前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學術期刊編輯角色的定位，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在數字環境下，基于互聯網的學術期刊移動出版整合和再造了編輯業務流程、編排格式體例、出版傳播方式［3］，學術期刊編輯的工作范圍和性質發生了相應變化。數字化內容服務平臺可以為作者、讀者、審稿人、編輯、編委實時互動提供技術支持，提高學術研究成果的顯示度。個性化門戶網站建設，數字技術的使用，增加了存儲的體量，豐富了載體形式，實現了全文結構化、碎片化，可以滿足讀者即時閱讀、碎片化閱讀、淺閱讀、全媒體閱讀等新的閱讀需求。學術期刊的信息采集、內容編排、形式表達、媒體組合、信息鏈接等也需要隨之變化，全方位、多角度展示學術成果，滿足讀者和作者的需求［12］。學術期刊的出版模式將逐步變為傳統紙質出版和數字化出版并行，宣傳展示將逐步變為借力知名數據庫推廣和個性化門戶網站建設并行，網絡平臺建設將逐步變為期刊平臺集約化和期刊個體全媒體特色化發展并行，借助專欄合作與在線學術平臺重新構建數字時代學術傳播新秩序［13］。與學術期刊合作的作者、讀者、審稿人、編委大多工作于高校、科研院所。他們既具有一定的專業知識背景，又具有較強的科研能力，對學術期刊的學術引領作用有著更高的要求和期待;他們既是新技術的關注者，又是新媒體的使用者，對在線學術平臺的信息數量、內容深度、功能模塊有著更高的要求和期待。學術期刊編輯身處網絡與數字環境，面對新的媒體，要重新定位自己的角色，更新編輯理念、知識儲備、專業結構，更好地為他們提供個性化的服務。
1．1更新理念，轉變思維方式
國家新聞出版廣電總局、財政部于2015年3月31日《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》(新廣發〔2015〕32號)，提出“推動傳統出版和新興出版融合發展，把傳統出版的影響力向網絡空間延伸”，“堅持以先進技術為支撐，內容建設為根本，充分運用新技術，創新出版方式、提高出版效能，進一步掌握網絡空間話語權，進一步提高出版業的影響力、傳播力和競爭實力，推動出版業更好更快發展”［14］。學術期刊編輯要認真領會文件精神，強化互聯網思維，運用前瞻性預測思維、非線性聯系思維，定量分析學術期刊發展的特殊性，準確定位發展目標，將傳統出版的專業采編優勢、內容資源優勢延伸到新興出版，實現線上線下資源融合、信息對接，門戶網站、官方微博、微信公眾號各有側重，提高讀者、作者的關注度、參與度和滿意度，擴大期刊的影響，促進期刊的可持續發展。
1．2調整、優化知識結構
學術期刊編輯要了解網絡與數字環境的特點及其發展趨勢，順應互聯網傳播移動化、社交化、視頻化、互動化的趨勢，學數據、云計算、移動互聯網、物聯網等相關知識，提高數據采集、存儲、管理、分析和運用能力，鍛煉對特殊數據的敏感度與理解力。學習新媒體，掌握計算機和網絡技術，如網頁制作、網絡語言(如HTML，JavaScript)、網站搜索引擎優化(SEO)、XML技術等，熟悉基于OJS(OpenJour-nalSystem)的OAJ的數字資源長期保存模式［15］，學數據技術，擁有統計、分析海量數據的專業知識，追蹤科研熱點，發現、挖掘具有潛在價值的隱性信息和知識，形成多維數據結構。深刻理解“一個內容多種創意，一個創意多次開發，一次開發多種產品，一種產品多個形態”的重要性［14］。采用語義識別技術和NLMDTD3．0規范可以實現全文結構化和富媒體(RichHTML)出版。Sci-enceDirect，RSC(RoyalSocietyofChemistry)，PMC(PubMedCentral)，PNAS等開始提供RichHTML版本。國內的一些期刊，如《作物學報(英文版)》(TheCropJournal)、《大氣科學進展(英文版)》(AdvancesinAtmosphericScience)、《大氣和海洋科學快報(英文版)》(AtmosphericandOceanicScienceLetters)在Magtech技術支持下RichHTML全文。網絡平臺的瀏覽頁面更具動態性，并可以提供附加信息和延伸鏈接，可以追溯實驗圖表、結論的原始數據，可以通過視頻技術展示實驗的具體操作流程。全文的結構化、碎片化具有更多的細節描述、更多的維度標識，可以豐富文章及其延伸內容的表達，提高文章的顯示度和被檢索系統發現的概率，而頁面的內外部鏈接、頁面包含、交互等可以滿足讀者快速閱讀、分類閱讀、延伸閱讀的需求。學術期刊編輯要熟悉富含語義的結構化排版系統，該系統不僅可以生成PS文件，還可以同步生成網絡出版的PDF(Hi-PDF，LowPDF)，HTML，RichHTML，MetadataXML，FullXML，EPUB等文件格式，滿足一次編輯、多元出版的要求［16］。學術期刊編輯要熟悉大數據技術，了解云計算、圖表、方程式、數學模型等關聯詞，面對海量數據，要實時鍛煉自己對特殊數據的敏感性與理解力。如在策劃選題時，利用大數據技術，判斷作者的學術水準;在編校過程中，利用大數據技術，判斷作品的可行性、前沿性、完備性;在成果出版后，利用大數據技術，判斷作品深度開發的可能性。如利用大數據技術，對期刊讀者和作者進行歸類分析，以便精確定位、精準服務。再如，利用微信公眾號后臺的圖文分析功能，深度分析用戶的閱讀行為、操作習慣、思維方式等［17－18］，進一步細分欄目，深度挖掘信息，將特定信息定時推送給特定用戶，為用戶提供知識服務。
1．3積累美學知識
“互聯網+”實現了字符、語音、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體融合，對學術期刊的沖擊是全方位的、深層次的、顛覆性的［19］。讀屏時代，時間碎片化，閱讀碎片化，受眾更愿意接受圖像、動畫、音頻、視頻等形式的信息，更喜歡交互性的“請求+響應”的信息傳播模式，更愿意成為新媒體環境下的信息者。要想吸引讀者關注或深度閱讀，不僅要創意好，而且要表現形式多、交互性強，使學術論文以動態化、直觀化、多媒體化的形式展現，為學術論文增添更多的靈動性、活潑性，給讀者以美的享受和互動的機會，讓讀者參與其中，并通過自媒體傳播信息。學術期刊編輯不僅需要熟悉相關技術，更需要積累美學知識，提高藝術水準，給讀者視覺、聽覺、觸覺以美的震撼和沖擊。