前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的問題意識對學術期刊的作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
近年來，“問題意識”日益受到各界人士的重視。學界已有眾多有關“問題意識”的學術成果，從不同研究領域和角度對其進行理解和運用。在中央政治局第二十次集體學習時也強調，要學習掌握事物矛盾運動的基本原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解前進中遇到的矛盾；要增強問題意識、堅持問題導向，善于把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。學術期刊的使命是傳播學術研究思想，“問題”是其生命力的體現。有鑒于此，本文將立足于問題意識的定義和意義，探討問題意識在學術期刊中的作用，并就學術期刊在具體辦刊中如何堅持問題意識提出一些建議。
一、問題意識的定義與特征
目前學界對“問題意識是什么”這一問題還沒形成統一的答案。從已有的定義來看，對“問題意識”的解讀總體上傾向與從“問題+意識”的角度來闡釋。其中，“問題”可以理解為“需要研究和解決的實際矛盾和理論難題”，而“意識”則指“人的頭腦對客觀物質世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，其中思維是人類特有的反映現實的高級形式”。從這一思路出發，目前的解釋大體可分為四種類型：心理說，即認為“問題意識”是指在“認知活動中意識到一些難以解決的、疑慮的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態”，“是思維的一種問題性心理品質”。能力說，即將“問題意識”視為提出問題和解決問題的能力；精神說，即認為“問題意識”是一種尋根究底的反思及批判的精神等；綜合說，即涵括上述三種定義的一種解讀，即“問題意識是指主體在進行認識活動時，通過主體對認識對象的深刻洞察、懷疑、批判等多種方式，產生了認知沖突，經過深入思考后仍困惑不解時，出現了一種具有強烈的探索情境的真實問題或想做出發現式創新的一種心理狀態。這種心理狀態又驅使主體不斷地積極思維，直至問題解決”。學術期刊中的問題意識強調的是指一種不斷提出問題從而引發問題討論和解決的思維方式和思維能力。這種“問題意識”具有如下特征。
1．能動性。問題意識不是個人憑空臆想的結果。從問題產生的主要途徑來看，它或來自于實踐歸納，或來自于理論演繹。實踐歸納是主體基于實踐，歸納和分析感性經驗，發現需要加以解決的實踐矛盾和理論難點。理論演繹則是主體以理論思維的一般性為基礎，運用演繹的方法將有關理論所揭示的基本問題具體化到某一研究領域，從而發現需要研究解決的實踐矛盾和理論難點。由此可見，不管是實踐歸納還是理論演繹，問題意識都是主體思維與實踐的結合，是一個創造過程。而創造性是能動性的最高表現。學術論文強調內容原創，思路創新，目的在于為解決某個問題提供一套新的思維范式?？梢姡軇有允菃栴}意識中的精髓。
2．指向性。所謂指向性，一般包含兩方面的意思：一是具體性；二是目標性。具體性是指“問題意識”一定要結合具體研究領域，而目標性則要求“問題意識”須具備一定的目的性。具體性與目標性的有機結合使得問題意識具備現實性，因此學術研究需扎根于社會實踐，緊跟時代需求，發現和解決新問題。從這個意義上講，指向性是問題意識的內在要求。
3．反思性。反思性突出表現在主體在已有認識的基礎上對自身和外在世界進行再思考，就如黑格爾所說的“反思以思想的本身為內容，力求思想自覺其為思想”。反思性往往通過懷疑和批判來實現，如在前人研究的基礎上，基于新方法或新情況，對同一問題提出質疑和批判，進而提出自己的新觀點，或基于對實踐的反思，獨辟蹊徑發現新問題進行研究，進而提出新觀點。因而，反思性是問題意識生命力的體現。
二、問題意識對學術期刊的作用
學術期刊是學術共同體進行學術交流的平臺，其使命是刊載高質量論文，促進學術思想的迸發，引領學術發展的方向，而問題意識是實現這一使命的有力保障。曾凡盛和蘇愛華認為，學報編輯必須要強化問題意識，才能更有效地發揮編輯的審讀、刪減、補遺、刊校、糾錯五大功能，完善學報質量，使其真正具有服務社會的功能?？梢妴栴}意識在學術期刊辦刊中重要作用，直接表現在是期刊的辦刊方向和編輯的選文能力。
