文關懷，跟大學生的日常生活、利益和需求之間契合度低；同時缺乏層次化設計，常用統一標準、固定化內容和單一方法教育學生，跟大學生文化認知和理解的次序之間契合度低，缺乏教育合力。
4結合陜西文化產業發展開展高校文化自信教育的建議
針對上述問題，尤其是教育內容脫離大學生學業和職業發展實際的問題，基于上述陜西文化產業發展的現狀及政府規劃，各高校要深入挖掘陜西省文化產業資源，并與各自開設的一些專業教學緊密結合開展高校文化自信教育，分別舉例如下。
4.1人力資源管理、環境設計、旅游管理和市場營銷專業
陜西省人民政府《“十三五”文化和旅游融合發展規劃》（以下簡稱《規劃》）指出：“各地文化、旅游部門要重點加強緊缺型、高端型、復合型人才的培養引進，特別是在創意設計、技術研發、經營管理和營銷策劃等領域，要加快培養高素質、專業化的人才隊伍。”因此，開設人力資源管理、環境設計、旅游管理和市場營銷專業的高?？山Y合這一規劃開展文化自信教育，使該項教育高度契合大學生的職業發展實際，取得真切而深遠的教育效果。
4.2漢語言文學和戲劇影視文學專業
該《規劃》提出，在發展文化產業時要加強文化內涵的提煉，這為開設漢語言文學和戲劇影視文學專業的高校提供了文化自信教育的實踐平臺，他們可組織學生深入了解陜西各種文化資源，準確提煉每種文化的內涵，從而深刻體會文化魅力，進而自發提高文化自信。
4.3工商企業管理和公共管理專業
該《規劃》提出，各地政府要積極培育市場主體，規范文化企業行為，這便為開設工商企業管理和公共管理專業的高校提供了文化自信教育的現實教材和實習平臺，使學生在專業實習中得到真實而深刻的文化自信教育。
4.4金融、證券和投資專業
該《規劃》提出，要實現文化和旅游融合發展，完善針對文化企業發展的金融政策，做好文化產業投融資分析，這為開設金融及證券投資等專業的高校開展文化自信教育提供了鮮活素材。
4.5英語、商務英語、國際貿易和新聞傳播專業
該《規劃》提出，陜西要積極發展外向型文化產業，這必然為開設英語、商務英語、翻譯等外語、國際貿易、新聞傳播等專業的高校提供了文化自信教育的豐富現實資源。
5結語
陜西文化產業的發展為高校開展文化自信教育提供了豐富的教學資源和廣闊的實踐平臺，二者的結合可以有效彌補當前高校文化自信教育的內容枯燥、方法單一、脫離學生職業發展實際等諸多不足，實現教育的理論性與應用性的高度統一。
參考文獻
[1]郝桂榮，李本智.大學生文化觀現狀及樹立文化自信研究[J].學校黨建與思想教育，2015(3):31-34.
[2]戴孜，劉浩源.“微時代”高校文化自信教育問題研究[J].黑龍江科學，2019(1):80-81.
作者:張國建 單位:西安翻譯學院
