前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學術期刊媒體融合發展現狀，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
面對媒體融合發展熱潮，報紙、電視等傳統媒體積極投身媒體融合發展改革及實踐，取得了寶貴的經驗及豐碩的研究成果。隨著多媒體環境下受眾閱讀習慣及媒體生態環境的改變，學術期刊作為傳播學術信息和學術成果的重要載體，盡管受到新媒體的沖擊要小于其他媒體，然而學術期刊參與跨組織的多媒體融合乃大勢所趨。學術期刊與新媒體融合發展受到了管理層的高度重視及業界的普遍認同。管理部門對傳統媒體與新媒體融合發展進行了頂層設計，學界及業界也就如何開展媒體融合、開展媒體融合遇到的問題并圍繞相關頂層設計方案進行了熱烈的討論。但由于國內學術期刊特殊的管理體制和機制，無現成經驗可以借鑒，學術期刊與新媒體融合發展步伐要緩慢得多。
1頂層設計和底層探索及實踐
1.1關于學術期刊改革及發展戰略的頂層設計
近年來，在網絡及數字技術裂變式發展的背景下，媒體格局及輿論生態發生重大變化，新媒介不斷涌現給傳統媒體帶來較大沖擊，人們的閱讀方式發生重大革命。傳統媒體改革出版及傳播模式，借助新媒體優勢，與新媒體融合發展已成為傳統媒體發展的必由之路。黨的十八屆三中全會提出，要整合新聞媒體資源，推動傳統媒體和新興媒體融合發展。國家新聞出版廣電總局、教育部等管理部門出臺多項政策和措施來促進和推動傳統媒體與新媒體的融合發展。2014年4月，國家新聞出版廣電總局公布《關于規范學術期刊出版秩序促進學術期刊健康發展的通知》；2014年8月，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》；2014年10月，國家新聞出版廣電總局出臺《深化新聞出版體制改革實施方案》；2015年3月，教育部和國家新聞出版廣電總局《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》。2014年4月，部長劉奇葆在《人民日報》上發表題為《加快推動傳統媒體與新興媒體融合發展》的文章，也在多個場合指出傳統媒體與新媒體融合發展的重要性，指出傳統媒體要借助新媒體的傳播優勢，與新媒體融合發展。多個管理文件的出臺及多種場合的領導講話，足見國家對傳統媒體與新媒體融合發展的重視。盡管有的文件沒有特指學術期刊，但學術期刊并不能自外于“傳統媒體”。
1.2學界及業界進行的探索及實踐
在理論探索階段，眾多專家學者基于新技術不斷涌現及多媒體環境從不同的角度對傳統學術期刊與新媒體融合發展進行了廣泛而深入地討論，探索研究的廣度和深度不斷被刷新。分析現有研究成果，或從宏觀層面探討通過優化學術期刊政策環境來實現傳統媒體與新媒體的融合發展[1-2]，或從實踐出發探討如何實現傳統學術期刊與新媒體的融合發展[3-5]?？v觀現有研究成果可以發現，國內關于學術期刊媒體融合的研究主要集中在內容融合、服務融合、采編融合及傳播融合等策略研究上，在新興媒體的整體規劃及多媒體深度運用等方面還缺乏經驗[6]，總體來說，我國學術期刊的媒體融合的理論發展還處于摸索階段。在頂層設計的不斷推動以及廣播、電視等傳統媒體融合發展取得明顯成效的情況下，學術期刊媒體融合發展不斷深入。各學術期刊編輯部都意識到學術期刊媒體融合發展的重要性，融合發展開始由“被動”向“主動”發展。不少出版單位紛紛利用數字技術改造傳統出版方式，啟用數字采編系統，建立學術期刊網頁，有的還開通了微博、微信，以期通過多種媒介與作者及讀者進行更好地互動交流，擴大學術期刊影響力，提高期刊服務質量。在媒體融合的大環境下，各學術期刊的出版技術得到一定程度的進步，數字采編系統的啟用為學術期刊的數字化及多媒體融合發展創建了基礎，提升了服務作者的水平和能力。不少學術期刊還進行了集群化媒體融合發展探索，有的依托同一主管、主辦單位進行集群化發展，例如中華醫學會期刊群；有的依托學科專業內容進行網絡集群發展，例如中國光學期刊網、中國地學期刊網、地球與環境科學信息網等，雖然這些期刊集群在期刊的數字化及多媒體融合發展方面進行了有益的探索，然而這些集群期刊由于分屬于多個出版單位，缺乏內在的約束機制，這種相對松散的“草根聯盟”，很難形成核心競爭力[7]。
