前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學術期刊微信公眾號運營困境，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、問題的提出
互聯網給人類社會帶來的信息革命深刻地改變了信息傳播溝通的渠道和方式。根據中國互聯網絡信息中心2019年的第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年12月，我國手機網民規模達8.17億，網民通過手機接入互聯網的比例高達98.6%[1]。企鵝智庫的《2018新媒體趨勢報告》顯示，在中國互聯網資訊消費者中，平均每天用于資訊的消費時間（所有渠道），人均達到76.8分鐘，其中73.7%的用戶每天看資訊的時間超出30分鐘[2]。上述數據表明，互聯網深刻地改變了人們的閱讀方式和閱讀習慣。學術期刊要想贏得讀者、擴大自身的傳播力和影響力就必須走與新媒體融合發展的道路。學術期刊適應互聯網時代的新要求，普遍開通了微信公眾號，并開始了與新媒體融合發展的探索之路。學界也開始不斷進行實踐總結和理論創新，為學術期刊微信公眾號的發展提供理論支撐。學術期刊在運營微信公眾號時多采取“對話框式”“消息推送式”“分類導航式”及“分類導航+消息推送式”四種模式，通過長期的實踐，多數期刊選擇了“分類導航+消息推送式”的模式[3]。在分類導航方面，多數期刊設置了菜單欄[4]，但是菜單欄結構和功能不全、服務功能有限[5]。在消息推送方面，多數期刊采用消息式推送服務[3]，但存在推送頻次低、推送內容單一、展現形式單調、沒有查詢功能等問題[6]。在與作者和讀者互動方面，普遍缺少互動，留言回復不及時、交流不暢[6][7]。在運營經費方面，多數期刊由于體制的保障，有相對較為穩定的經費，采取非盈利模式。部分期刊限于經費，不得不借助微信公眾號籌措一部分經費，主要途徑是廣告、付費課程和文章贊賞[8][9]。依托微信公眾號，學術期刊取得了巨大的發展優勢。第一，大大提高了信息傳播的速度和效率。相比于傳統紙質出版的較長的發行周期，微信公眾號可以做到近乎實時推送，極大地提高了傳播的時效性。相比于傳統紙質出版的訂閱費用和郵寄費用，從學術期刊微信公眾號上獲取相關學術文章的費用可以忽略不計。高效且低廉的傳播途徑，降低了傳播的成本和時間，擴展了讀者規模，提升了閱讀次數。第二，依托微信公眾號，作者可以借此了解投稿要求、投稿方式、審稿情況，讀者可以了解期刊動態、查詢過刊信息、提出意見建議，這極大的拉近了期刊與作者和讀者之間的關系，有利于建立良好的學術生態環境。第三，微信公眾號還提供了一個編輯、作者、讀者三方互動交流的平臺，改變了過去信息單向傳輸的模式，讀者和作者都可以通過留言方式表達自身的思想和觀點，無形中建立了新的學術爭鳴平臺。第四，微信公眾號相較于APP等方式更容易被編輯所掌握。APP的開發需要有專業技術，開發成本較為高昂，微信公眾號不需要單獨開發且掌握簡單的操作技巧即可入門使用，極大地方便了編輯的工作。微信公眾號也不需要像APP那樣單獨安裝，對于讀者來說也減輕了負擔。微信公眾號給學術期刊帶來了超越傳統紙質媒體的新優勢，越來越成為學術期刊發展的大趨勢，但是在建立和運營微信公眾號的過程中，學術期刊也遇到了許多困境。
