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【內容摘要】網絡文化是一種獨特的文化，是現實當中多種文化的延伸和展現。無論是在思想上還是行為上，網絡文化都對大學生產生了一定的影響，而思想作為行為的“支配者”，要比行為更加重要。因此，高校教師應當要重視網絡文化對大學生的影響，積極展開思想政治教育工作，幫助大學生樹立正確的三觀。本文先闡述了網絡文化對大學生的影響，然后分析了網絡文化視域下大學生思想政治教育工作的實踐。
【關鍵詞】網絡文化；大學生；思想政治教育
隨著時代的進步，網絡文化在整個大學校園里發揮著非常重要的作用。高校校園網絡文化是學生傳遞和獲取信息的主要途徑，面對網絡文化的影響，如何借助校園網絡文化來建設優秀的傳統文化、加強優秀文化的傳遞，是高校思政教育工作者重點研究的課題。
一、網絡文化對大學生的影響
（一）積極影響
網絡文化對大學生的積極影響主要體現在：動態化的網絡環境能夠為大學生道德建設提供平臺，諸如各種正能量的文字、視頻等都為大學生思想道德的建設起到了良好的推動作用。此外，網絡文化對于高校思政教育也帶來了一定的契機，為思政教育傳播的大眾化、平等化提供了方便。
（二）消極影響
雖然網絡能夠推動形成良好的社會風尚，但是其開放性、虛擬性等特點也讓不良的思想逐漸蔓延開來，一些三觀不正的內容在網絡上助長了不良的風氣，削弱了文化的作用和導向，弱化了思政教育的主導地位，這使得大學生自身的價值觀受到了一定的沖擊，拜金主義、享樂主義、崇洋媚外、唯我獨尊等思想嚴重影響著大學生的身心健康。
二、高校網絡文化為大學生思想政治教育帶來的挑戰
（一）對高校的主流文化產生沖擊
多元的網絡文化以及西方文化的輸出對高校的主流文化產生影響，且當前我國社會經濟發展中體現出來的就業難、房價上漲等問題也影響著高校的主流文化，更多學生的思維模式、行為方式以及道德品質都更加趨向于利益層面，長期在這種“變質”的主流文化下熏染，會讓學生的思想與道德都產生偏差。
（二）促使大學生思想的復雜化發展
網絡文化及網絡技術帶來的便捷性，讓學生的行為方式以及思維方式逐漸被簡化，學生已經將部分的主動權、思維活動都交給了網絡。受到網絡文化的影響，當前很多學生的記憶、思維能力、感知能力等都出現了一定的弱化現象，自我調控能力較差，當遇到困難的時候，更多地尋求網絡虛擬的幫助。這就導致學生思想的復雜化發展，對思想政治教育產生了一定的影響。
（三）改變了思想政治教育的方法
網絡文化的發展在一定程度上改變了思想政治教育的方法。長時間以來，思想政治課程中教師都占據著主導地位，學生被動地接受知識的傳輸。而在網絡文化的沖擊下，思想政治教育不再是單方面的知識傳授，而是學生的主體地位更加突出，這就在很大程度上改變了思想政治的教學方法。
三、高校網絡文化視域下大學生思想政治教育工作的實踐
（一）打造基于網絡文化的思政教育新格局
第一，多措并舉。思政教育工作者應當要加強對網絡技術的應用，將馬克思主義、思想道德修養與法律基礎等抽象化的知識具象化地展現出來。同時，將網絡文化中與思政教育相關的內容引入到課堂上，打造“雙向資源互通”的格局，吸收并利用積極的網絡資源。此外，還要在軟硬件設施的建設上加以重視，構建堅實的防火墻，將“有害物質”抵擋在校園網絡以外。第二，發揮外在推動的作用。高校思想政治教育并不僅僅是思政教師、學生管理部門的工作，而是要求全體教師發揮自身的力量，共同關注學生的思想政治教育，聯合起來構建思政育人體系，每個部門都對學生的思想政治進行監督，充分發揮出外在的推動作用。第三，發揮內在驅動的作用。思政教育工作者的引導最終是為了激發學生的內在動力，因此，要積極發揮思政教育工作者的引導作用，將網絡文化中的積極內容適當地推送給學生們，并做好疏導工作，包括輔導員的作用、學生會的作用等，正確引導學生自行篩選優秀的網絡文化。
（二）堅持以馬克思主義、中國特色社會主義為指導思想
