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【摘要】隨著信息技術快速發展，網絡語言的出現與運用非常常見，對人們日常交流造成一定影響。漢語言歷經長時間發展，已經達到一個非常完善而成熟的階段。而網絡語言的出現，必然會對漢語言帶來巨大的影響。本文闡述了網絡語言的特征，探討網絡語言對漢語言文化發展的影響，希望本文研究能夠為相關研究者提供一定啟示與借鑒。
【關鍵詞】網絡語言；漢語言文化；影響
互聯網時代持續發展，衍生出許多新興事物，網絡語言是其中之一。網絡語言并非憑空產生，而是以漢語言為契機，從其基礎上衍生而出。網絡語言對漢語言發展產生推動力，是從漢語言中延伸形成的新型形式，對漢語言表達及含義具有一定創新。那么，網絡語言又具有什么特征？網絡語言對漢語言文化發展造成什么影響呢？各種相繼而來的問題急需相關專家學者不斷探索與研究。在這種背景下，探究網絡語言對漢語言發展的影響具有實用價值。
一、網絡語言的含義及特征
（一）網絡語言的含義。所謂網絡語言，就是從互聯網時代環境下產生的新語言形式，這種語言與傳統語言具有明顯差異。最開始，網絡語言是在交流軟件及聊天平臺上流行，方便表達或替代正規表達，主要有個別英文字母、諧音及符號等等。隨著網絡及自媒體快速發展，網絡語言逐漸成為一種固定網絡交流語言；比較常見的表現形式有圖片、網絡動圖及英文字母等，深受廣大網友喜愛。比如數字型：555（哭）、字母型：GG（哥哥）、同音型：圍脖（微博）等等。
（二）網絡語言的特征。1.快捷性。網絡語言主要是在網絡上傳遞，自然這種傳遞速度非?？?，是任何一種傳統交流形式無法企及的。當一種網絡語言出現后，短時間內就能夠傳遍世界各地，甚至無人不知。2.豐富性。在網絡環境中，人們能夠獲取或創新各種信息，自然也就提供了信息的豐富性。3.自由性。在網絡上，各種信息交流比較自由，各種人群都可以通過網絡傳遞著各種信息。在網絡空間中，想說什么就可說什么，與真實生活存在一定差異。比如，一幅漫畫是這樣描述網絡：兩只狗分別位于不同地方敲著鍵盤，一只狗興奮地告訴另一只狗：在Internet上無人知道對方是一條狗。4.交互性。網絡上各種信息均處于網絡者的交互中，每個人都能接收信息，同時也可以信息，這種交互特征因網絡快捷而非常突出。每個人都可將信息進行綜合使用，然后從中衍生出新的觀念。
二、網絡語言對漢語言文化發展的影響
因為網絡語言能夠滿足人們的好奇心理，具備一定趣味性；而且網絡語言還具有一定社會文化，蘊含著漢語言文化。網絡語言出現后，對漢語言文化發展造成一定影響。從影響分析發現，網絡語言的影響主要涉及積極與消極兩個方面，本文將對這兩方面影響進行探討與分析。
（一）積極影響。隨著經濟建設快速發展，互聯網信息技術被廣泛運用；在網絡背景下，網絡語言得到人們接受及推廣。從運用現狀來看，通過網絡語言能夠非常形象而生動地體現出網民的真實情感，將這種語言運用到現實生活中，能夠促進漢語言文化快速發展。從運用現狀來看，青年群體對網絡語言的運用比較廣泛，這類人群接受新鮮事物能力比較強，自然就容易被網絡語言所影響，逐漸成為網絡語言的創造者及傳播者。網絡語言在表現形式不拘一格，形式多樣，主要采用外來詞、符號以及縮略詞等各種形式，將這些形式融入原有詞匯中，從而賦予出新的意義及內涵，常常使用到各種場合及語言環境，體現出其靈活性及便捷性，而且這種模式打破傳統的形式，非常具有生動性與趣味性，從而將漢語言文化朝著繁榮時期邁進。比如網絡語言中有“大蝦”之說，這種說法與“大俠”相通，常常用來寓指網齡較長的網絡用戶，可以稱之為資深網民，后來逐漸從網絡延伸到其他各個領域，用來寓意某方面具備極高水平，比如寫作水平、計算機水平等等，常常用來稱呼水平較高者。再如近年來非常流行“?”字，這個字不僅在網絡中非常流行，成為比較典型的網絡語言，現實生活中也比較流行，出現了《泰?》《港?》等一系列電影，極其生動又準確地體現出人們內心深處的郁悶與無奈。從網絡環境可知，與“?”相關的各種表情包不斷出現，通過這些表情有效豐富“?”字相關的內涵及意義。隨著網絡語言不斷出現與流行，這類語言逐漸走進漢語言文學教學中，也逐漸開始引入網絡語言，特別是在一些習作題目中就得到明顯體現，教師命題時也適當采用網絡語言，以此體現出對網絡語言的看法；比如在習作練習中，就為學生出過“學?”為題目的任務，引導學生思考學習過程中的“?”態；從結果發現，有一些學生把“?”字掌握得比較深刻，其描述也是入木三分。將網絡語言引入到漢語言教育中，不但能夠豐富教學形式，還能夠體現出一定社會深意；學生在應用過程中能夠明確網絡語言的利弊，就能夠更好發揮網絡語言的作用，以此來促進漢語言文化更具有多樣性和生動性。
