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［摘要］隨著信息社會的高速發展，網絡文化已成為高校宣傳思想政治工作和校園文化的重點建設內容。高校應緊抓校園網絡文化這一重要切入點，切實落實好立德樹人這一根本任務，積極搶占網絡文化陣地，主動建設校園網絡文化，在網絡文化博弈格局中切實把握文化育人的主導權。
［關鍵詞］高校；網絡文化；育人主導權
一、引言
當前，校園網絡文化已成為高校宣傳思想政治工作和校園文化的重點內容。第二十三次全國高校黨建工作會議強調，辦好中國特色社會主義大學，要強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。全國高校網絡文化建設工作推進會議，把高校網絡文化建設作為提升思想政治教育針對性、實效性的重要舉措。高校要落實立德樹人的根本任務，就要緊緊抓住校園網絡文化這一切入點，積極搶占網絡文化陣地，把工作重心延伸到網絡空間，把教育要求融入網絡空間，把文化陣地構筑到網絡空間，主動建設校園網絡文化，在當前今社會錯綜復雜的網絡文化博弈格局中切實把握文化育人的主導權。
二、高校網絡文化的育人功能分析
高校網絡文化可理解為大學文化在網絡空間中的延伸與呈現，也可理解為網絡文化在大學組織中的選擇與重塑。高校網絡文化特指以互聯網信息化、數字化媒介為載體，在校園活動中，大學人所共生、共享、傳遞的網絡價值取向、網絡生活方式和網絡行為方式［1]。加強高校網絡文化建設是做好高校意識形態工作的必然要求，是落實立德樹人的創新之舉，也是推動高校和諧發展、繁榮大學文化的重要途徑。
（一）思想先鋒功能
人的理性總是希望不斷完善和發展自我，因而會主動接受文化的熏陶，提升自我，以便更好地融入社會，尤其是對未來充滿美好憧憬的大學生。青年學生是時代的先鋒，而網絡文化又是校園文化的先鋒，因此高?？梢猿浞职l揮網絡文化強大的思想先鋒功能，用優雅、輝煌、獨特的大學文化濡潤、熏陶、影響每一個學生，并引領、傳承一代代學生。同時，優良的高校網絡文化也可以通過一代代學生廣泛地向全社會傳播、擴散，進而影響社會大眾，亦可以在某一時期起到擔負時代思潮“急先鋒”的作用。
（二）全面育人功能
人是文化創造的主體和客體，通過文化塑造理想的人格，調動人的內在意志和創造性，這就是文化的教育功能。高校的文化教育除了常規的“教書育人、管理育人、環境育人”這只“看得見的手”之外，還有“網絡文化育人”這只“看不見的手”。但是，正是這只“看不見的手”，在全面育人方面，功能無比強大，內容非常豐富，形式極其多樣：既可以借助門戶網站、網絡課堂、即時通訊軟件、手機自媒體等網絡平臺，大大豐富了教育的形式、拓展文化的內容，又以其“隱性思想政治教育”的方式極易讓學生樂意接受，在全面拓展學生素質方面可以起到事半功倍的效果，在不知不覺中幫助學生提升自身素質，真正成為全面發展的人才。
（三）價值評判功能
文化是群體共同的行為規范體系，文化中所包含的價值觀念既包括行為者的信念，也包含普遍的行為規范和社會制裁。網絡條件下，不同的社會群體從各自的利益出發，存在不同的價值評判標準，都試圖以自己所認同的價值標準去衡量并影響其他人，在高校師生群體中也不例外。青年學生善于接受新思潮，但也易被誤導。高校網絡文化建設就是要以明確的價值取向建設網絡文化的主陣地，著重青年學生價值體系的建立完善；引領網絡輿情，旗幟鮮明地支持和捍衛社會主義核心價值觀，以應對負面價值觀念的強力滲透，弱化社會不良文化的負面影響。當前，高校已成為思想文化意識形態等領域的前沿陣地。不可否認，有少部分的高校師生受到了敵對、不良勢力的網絡文化滲透。歷史經驗告訴我們，很多時候高校甚至無法提前預判斷某一次意識形態的危機來自何方：我們不搶占宣傳陣地，不良媒體就會乘虛而入；我們不傳播高雅文化，低俗信息就會泛濫成災；我們不做好網絡平臺，學生就會隨波逐流。這迫切需要高校加強網絡文化建設，搶占網絡傳播制高點，掌控網絡文化育人的主導權。
三、把握高校網絡文化育人主導權的策略分析
網絡條件下，各種社會群體從各自的利益出發，都試圖以自己的價值標準去衡量并影響其他人。大學生善于接受新思潮，但也易被誤導。高校網絡文化建設就要搶時奪勢、主動作為，搶占網絡文化的主陣地，以正確的價值取向引領高校網絡輿情，支持和捍衛社會主義核心價值觀。
（一）堅持“四個一”目標，鞏固高校網絡文化建設領導權
構建一個具有吸引力和感染力的網絡大平臺；建立一套網絡育人的管理制度和工作機制；打造一個集教育、管理、服務于一體的專兼職網絡文化建設團隊；培養一批理性、自律的大學生網民是高校網絡文化建設的目標。［2]要實現“四個一”目標，推進高校網絡文化建設和管理朝著正確的方向發展，必須切實加強高校黨委對網絡文化建設的領導和管理，發揮高校黨委領導的核心作用。高校黨委要牢牢把握意識形態的主導權，弘揚網絡思想文化主旋律，探索網上輿論引導話語權，掌握網絡文化育人主動權，推進網絡文化陣地建設，增強網絡文化育人功效。高校黨委還應把高校網絡文化建設作為長期的政治任務，占領網絡制高點，積極主動利用網絡開展思想政治教育。