二、學術期刊微信公眾號的運營困境
很多學術期刊及其編輯雖然意識到了信息時代和互聯網時代帶來的變化，但對于這種變化所導致的深遠影響并沒有清晰的認識，也沒有應對的長遠規劃。不少學術期刊雖然提出了媒體融合、新媒體、大數據等改革口號，但現有的探索仍舊是停留在形式上的變革，沒有從根本上轉變對傳統紙質期刊運營發展的路徑依賴，學術期刊微信公眾號的發展也不免受到這種傳統思維的影響，在新媒體平臺上卻運行著傳統紙質刊物的編輯、出版、發行思維，導致出現一系列的運營困境。
（一）推送內容單一且速度慢、頻率低
學術期刊微信公眾號所推送的內容絕大多數都是紙質刊物的文章原文，部分學術期刊微信公眾號偶爾會推送編輯部的活動通訊、征文啟事等動態消息，除此之外的內容則極少涉及，單一的學術文章推送導致受眾范圍較小，部分讀者偶爾會因為一兩篇文章而開始關注微信公眾號，但是單純的學術文章使得這些偶爾關注的非學術讀者很難保持長久的關注，這也是很多微信公眾號關注人群很多，但是推送的文章閱讀量卻很小的重要原因之一。大部分學術期刊雖然開通了微信公眾號，但很多只是趕潮流注冊了微信公眾號，有的自從開通后就不推送任何內容，有的則是低頻次的不定期推送。造成這種情況的一個很重要的原因在于微信公眾號無足夠的內容可供推送。多數學術期刊為單月刊或雙月刊，每期出版的文章多在10—20篇，對于單月刊來說，這些文章數量可以維持1—2天更新一次，但對于雙月刊來說，更新的頻率就將降至3—5天，這樣的更新頻率和其他非學術型微信公眾號相比要緩慢的多。在本期的學術文章推送完后，絕大多數學術期刊微信公眾號不會去推送一些其它熱點文章或與編輯部有關的消息通訊，而是進入到了“冬眠”狀態。部分期刊選擇在學術文章推送完成后，嘗試推送一些熱點文章，但這又很容易導致版權糾紛。
（二）界面設計單調、功能不齊全
很多學術期刊微信公眾號不僅不注重對推送內容的管理，甚至連結構界面也缺乏嚴謹的設計。許多學術期刊微信公眾號管理人員并不知道如何恰當地運用自定義菜單功能，導致導航系統不完善，結構不合理，讀者不能在菜單欄中找到想要的和常用的信息。很多期刊在自定義菜單中僅簡單地設置了期刊簡介和投稿須知等內容，缺少投稿系統鏈接、審稿進度查詢、期刊目錄瀏覽等功能，更不要說關鍵詞檢索功能了。學者程琴娟通過研究國內87家以學報或者編輯部命名的學術期刊微信公眾平臺，發現多數公眾號處在只開通、無結構、無功能，或者只開通但結構和功能不全、服務功能有限的狀態，沒有菜單設計，沒有系統恢復，只是單純的信息推送[5]。學者李樺、聶獻忠認為，學術期刊通過微信公眾號平臺對讀者提供服務的方式主要體現在底部菜單的設計上，他們對67家入圍北大中文核心期刊的高校學報開通的微信公眾號進行內容分析發現，設置菜單的期刊占總量的65.1%，超過1/3的期刊沒有或者只通過關鍵詞回復提供功能服務[4]。
（三）推送內容不適合非學術讀者群體