1．問題意識是學術期刊進步的階梯。英國著名的科學哲學家卡爾•波普爾指出：“科學始于問題”，“科學和知識的增長永遠只能始于問題，終于問題——愈來愈深化的問題愈來愈能啟發大量問題的問題”。人類任何認識的發展和知識的進步，都可能起源于問題又歸宿于一個新問題，通過不斷地提出和解決問題，便是人類各領域取得進步的重要進路。學術期刊是學術爭鳴、思想碰撞的園地，應提出問題，引發思考，引導討論，循環往復，推動研究向縱深發展。所以，問題意識的樹立能促進學術期刊不斷在問題轉換中實現進步。
2．注重問題意識是學術期刊提高辦刊質量的保障。學術期刊期望具有理論創新性的學術成果，而理論創新往往以問題作為導引和中介。愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”大多數辦得好的學術期刊往往以研究的態度在組稿和審稿的過程中堅持問題意識，與作者互動、培養和引導作者，幫助作者挖掘研究的深度和高度，提高刊文質量，從而保障期刊的質量。《新疆師范大學學報（哲學社會科學版）》近幾年發展很快，其復合影響因子在2016年的全國高校學報期刊方陣中名列第1位，主編李建軍介紹他們的一個突出亮點是堅持“全球視野、前沿聚焦、問題探究、絲路情懷”的理念，實現了“問題綜合”和“精米不請自來”的根本轉變，走向了專題策劃和聚焦傳播的通途。而這恰恰是促使這一期刊有質的飛躍的根本。
3．強化問題意識也是提升學術期刊編輯能力的有效途徑。學術期刊的質量與編輯的能力密不可分。編輯能力的核心是發現和提出問題的能力，即，始終對學術前沿保持敏銳感，不斷提出富有學術價值和現實價值的問題。正如學者時世平指出，學術期刊的編輯應該強化問題意識，將提出問題、解決問題作為一種職業習慣，與時俱進，不斷發現并提出新的理論命題，在問題的不斷解決中增強期刊的品牌影響力。學者蔡克難進一步指出“一個好編輯是能夠提出問題的人，沒有繼承與創新、問題意識與歷史意識作為基石，學科研究難以有真正價值，面向問題是編輯學科創新發展的必由之路”。
三、學術期刊辦刊如何堅守問題意識
學術期刊在辦刊中堅持問題意識導向，須做好以下幾方面。
1．做好學術策劃，凸顯熱點問題。學術期刊不能僅僅被動等待學者們的投稿，而應主動關注學術前沿，抓住值得研究的熱點和難點問題，結合期刊的辦刊定位和辦刊特色，系統地進行學術策劃。這就要求編輯具有較強的判斷力和問題的發現能力，并在此基礎上做出合理規劃。若編輯的問題意識不強，則很難較好地完成選題工作，學術策劃也就無從談起。比如，《國際社會科學雜志》自1984年出版中文版以來，采用“問題綜合模式”的編排體例，凸顯期刊的問題意識，引導學者對社會發展中需要解決的重要問題進行專題式的研究。最近幾年由中國人民大學書報資料中心等單位發起的年度“中國十大學術熱點”評選活動，聚焦一年來我國人文社會科學研究中的一系列熱點問題和焦點問題，對促進我國人文社會科學的繁榮和發展發揮了重要的引領作用。
2．在稿件的選取上堅持以文章的“問題質量的高低”為標準和原則，促進作者發現問題，發表不同主張。學者夏登武指出，應以“是否發現新的問題？是否挖掘新的材料？是否采集新的數據？是否提出新的觀點？是否創建新的方法？是否架構新的理論？”等為標準來衡量論文所研究的問題的學術性與先進性等，以便準確判斷其學術成果的價值。因此，選稿時從多作者對問題認識的深度、理解是否正確、分析是否透徹、解決問題的方法是否新穎等方面來評審，無涉作者的外在身份，如職稱、學歷、工作單位等。另外，學術權威在學術界把控話語權，既可以起到帶領的作用，也可能會限制學術研究的豐富性，尤其對年輕學術研究者會造成較強的壓力。因此，防止或改善這種情況是學術期刊的責任和義務。以問題意識引領學術研究，為不同的見解提供開放式平臺，讓作者更自覺更主動地提出和創造屬于自己的話題，從而推動學術繁榮是期刊常用的途徑之一。比如，《改革》近年來常常選取一個研究主題，分別組織不同身份的嘉賓學者從多個層面探討同一主題，并采用主持人與嘉賓學者對話的方式來詮釋，賦予學術研究靈動性，改變學術論文給人的刻板印象，使得問題的研究更透徹，從而提升學術交流的活力，實現學術研究的社會價值。
3．具體編輯過程中堅守問題意識，提高編校質量，以確保文章內容與形式的準確無誤。好的編輯能幫助作者把關，防止文章內容出現紕漏。大到文章結構的調整，小到一詞一字一符號的校對，無不體現出編輯的責任和業務水平。編輯應隨時保持質疑和反思的態度來審視文章，以文章所要研究的問題為中心，將與中心無關的、在引言或研究綜述上泛泛其談的內容“修枝剪葉”，突出主干。同時，對于文章語言的表達以及字詞的書寫，編輯們也不能掉以輕心，特別是現在的文章都是電腦打印，很容易出現同音異形字，且容易讓人忽略。比如，“她長得賽西施，彎彎的峨眉月”中的“峨”字應改為“蛾”字，“愛滋病”應該為“艾滋病”等。又如標點符號的運用，稍不留神就會出現錯誤。因此，問題意識還應貫穿于編輯工作的整個過程中。
