前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校校園網絡文化論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1網絡文化建設和管理的現狀
1.1提升了校園文化的育人時效
高校網絡已是大學生重要輿論陣地，成為文化宣傳建設的新渠道。一方面網絡文化建設的載體影響面廣，信息量大、方便快捷，文化的育人功能便可以“潤物細無聲”的進行。教育者可以及時掌握動態信息，全方位了解信息，在不受時間限制充分發揮隱性教育的作用。另一方面因信息傳播方式的公開和平等，一對一、面對面的教育更容易實現，在不知不覺中改變他們的認知方式，激發求知欲，影響師生的人生觀、世界觀和價值觀。
1.2搭建了校園文化育人的新平臺
為高校校園文化搭建了一個獲取信息、互動交流、塑造自我的全新平臺。校園網絡文化的學術性、娛樂性和服務性，改變了教育者陳舊的思維方式，促進了教育者的全面發展。它更有利于培養教育者創新能力，發表見解、交換觀點，開展學術探討和科學研究。網絡文化搭建的是一個開放性平臺，豐富的內容和便捷的服務去滿足高校師生的精神文化需求，對協調師生關系，促進人的全面發展起著特殊的作用。
1.3優化了人才培養的新環境
傳統的教學模式發生著巨大的轉變———封閉式的教室教育模式逐漸被開放的移動的空間教育新模式替代。為了發展師生雙方的創造性思維，受限制的傳統教學格局也將被開放空間教學組合所替代。學習內容、學習時間、學習設備完全可以由學生根據自身的需要來確定。無年級學校、無年級課堂、無紙化考試等新型教學組織形式將會不斷產生。網絡改變了學習環境，也將改變學習手段和學習方法,新的個性化的教學格局正逐漸形成。
1.4對校園文化的發展充滿挑戰
高校發達網絡致使學生脫離現實，沉溺其中，思維遲緩，缺乏創新探索，遇到問題懶得思考，直接網絡搜尋，阻礙了校園文化的創新發展；網絡信息參差不齊，西方國家利用發達的技術和先進的設施進行文化殖民、文化“軟權力侵略”，多元的價值觀滲透在網絡的各個角落，沖擊校園文化發揮的正能量；虛擬的網絡忽略了交往中的可視性和親和性，掩飾了自我，削弱了責任感，產生信任危機，不利于價值觀人生觀的形成。
1.5導致學生行為失范逐步增多
當前大學生的思想政治教育面臨前所未有的挑戰和沖擊。大學校園中部分學生缺乏自我約束力，無心學習，不與人交往，把自己虛化在一個網絡的虛擬世界中，荒廢學業的現象也屢見不鮮；網絡環境相對開放，網絡道德約束力不強，所以在現實中不敢為的事情，在網絡上躍躍欲試，不文明現象常常發生，網絡犯罪也有發生，校園網絡文化反而起到了負面的影響作用。
2產生問題的原因分析
2.1認識不夠到位
目前教育工作者對網絡文化及其產生作用的認識不能只停留在擴大了信息量，豐富學習生活內容上，新時期建設和管理好網絡文化，不僅要提高大學生的思想道德素質和科學文化素質，促進大學生的成長成才，更要提升高校文化軟實力，構建高校和諧校園。雖然大學生的思想行為會受到網絡文化的沖擊和精神污染，給和諧校園的創建帶來了一定的不安定因素，但是只要堅持用社會主義核心價值體系引領高校的網絡文明建設，把社會主義榮辱觀貫徹到高校網絡文明建設中去，充實校園文化，提升校園文明的輻射力和感染力，就可以不斷增強學校發展的軟實力，構建高校和諧校園。
2.2建設力度不夠
高校在建設管理過程中面臨的一些問題，解決力度還有待加強。網絡文化的產生包括軟件和硬件兩方面。硬件方面，從基礎設施、應用平臺建設，到信息資源建設，已基本上完善了信息化建設工作。而軟件方面，尤其是高校網絡信息處理平臺建設、網絡工作隊伍的建設、適合高校發展的校園網絡文化環境氛圍、網絡文化產品的創作和生產等方面建設力度不夠；高校擁有一支掌握良好信息技術的教師管理隊伍，是建設好網絡文化的關鍵，目前這支隊伍的人員中網絡信息管理人員、網上評論員等配備不夠。