對微信公眾號價值大小的最重要評判標準之一就是流量的大小，也就是用戶群體的大小和關注的程度。與此同時，學術期刊的宗旨之一是為了更廣泛的傳播學術觀點，廣泛的傳播必須要有一大批讀者群體。因此，無論是從微信公眾號的評價標準來看，還是從學術期刊的宗旨來看，學術期刊微信公眾號都必須關注讀者的需求，爭取學術觀點最大范圍的傳播。當下學術期刊微信公眾號所推送的內容，多數是將紙質刊物的文章原文復制到微信公眾號上，雖然這種方式最大程度地保證了原汁原味、保證了文章的嚴謹性和整體性，但是單純的簡單復制，并不對文章進行適應微信公眾平臺、適應非學術讀者的加工創造，也帶來了一系列問題。一方面，學術文章篇幅較長，多數在1萬字左右，甚至達到2萬字，必須要有專門的一段時間、完全集中注意力才能有效閱讀。這對于非學術讀者來說，是對閱讀耐心的挑戰。普通讀者更喜歡的是微信公眾號“碎片化”的閱讀模式，這顯然不適合閱讀篇幅過長、內容枯燥的學術文章。因此，非學術讀者只能采用跳躍瀏覽的模式，對文章囫圇吞棗般的看完。另一方面，推送內容的界面形式不友好。大多數推送的文章采用和紙質期刊一樣的傳統文字排版方式，少有圖片，即便是有，也多是文章中自帶的表格圖片，更奢談有視頻音頻等資料，這就很難引起非學術讀者的閱讀興趣，阻礙了信息傳播的廣度。同時，推送內容的界面版式固定單一，經常是一個版式使用一年甚至更長時間，再加之內容多是簡單的文字表述，很容易造成非學術讀者的閱讀疲勞。
（四）缺少互動和回應
大多數學術期刊僅僅將微信公眾號作為學術傳播的工具，并沒有意識到微信公眾號還可以作為一個互動交流、學術爭鳴的平臺。微信公眾號除了傳播速度快、傳播效率高的優勢之外，還能夠有效實現公眾號與讀者之間的雙向互動，這是傳統紙質期刊所不能比擬的。傳統紙質期刊只能做到信息的單向傳播，編輯將作者的文章審校后出版發行，讀者在閱讀完文章后，缺乏有效便捷的途徑進行反饋傳達，而借助微信公眾號的留言功能，讀者就可以便捷的表達自己對文章的觀點看法，形成交流互動，構建一個小型的臨時的學術交流平臺。但是大多數學術期刊并沒有充分發揮微信公眾號的互動功能，在推送文章的時候關閉了留言功能，因此讀者無法在平臺上表達自己對文章的看法和建議，更無法將這些好的建議反饋給作者，作為未來進一步研究的參考。除了能夠使讀者表達學術觀點、與作者之間形成互動外，微信的社交功能還可以實現作者和讀者與學術期刊之間的互動。學術期刊可以依托微信公眾號展示更豐富多彩的期刊形象，借此提升作者和讀者對刊物的認同感，同時還可以展示編輯部的動態，向作者和讀者公布未來的主要組稿方向，向作者和讀者群體征集最希望了解的學術動態和前沿領域，這樣的互動和溝通能夠有效地增強作者和讀者對學術期刊的認同感和參與熱情。
三、學術期刊微信公眾號運營困境的原因分析
（一）期刊學術性與碎片化閱讀之間的矛盾
學術期刊區別于其他普通刊物的關鍵在于“學術”，所刊發的文章都是社會科學和自然科學領域最權威、最前沿、最嚴謹的研究成果，專業性強、論證嚴謹、邏輯嚴密、表達準確、結構完整。學術文章包含摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻等相關要素，再加之為了系統嚴謹的論證，學術文章的篇幅一般較長。論證中所使用的語言嚴謹認真，符合學術規范，這決定了讀者在閱讀時的舒適度不可能很高，甚至需要經過深入思考才能理解把握文章的主要觀點和脈絡思路。這就意味著，普通讀者讀起來將十分晦澀難懂、甚至是不知所云，即便是對于剛入門的專業研究人員來說，部分較高層次的文章讀起來也會比較吃力。這和微信公眾號推行的碎片化閱讀之間產生了巨大的差異和矛盾。微信公眾號是適應當今時代人們碎片化閱讀需要而產生并發展起來的?；ヂ摼W使人們更加低廉、方便、快捷地獲取信息和知識，但信息和知識的爆炸性增長也導致普通人在掌握和吸收如此眾多的信息和知識的時候變得力不從心，只能浮于表面、淺嘗輒止，因此，碎片化閱讀方式盛行。普通讀者更喜歡用簡單的方式去掌握知識，而不希望或沒有時間精力進行深入的思考。普通讀者更喜歡通過零碎時間來獲取信息和知識，這樣就限制了文章的篇幅長度和深度。普通讀者更喜歡簡潔明了的句式和文字，而不喜歡嚴謹的詞匯和冗長的表述方式。
