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【摘要】隨著科技的不斷發展，網絡信息化技術在我們生活中的應用越來越廣泛，網絡技術的應用改變了我們傳統的生活方式。在大學生思想政治教育工作中，受到網絡文化背景的影響，需要積極進行教學改革。為此，文章對網絡文化背景下大學生思想教育特征展開了分析，了解當前大學生思想教育工作中存在的問題，并針對性提出改進措施，促進網絡環境下大學生思想政治教育水平的提升，為社會培養更多正能量的人才。
【關鍵詞】網絡背景；大學生；思想教育；分析
1.引言
我們都知道，網絡文化的發展不僅對我們的生活產生了影響，對很多方面都帶來了改變。就目前而言，網絡文化背景下大學生思想教育工作的開展受到了一定的影響，存在著一些制約大學生思想教育工作順利進行的因素。
2.網絡文化的相關概述
網絡文化的出現對人們固有的價值觀和人生觀有了沖擊，也會催生出新型的行為和思維方式。和傳統的文化進行比較，網絡文化的特點主要體現在以下幾方面：其一，內容更加的多樣化，網絡信息量較為豐富，相關的資料顯示，早在2003年，全球的數據庫就已經超過了百億條，涉及到經濟、政治、音樂等多個領域；其二，傳播的方式更為快捷，不管是下載資料還是上網查資料，網絡都是目前速度最快的傳媒，世界各地地區發生的重大事件都能夠在第一時間得到有效的傳播，大家通過互聯網可以實現交流以及討論；其三，環境更加開放，互聯網經過了長時間的發展已經成為一個較為完善的全球性的開放系統，網絡已經遍布到世界各地，信息的傳播也超越了地域的限制；其四，虛擬性，網絡中的所有交往環境和現實相比還是有較大差距的，交往過程中，所有用戶的身份、性別和年齡等都被掩蓋，交流主要是通過虛擬的符號進行的；其五，監督機制不夠健全完善，因為不同國家的情況存在一定的差異，再加上技術手段的限定，很多國家都很難實現對網絡文化的管制。
3.網絡文化背景下大學生思想教育的特征分析
21世紀我國教育事業發展的兩大趨勢包括教育的信息化以及素質教育。于大學生的思想教育而言，網絡文化的出現是符合大學生的發展需要的，在大學生的成長這塊起到了非常重要的推動作用。
3.1開放性的特征分析。從某種意義上來講，高校開展思想教育就是對網絡上的信息進行篩選，選擇進步的信息，激勵人們的思想狀態和思想。網絡信息具有快捷以及廣泛的特點，這樣也給大學生的思想教育創造了開發性的環境。學生可以利用互聯網和老師、同學進行交流，互相探討一些感興趣的話題，學生獲取知識的來源也不再局限于學校，學生可以通過開放性的平臺獲得更多的知識。
3.2雙向的互動性的特征分析。恩格斯曾經指出，我們每個人都會不同程度的受到活動環境的影響。網絡文化的背景之下，教育者以及受教育者之間實現了雙向的互動。這種模式之下，雙方處于平等、信任的關系，構建了良好的氛圍，方便教育雙方更好的溝通交流。作為老師在過程中主要是引導的作用。
3.3主導性的特征分析。高校在思想教育的過程中，需要思考的一個問題是培養什么樣的人才，大學時期是大學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，網絡包羅了很多的東西，什么類型的咨詢都有，尤其是西方國家會利用信息傳播的影響力和控制力，通過網絡傳輸思想，被傳輸者也很容易受到這些因素的影響。所以說，在網絡文化的背景之下，大學生的思想教育必須要有明確的方向，要堅定社會主義和共產主義的目標，要發展網絡文化的同時，還需要密切大學生的特征，學生在全方位的接觸信息的過程中，務必做到取其精華，去其糟粕，最終實現良好的教育效果。
4.分析網絡文化背景下大學生思想教育工作開展的相關辦法
4.1重視教學觀念的改變，創建新的教學模式。在網絡文化背景下，大學生思想教育工作的開展需要加強教學模式的改變，傳統的教學模式已經沒有辦法適應網絡教學環境的需要。因此，首先需要重視積極引導作用，讓學生能夠自主參與到思想教育學習中來，作為教學老師，需要增強與學生之間的互動，拉近老師與學生之間的距離，及時了解學生的動態和想法。其次，需要加強立體化教育疏導體系的建立，實現大學生思想教育工作的完善。
4.2加強工作的反思，發展新的思想教育領域。網絡文化背景下大學生思想教育工作的開展，需要重視對網絡技術的使用，并加強思考和研究，不斷實現教學方法的改進和創新，從而滿足網絡背景下大學生思想教育工作開展的要求。就比如說，通過設置網上談心室，為學生及時解決煩惱，并逐漸將網絡發展成為思想教育工作的重要陣地。
4.3重視網上信息的引導和監視作用。網絡文化背景下，學生能夠接觸到的內容非常多，不論好壞，這些內容對學生的思想都會產生一定的影響。作為大學教學老師，需要重視網上信息的引導和監督，為學生打造純凈的網絡學習環境。首先，政府部門需要加快網絡管理的相關法律法規。其次，做好網絡宣傳的針對性和質量，對網上存在的信息及時的了解，并及時做好監控，將一些不積極的信息都屏蔽在學校之外。
4.4重視思想教育團隊的建立。在大學生思想教育工作中，教學老師自身的素質直接影響著教學結果。因此，高校需要加強思想教學老師政治、思想培訓工作的開展，時刻提高教學老師自身的素質和文化。面對新思想和文化，能夠及時的接受，并為學生思想教育工作的順利開展提供保障。
5.結束語
總的來講，加強網路文化背景下大學生思想教育工作的研究，能夠為促進大學生思想教育水平提供保障。作為大學思想教育工作者，需要了解網絡文化背景下大學生思想教育工作的特征，以及其中存在的相關問題，并加強有效措施在實踐中的應用，促進大學生思想教育質量的提高，為社會經濟的發展培養更多實用型的人才。
參考文獻：
[1]貴仁.扎實推進高校思想政治教育進網絡工作[J].中國高等教育,2002,(12).
[2]任友群.《學生學習的信息素養標準》述評[J].全球教育展望,2001,(5)
作者:薛洋 單位:陜西中醫藥大學