2.3內容不夠完善
中共中央總書記曾從文化方向、文化品牌、文化陣地、文化氛圍、文化安全的角度就加強網絡文化建設和管理提出要求，認為校園網絡文化建設和管理是高等教育事業發展的重要組成部分。目前高校網絡的建設內容僅僅局限于校園網站、微博的信息技術建設，缺乏完整系統地建設策略，無法形成品位高雅的網絡文化品牌，內容大多無法觸及大學生的心靈，深入內心世界，沒有特色，不夠吸引，發揮不了陶冶情操的激勵作用。
2.4制度不夠明確
面對校園網絡文化產生的突出問題，與高校校園網絡監管缺少明確的職能部門，管理不到位，機制不健全也密切相關。產生在高校范圍內的網絡文化，需要高校加強對網絡法制建設和管理，加強對網絡信息的審核力度，同時它又是一個開放的體系，與社會緊密相關，需要社會相關部門的機構和組織制定一些網絡文化立法等制度加以規范管理。
3加強網絡文化建設和管理的途徑
高校校園網絡文化建設和管理不是一個簡單的技術問題，而是一項系統的工程。在建設和管理的途徑主要有以下幾方面的措施：
3.1建設一支結構合理的網絡管理隊伍
建立一支結構合理的網絡管理員隊伍是校園網絡文化向深層發展、高品位提升的重要保障。隊伍的結構應該是多角色、多層面的。例如，人員構成中要既有院校領導，又有專家教授；既有職能部門人員，又有學生管理輔導員；既有專業技術人員,又有骨干學生。管理隊伍中有決策能力的院校領導制訂政策制度，營造一個積極向上的氛圍；專家教授、專業教師能通過課堂及時傳播學科前沿信息，把網絡文化教育滲透在專業教學中;職能管理部門負責解釋規章制度和政策;學生管理輔導員負責了解學生的思想動態、答疑解惑和反饋信息；專業技術人員負責網絡技術難題,骨干學生做好網絡信息員工作，自上而下，各個角度和方位做好網絡文化的建設工作。
3.2打造一批有吸引力的文化陣地
校園網絡文化的重要陣地就是校園網站。校園網是學校信息、師生交流互動主要渠道,可設置紅色專題網站、學工在線、宣傳教育、后勤服務網等校園網絡陣地。網站內容要貼近實際，能把師生關心關注的內容融入其中，能及時維護更新，及時調整版塊設計，方便師生交互,主導學生的網絡生活；建好一批班級、寢室、社團網站、教師學生個人網頁。這樣的網站群，可定期圍繞某一主題或現象，專門進行網站設計、網絡大討論，營造文明理性的網絡氛圍，從而起到潛移默化凝聚人心、傳播文明的作用。
3.3構建一種校園網絡倫理道德體系
面對信息量龐大、內容虛擬、傳播自由及時的網絡文化，大學生網絡倫理道德缺失現象比較嚴重。要構建一種校園網絡倫理道德體系，加強對學生的網絡法律法規教育和網絡道德規范教育。學校要規劃課程設置，將網絡倫理教育與法律思政課、計算機基礎教學課結合，或者以選修課的形式進課堂，要求學生能認識網絡倫理道德的重要性；要多開展一些網絡相關競賽，吸引注意力，號召“網絡文明”，增強自律意識，自覺遵守網絡道德規范；作為教育者更要提高自身對網絡文化的理解能力和網絡技術水平，提升網絡倫理道德問題的辨別能力和綜合素養。
3.4實現對校園網絡文化的全面監管
整個校園網絡管理體系的監管是形成高格調高品位高質量網絡文化的重要保障。學校網管中心是網絡管理的專管部門，但網絡涉及的部門較多，要明確其他部門的職責，細化工作內容，責任到人；要做好日常的網站建設、技術維護、網絡安全和保密工作，要能進行動態管理，加強網絡信息和IP地址監控、上網行為日志記錄留存等；各職能部門應承擔本部門網站新聞公告，辦公平臺管理,尤其是學生管理部門應對學生的信息、網上宣傳、上網行為進行管理，監控不良信息，監察網絡輿情，引導網上輿論，考勤學生（校門、教室、寢室“一卡通”系統）監控等；要實行網絡信息舉報制度,受理舉報有專門的機構,并可以及時有效地處置；高校網絡要接入到當地公安部門網絡安全報警處置中心,有網絡事件應急處理機制，防止校園網絡被不法分子利用,確保校園網安全。
作者：蔣燕 單位：浙江農業商貿職業學院