在網絡文化的影響下，高校思想政治教育過程中應當要堅持以馬克思主義、中國特色社會主義思想為指導。第一，堅持馬克思主義為指導思想，能夠幫助思想產生偏差的學生建立正確的人生觀，對學生的思想產生積極引導，正確看待網絡文化，幫助其在魚龍混雜的網絡文化中篩選出積極的文化內容，促進大學生的健康發展。第二，堅持將新時代中國特色社會主義思想作為思想政治教育的基本思想，能夠引導學生不斷進步和創新，借助思想內容的內涵，對學生的思想和道德觀念進行有效引導，引導學生為實現社會主義現代化強國貢獻自身的力量。
（三）擴充基于網絡文化的思政教育內容
第一，優秀傳統文化的融入。相關工作者應當要加強優秀傳統文化的融入，進一步擴充思政教育內容。如：利用網絡資源來篩選優秀的傳統文化，包括傳統的思想文化、革命文化、特色社會主義文化等，讓思政教育內容并不僅僅體現在書本上，而是生活中的點點滴滴。第二，豐富校園網絡文化活動。相關教育工作者應當要不斷豐富校園網絡文化活動，多部門聯合起來共同為思政教育網絡文化活動的舉辦獻計獻策，擴充思政教育的內容，改變學生們對于思政教育的看法，進一步滲透思政教育。第三，發揮社團的力量。社團在高校中具有一定的影響力，很多學生都喜歡參加一些社團來加強社交、豐富課余生活。因此，高校應當要鼓勵發揮社團的力量，以正確的價值觀為基礎多舉辦一些活動，帶動更多的學生參與到其中。如：以“傳播正能量、弘揚主旋律、爭做校園好網民”的主題來舉辦校園網絡文化活動，通過征集微電影、攝影、網文、公益廣告、短視頻、動漫、歌曲等作品，讓學生積極參與到其中，積極傳播正能量，進一步擴充思政教育的內容，提升思政教育的整體效果。
（四）提升基于網絡文化的施教主體的新常態
第一，創新觀念。全體教師應當要創新教育觀念，樹立辯證思維，認清網絡文化的特點，掌握學生思想動態，并根據網絡文化的特點來創新教育觀念，改變傳統的教育觀念，以更加適應學生學習習慣的方式來加強教育的創新。第二，創新管理。在管理方面，應當要從不同的主體出發，加強基于網絡文化的思政教育管理，如：加強網絡文化下思政教育法制化建設，制定相應的網絡管理規范，并對管理規程進行細化，關注網絡文化的動態，不斷豐富思政教育內容。高校網絡管理部門要協同社會網絡管理單位及文化管理單位，加強對網絡不良文化的追蹤，確保校園網絡文化的健康，為大學生健康成長保駕護航。第三，打造高素質教育隊伍。在思政教育團隊的建設方面，應當要加強網絡文化知識與現代教育技術的掌握，提升各教師網絡技術的操作能力，全面掌握學生的思想變化和行為變化的情況，針對性提供思想指導，為大學生思政教育工作的進步奠定良好基礎。
（五）加強網絡執法監督，構建健康的校園網絡文化
在網絡文化影響思想政治教育的同時，為了能夠更好地展開思想政治教育工作，高校應當要與相關執法部門聯合起來，加強網絡執法監督，構建健康的校園網絡文化。第一，由于大學生的思想觀念尚不成熟，為了避免不良信息對大學生的思想觀念產生負面影響，高校以及我國政府相關執法部門應當加強校園網絡的執法監督，通過各種手段進行篩查、屏蔽等，追溯虛假信息的傳播源頭，對不法分子進行嚴厲的制裁，進而為高校學生建立良好的網絡文化環境。第二，在健康的網絡文化環境構建完成后，教師應當結合網絡文化環境來創造一個尊重個體差異、包容多元文化的思政教育空間，允許學生思想方面的交鋒，并通過微信群、釘釘群等分享出來，方便教師對學生進行指導，大力弘揚社會主義核心價值觀。綜上所述，隨著網絡的普及，網絡文化對大學生以及大學生思政教育工作產生了一定的影響。高校思政教育工作者應當要明確網絡文化帶來的負面影響，并根據這些負面影響來針對性地展開思政教育工作，不斷創新、不斷擴充內容、不斷更新教育手段，打造思政教育新格局。
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作者:沈紅娜 單位:保定職業技術學院貿易與旅游管理系