（二）把握“兩微一端”，打造一批有吸引力的網絡文化陣地
根據中國互聯網信息中心調查顯示，截至2016年6月，在中國7.10億網民中10~29歲的占據51.3%，達到3.53億［3]。全國高校微信公眾號排行榜的考察對象就有近470家高校的官方微信。各級各類網絡平臺是高校網絡文化建設工作中的主要載體，高校要通過建設門戶網站、主題教育網站、“兩微一端”（微博、微信、移動客戶端）平臺，提高網絡文化的吸引力，積極把握網絡文化建設的主動權。1.把握“兩微一端”建設。當前，手機即時通訊在高校迅速發展，“短、平、快”的微信、微博、QQ等對大學生有很廣泛的吸引力，網絡“新寵”在高校深入人心。我們通過問卷調查我院280名學生，全部都有QQ，擁有微信的有238人，使用微博的有162人。可見高校應該主動把這些即時通訊工具納入校園網絡文化建設，積極利用，科學管理。2.打造和整合高校網絡文化陣地。校園網站是校園網絡文化的重要陣地，是學校信息、師生交流互動的主要渠道。首先要打造好校園網，貼近實際，營造文明理性的網絡氛圍，起到凝聚人心、傳播文明的作用。其次適應新形勢要求，整合校內各部門媒體平臺，建立新媒體工作綜合平臺，可以聯合易班、思政網、教務網、微信公眾號等媒體打造一個綜合性的網絡平臺。［4]使校園網絡文化成為弘揚社會主義核心價值觀，傳遞青春正能量的重要平臺。
（三）培育三支隊伍，掌握網絡文化育人主導權
校園網絡文化建設要保證在激烈的競爭中始終把握育人這一主導權，這就要求這支網絡文化建設隊伍要有過硬的思想素質和過關的網絡技術。1.選塑網絡名師。充分調動專業教師的積極性，根據調查結果，從專業教師隊伍中遴選網上網下有影響力、愿意為學校網絡文化建設作出貢獻的教師，建設“網絡名師隊伍”，傳播正能量。2.強化網絡學工隊伍。要利用易班建設網絡育人平臺，將教育、管理、服務工作向網絡空間延伸，以學生學習發展為切入點，調動學工隊伍網絡育人的積極性，號召全校政工干部、輔導員利用網絡文化開展思想政治教育。3.建立學生網絡骨干團隊。高校一半以上的社團均開設有微博、博客，要積極推進學生組織的網絡化進程，加快學生網絡社團的建設進程，以社團建設為重點，發揮學生骨干團隊的引領作用。鼓勵各團骨干隊伍積極參與網絡化的過程。
（四）提升“四個力”，發揮高校網絡文化全面育人功能
網絡文化打破了傳統高校校園文化的物理界限，形成虛擬性“高校網絡文化社區”。這個網絡文化集合體在全面育人方面功能強大，不僅可以借助門戶網站、網絡課堂、手機自媒體等平臺影響學生，又以其隱性思政教育的方式讓學生樂于接受大學文化熏陶。1.激發熱情，提升高校網絡文化建設的吸引力。通過學校官方微博、微信等網絡平臺開展的全校性網絡文化活動，如一年一度的“最喜愛的老師”“最美學生”網絡評選活動，通過網絡搶票，微信平臺的微黨課等活動，吸引了更多的學生積極參與其中。2.把握方向，提升高校網絡文化建設的掌控力。高校青年師生在網絡文化建設中必須防范各種意識形態的風險，努力把握主動，贏得優勢。要依托學科和人才優勢，加強對傳媒技術發展方向的把握和信息技術方向、發展規律的掌控；利用數據挖掘、大數據分析等技術手段，加大網絡輿情監控力度，做好輿情前瞻預判。3.培育優秀團隊，提升高校網絡文化建設的執行力。加強對教師、學生技術開發團隊、運營管理團隊、編輯評論團隊等的培育，培養和打造一支有影響力、有戰斗力的網絡文化建設隊伍，增強師生網絡文化建設的執行力。4.打造精品，提升高校網絡文化的影響力。每所高校都有各自的特色、優勢，在網絡文化建設中也要充分挖掘優勢、突出特色，打造自己的網絡文化精品。如福建師大打造的“五微五陣地”、小葵工作室等。同時要堅持開放辦網和協作共建，與大型門戶網站等共建基地和欄目，如與“大學生在線”網站合作共建“學生之家”等，通過聯辦和協同，進一步擴大了網絡文化影響力，提升了知名度。
四、結語
近年來，我國大部分高校積極應對網絡帶來的機遇與挑戰，以積極的態度、創新的精神，扎實推進校園網絡文化建設，取得了較好的成績。高校必須堅持用社會主義核心價值體系引領網絡文化建設，鞏固黨對高校網絡文化建設的領導權；必須堅持“立德樹人”為根本，把握網絡文化育人的主導權，積極主動建設科學的、自主的、有特色的、積極健康的高校網絡文化，引導和激勵青年學生健康成長。
參考文獻：
［1］李成恩，張遠航.高校網絡文化建設的重要性及主要任務［D］.大連理工大學，2016.
［2］李青，徐晶，羅敏.淺析高校校園網絡文化建設［J］.科教導刊，2014（1）：31-32.
［3］蔣燕.高校校園網絡文化建設和管理的研究［J］.科教文匯，2014（9）：199-200.
［4］周輝.網絡文化視域下的高校校園文化建設研究［J］.繼續教育研究，2013（3）：95-96.
作者:李伏忠 單位:寧德職業技術學院