（二）與新媒體融合發展的內生動力不足
新媒體雖然深刻地改變了信息傳播的方式，推動普通民眾閱讀方式從紙質化逐漸轉向電子化，但紙質學術期刊的地位仍舊不可動搖。中國新聞出版研究院的《第十六次全國國民閱讀調查報告》顯示，2018年我國成年國民人均每天閱讀圖書、報紙、期刊的時間為34.95分鐘，且每天閱讀1小時以上圖書的成年國民比例為12.3%，相較于2017年的12.1%還有所增加[10]。報告結果反映出，紙質出版物在我國國民閱讀方式中仍占有重要的地位，數字新媒體很難完全取代傳統紙質媒介，傳統出版物在信息時代仍將發揮著不可替代的作用。新媒體雖然傳播速度快、范圍廣、效率高，但其所傳播的內容良莠不齊、觀點噪雜，尤其是在學術領域，“學術新媒體尚不能獨立存在，故傳統學術期刊可以直接向新媒體轉型，輔之以與新媒體融合發展”[11]。因此，新媒體向學術領域涉足在當下環境中尚不具備可行性，更合適的方法是學術期刊借助新媒體的方式進行傳播。但在轉型過程中，由于學術期刊獨特的地位和優勢，適應信息化時代要求、與新媒體融合發展的內生動力明顯不足。一方面，現行的學術評價體系和職稱評價體系暫時還不認可以新媒體途徑發表的學術成果。學術研究是一項嚴謹的工作，學術成果的確認必須要由在本專業領域具有研究功底的同行專家進行評定，學術期刊的責任編輯制度、專家匿名評審制度、三審三校制度、學術不端檢測制度經過長期實踐檢驗，無疑更能有效確保學術文章的質量。新媒體則在這些方面缺失嚴重，如果要建立起像學術期刊一樣的質量保障體系，則必須耗費大量的人力和資源，這是新媒體在當下激烈市場競爭環境中所無法承擔的成本。在這種情況下，以新媒體途徑發表的學術成果自然也就無法保障質量。因此，無論高校、科研機構還是學術團體都暫時無法承認以新媒體途徑發表的學術成果。另一方面，審批制和主管主辦制是新媒體無法跨界學術領域的一個重要原因。在嚴格的審批制度下，如果沒有主管主辦單位作為依托和保證，獲取學術期刊刊號、創建新的學術期刊是一件十分困難的事情，而新媒體普遍不具有這樣的條件和實力，微信公眾號多數為小型公司或個人獨立運營，沒有主管主辦單位的信用保證。而傳統的學術期刊一般都依托行政機關或事業單位，強大的信用保證使得學術期刊擁有刊號，具有公開出版的合法身份，學術期刊這種獨特的地位短時間內還不會被新媒體所沖擊。再加之現有學術評價體系對以新媒體途徑發表的學術成果暫時還不承認，科研人員的學術成果必須要經過學術期刊的發表才能得到學界的承認，因此，學術期刊還不存在學術文章短缺的問題，這也導致了學術期刊與新媒體融合發展的內生動力不足。
（三）體制局限導致期刊新媒體人才匱乏