（二）消極影響。事實上，任何事物都具備兩面性，雖然網絡語言能夠豐富漢語言的文字，能夠對漢語言文化發展進行創新；但是從運用情況來看，還在存在一定消極影響因素，本文將對消極因素進行探討。從網絡語言形式來看，這種語言無論是產生還是語法都具有不規范性，甚至還有一些網絡語言隨意性較大，對漢語言做出一些曲解，一些網絡語言為了吸引眼球，刻意標新立異，雖然能夠得到社會關注，甚至還會贏得一些人的贊同，但是這種行為嚴重打破漢語言的應用規范，有時為追求語義的雷同，就刻意采用一些錯別字，雖然意義上能夠實現，但是卻對漢語言文化進行曲解，尤其對一些漢語言根基不深的人造成誤導。從網民年齡段來看，青少年成為網絡的主體，雖然通過網絡語言能夠體會到新鮮感，但是這種語言極易讓他們形成錯誤的觀念及思想意識，自然就會影響到其漢語言讀寫能力，影響到表達及鑒賞能力。在網絡環境下，各種語言充斥在這種環境中，自然對漢語言文化造成巨大沖擊，嚴重影響到傳統語言功能的傳承，對漢語言文學發展帶來巨大的挑戰。從國際角度而言，隨著國際交流日漸加強，許多國外人士已經開始關注漢語言，并熱衷學習這門語言。這種態勢下，如果放任網絡語言隨意創造與流傳，必然會對一些國外友人產生誤導，會阻礙漢語言國際化發展。從網絡語言現狀來看，諧音字混合現象比較頻繁，甚至可以說是泛濫，比如電影“從天兒降”，這個名字本身就是從成語“從天而降”轉化，就是采用諧音混合形式。當然該片名主要是為迎合電影的主題，但是這樣有時會造成誤導。網絡語言如果不進行一定規范，可能會對傳統成語語言文化造成影響。再如，網絡語言中比較流行短語：你造嗎、醬紫等等，這些網絡語言極易造成青少年出現發音時口齒不清，可能會影響正常交流。因此，一定要清晰認識到網絡語言問題，要認識到其消極作用，加強網絡語言的監管，讓這種語言豐富文字的同時，盡可能降低存在的消極影響。
三、促進網絡語言發展的策略建議
從前面分析來看，網絡語言對漢語言文化具有積極和消極兩個方面影響。因此，在網絡語言發展過程中，就應該采取一定措施，引導這種語言朝著積極影響方面發展。結合研究總結，提出如下一些建議：
（一）合理運用網絡語言。網絡語言能夠快速使用和發展，一個重要因素就是互聯網具有兼容開放特征；這種特征將導致網絡語言具有兩面性。因此，應當發揮其積極作用，對消極影響進行改善。在日常運用時，要注意運用場合及具體語言。教師開展教學時，必須要注重漢語言的規范，要重視漢語言與網絡語言的區別，幫助青少年建立正確的學習網絡語言的觀念，明確使用網絡語言的場合。比如在漢語言文學發展過程中，吸收規范的語言形式，摒棄那些扭曲、不規范的語言形式，這樣才能夠保障網絡語言具有規范性，才能夠為網絡語言構建一個健康的環境。
（二）發揮漢語言的優勢作用。雖然網絡語言屬于一種新型語言形式，但畢竟源自漢語言文化，屬于衍生文化，可看成漢語言文化的第二次創作。結合網絡的傳播速度，網絡語言傳播速度非?？?，具有新的語言特色；而且其內容豐富有趣，對漢語言文化起到拓展作用，有利于漢語言文化的傳播和發展。因此，應該將兩種語言文化的特征統一起來，發揮網絡語言的優勢作用，利用這種語言促進漢語言文化快速發展。此外，還應該利用互聯網技術提高漢語言文化的感染力，促進這種文化可持續發展。網絡語言是伴隨著互聯網出現應運而生，這種語言對漢語言文化帶來影響，這種影響具有雙面性，有消極影響也有積極影響。因此，在發揚積極影響同時，還必須要認真面對消極影響，應尋找出具體阻礙因素，結合實際情況進行引導和改進。只有這樣，才能夠積極發揮網絡語言的優勢作用，促進漢語言文化更加繁榮發展。
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作者:岑文靜 單位:貴州應用技術職業學院