2學術期刊媒體融合發展現狀
觀念引領行動，認識推動實踐。網絡技術、數字出版技術的發展，學術期刊生存生態的變化，管理部門的頂層設計及學界、業界的討論和實踐等使得學術期刊與新媒體融合發展得到各編輯部的普遍認同和重視。經過近幾年的發展，傳統學術期刊的編輯出版模式、傳播模式及經營模式等都有所改變，然而與真正的融合發展要求相差甚遠。
2.1編輯出版及思維模式仍沿用傳統紙刊模式
媒體融合改變了學術期刊媒介的生態環境，轉變了媒介運作策略，更新了信息傳播模式，推動著學術期刊出版形態及生產流程的不斷更新和變革。學術期刊的出版模式經歷了印刷期刊（P型）→印刷期刊為主+電子期刊副產品（P+E型）→電子期刊為主+印刷期刊副產品（E+P型）→電子期刊（E型）。P型是指產品的生產和發行都是圍繞印刷版模式；P+E型是指產品的生產圍繞印刷過程，以發行印刷期刊為主，通過各大期刊數據庫把紙質期刊數字化，供讀者在網上閱讀；E+P型是指紙質刊和電子刊的地位發生轉換，電子刊占中心地位，產品的生產主要圍繞電子產品，期刊主要通過網上發行和傳播；E型是指只有單一的數字版，而沒有印刷版期刊[8]。分析目前學術期刊的出版現狀，在國家政策及信息化建設項目的推動下，以中國知網、萬方、維普為代表的商業數據庫不斷發展，他們加強同各學術期刊編輯部的聯系，實現對傳統學術期刊的信息化改造和網絡化傳播，改變科研人員獲取資料的方式，顯然目前學術期刊的傳播模式已進入到E+P模式甚至E模式。但是大多數學術期刊的編輯出版及思維模式仍沿用傳統紙刊模式，盡管不少編輯部啟用了數字采編系統，然而這僅僅是手段而已，即對學術期刊內容的組織及管理仍停留在P+E模式甚至是P模式。
2.2通過各服務平臺實現傳播
數字化出版改變了信息傳播與信息接收的陳舊模式，最大限度地滿足了人們對信息的需求。由于新媒體具有傳播速度快、查閱便捷等傳統出版模式無法比擬的優勢，各學術期刊編輯部也積極開展數字出版業務，利用新媒體提升學術期刊質量及影響力。目前，學術期刊的內容傳播主要有紙刊發行和數字化渠道兩種，在科研人員獲取資料模式轉變的情況下，紙質期刊發行量較少且連年下降。據統計，目前我國大部分學術期刊的期均發行量為500～3000份[9]，有的期刊期均發行量僅幾十份。學術期刊的傳播主要通過各數字服務平臺實現。不少學術期刊為了使科研成果快速傳播，擴大期刊影響力，往往在出刊后第一時間就將期刊電子數據交給數據庫，以期通過其成熟的渠道優勢及商業模式，提升所刊登論文的影響力。在多媒體融合背景下，學術期刊出版的本質已由販賣知識和信息轉變為全心全意為用戶服務，服務方式也從“單個產品的提供”向“服務平臺的維護”轉變[10]。
2.3跨媒體經營狀況堪憂
隨著信息技術、網絡技術的發展及智能手機、平板電腦等移動終端的普及，作為需求側的用戶已形成互聯網貫穿衣食住行、工作娛樂及社會交往等多方面的應用習慣，可以說，作為需求側的媒體融合已初步完成。然而作為供給側的學術期刊的媒體融合仍處于條塊分割、壁壘縱橫的起步階段，在中國科協1081種科技期刊中，主管單位有176個，據回收的有效調查問卷顯示，有75.7％的期刊屬單刊經營[11]。各學術期刊編輯部雖然意識到媒體融合發展的重要性，積極拓展傳播渠道，但限于人力、物力等因素的影響，網頁、微博及微信所呈現的內容基本上是紙刊內容的“翻版”，很多微博也處于“僵尸”狀態。除了少數大刊名刊外，大部分學術期刊網頁更新緩慢，再加上單刊有限的影響力，很難引起學術共同體的關注，用戶黏性不夠。各學術期刊跨媒體經營模式無范式可循，盈利模式不清晰。程維紅等[12]對中國科協科技期刊的調查研究顯示，有87.3%的期刊在2014年對期刊的數字出版進行了投入，刊均投入5.93萬元，其中84.3%的期刊將其用于網站建設，70%的期刊用于網站內容更新，35.1%的期刊用于新媒體建設（微信、移動App和手機報等）。網站及新媒體的盈利情況表明，90.5%的期刊網站不盈利，讀者可以免費瀏覽；71.9%的期刊表明新媒體無收入。