學術期刊微信公眾號普遍存在著重內容、輕形式的問題，沒有把微信公眾號的編輯技術問題擺在重要位置，依舊將學術文章的轉載量（率）、引用量（率）作為評價期刊質量、考核編輯績效的重要標準。但現實情況是，新媒體具有無可比擬的傳播優勢，要想更好地實現學術期刊的發展、更廣泛地傳播學術觀點就必須借助新媒體的獨特優勢。許多學術期刊都在探索與新媒體融合發展的道路。多數學術期刊已經獨自建立或依托知網采編系統實現了網上收稿、審稿、編稿、發稿。作者也可以通過互聯網進行投稿、了解稿件審稿的全流程動態。但是這種結合還是一種淺層次的結合，僅僅是運用互聯網的優勢來提升編輯工作的效率和質量，沒有從根本上改變學術期刊傳統出版發行的思維邏輯。學術期刊的主辦主管單位多以高校、科研院所和協會學會為主，多數責任編輯來自于專業學科領域，深厚的學術功底帶給學術期刊較高的專業水平和學術水準的同時，也導致多數編輯對新媒體的重要意義認識不深刻，缺乏運營新媒體的技能，對學術期刊與新媒體融合發展的目標和方式沒有長遠的規劃，新媒體僅是發展手段，而沒有成為發展理念。一方面傳統的思維慣性導致對新媒體技術人才不夠重視，另一方面，體制的局限也導致學術期刊很難獲得新媒體技術人才。當下國內主要的學術期刊都是依托體制而生存的，體制為學術期刊發展提供了穩定的經費來源和豐富的學術資源，但是體制也給學術期刊的發展帶來了束縛。編制約束和經費約束就是其中兩個比較重要的約束。學術期刊過去的編制多以學科欄目為標準規劃的，沒有為新媒體的發展預留足夠的編制。因此，學術期刊當下的新媒體發展多是由責任編輯兼職擔任，然而責任編輯平時承擔著組稿、約稿、審查、校對等工作，很難再有充沛的精力對微信公眾平臺進行日常的運營維護，更不要說學習界面設計、數據分析、版面美化等專業知識技能了。部分期刊選擇將新媒體工作外包給專業機構，但預算經費約束導致許多學術期刊“心有余而力不足”。最終，學術期刊既沒有掌握新媒體技術的人，也沒有依托外部資源支撐新媒體融合發展的錢。
（四）以編輯為主的運行方式忽視了作者和讀者的需求
傳統學術期刊的出版發行過程是一個單向的信息傳播機制。圍繞期刊的定位和需求，期刊編輯部擬定未來組稿、發稿方向和欄目，欄目責任編輯根據學科研究重點和前沿研究動態進行具體的組稿約稿工作。整個約稿、收稿、審稿、組稿工作都是以編輯為中心在運轉的。雖然有專家匿名審稿制度，但依舊無法改變編輯在學術期刊出版發行中的地位和作用，編輯個人的學術背景和研究領域很大程度上會影響到欄目的文章情況和學術期刊的發展方向。新媒體的發展改變了這一單向的信息傳播過程，作者和讀者的地位在信息時代開始逐漸提升。從作者的角度來看，學術期刊是發表個人學術觀點和研究成果的重要平臺，雖然只有在學術期刊上發表的學術成果才能被現有的評價體系所認可，但是新媒體的出現為作者提供了一個傳播自己學術觀點的平臺，也能夠產生重要的影響力。在微信公眾平臺上，部分文章可以輕松產生10W+的閱讀量，雖然學術文章很難達到這一水平，但傳播效力依舊不容小覷。單純的從傳播效果來看，傳統紙質刊物的地位面臨著嚴峻挑戰。從讀者的角度來看，互聯網時代的到來降低了獲取信息的成本和時間，讀者的知識水平在不斷提升，對自身的認知和需求不斷清晰，進而引發讀者對學術期刊的期待和訴求。再加之互聯網給予讀者以建立交流平臺的便捷性，共同的訴求使讀者群體更容易形成具有一致意見的行為共同體，讀者群體的力量也逐漸壯大起來。因此，未來學術期刊的發展，尤其是借助互聯網而發展的學術期刊微信公眾號必須更加重視作者和讀者的訴求，改變單純的以編輯為中心和主導的運行模式，適應信息時代的發展要求。
四、提升學術期刊微信公眾號運營能力的路徑探析
（一）針對不同讀者群體對文章進行深加工
使學術觀點和思想得以更廣泛的傳播是學術期刊的目標之一，廣泛的傳播離不開讀者群體。不同的讀者群體由于自身知識水平和專業水平的不同，對學術文章的接受程度是不一樣的，因此，學術期刊微信公眾號要想實現更廣泛的傳播和影響力，就必須要對讀者群體進行區分，針對不同的讀者群體對學術文章進行不同程度的加工。學術期刊微信公眾號的讀者群體可以分為兩大類，一類是有一定學術基礎的讀者，這部分讀者一般來自高校和科研院所，具有小眾化的特點。雖然這部分讀者人數較少，但卻是學術期刊最穩定、最忠實的讀者。另一類是普通的不具有學術基礎的讀者，這部分讀者多數是被微信公眾號推送的某篇文章而吸引，或者是朋友介紹而關注，雖然數量廣泛，但學術基礎較差，對相關領域并不研究，只是基于興趣而閱讀，數量廣泛卻經常容易因為不喜歡某篇文章的觀點或讀不懂學術文章而選擇取消關注，是流動的讀者。兩類讀者群體由于自身特點不同，對學術期刊微信公眾號的訴求也有所不同，學術期刊微信公眾號必須兼顧兩類讀者群體不同的需求。針對普通讀者學術基礎較差的情況，學術期刊微信公眾號應對文章的內容進行適當的壓縮凝練，以普通讀者能夠理解和閱讀的方式進行深加工，梳理文章脈絡，標明核心觀點和主要論據，使普通讀者更容易抓住文章的重點和思路，逐步提升學術水平。同時，還要結合視頻、圖片、音頻等方式吸引普通讀者群體的閱讀興趣。但同時也必須清醒的意識到，不能一味的迎合普通讀者而放棄學術期刊的學術性和嚴謹性。學術性才是學術期刊得以安身立命之本，不能全盤碎片化、淺閱讀。對文章的壓縮凝練不能一味追求信息量壓縮、閱讀時間短，必須在不損害文章整體完整性和論證嚴密性的基礎上進行壓縮，不能因為過度壓縮使主要觀點遺漏或缺失。否則，不僅不利于學術交流，讓普通讀者無法全面閱讀文章，還會導致有學術研究基礎的核心讀者的流失。任何將兩類讀者群體對立起來的觀點都是有偏頗的，不同讀者群體的差異需求表現在學術文章的外在表現形式上，但他們對學術交流的訴求是一致的，學術期刊微信公眾號應該恰當的對文章進行深加工，滿足不同讀者群體的需要，而不應在不同訴求之間左支右絀，最終因為發展目標搖擺不定而導致發展停滯。
（二）建立符合學術期刊微信公眾號發展的評價體系
學術期刊利用新媒體擴大學術傳播力和影響力是大勢所趨，不能因為缺乏駕馭新媒體的技術和經驗就裹步不前。但同時也要注意不能因此而變得娛樂化、碎片化、功利化，不能偏離學術期刊追求理性思考、科學探索的本質。學術期刊微信公眾號是由學術機構來運營的，這樣的問題還比較少，但部分學者自己建立的學術自媒體就出現了偏差，經常使用一些驚悚的標題和夸張的語言來博人眼球。學術期刊微信公眾號必須堅持嚴肅的學術品位和學術傳統，在堅守嚴肅學術品位和大眾化閱讀方式之間尋找平衡。要想做到這一點，就必須建立科學的、符合學術期刊微信公眾號發展的評價體系。微信公眾號的評價標準關鍵在于讀者數量和閱讀量，這樣的導向自然會導致一部分微信公眾號不擇手段的擴大影響力，比如推送未經核實的虛假消息、侵犯版權盜用文章、標新立異嘩眾取寵，甚至是喪失政治立場。學術期刊微信公眾號不應采用普通微信公眾號的評價標準，一篇普通微信公眾號推送的文章達到10W+的閱讀量并非難事，但學術文章想要達到這樣的閱讀量就十分困難，畢竟學術文章相對晦澀難懂，傳播的是特定領域的專門知識，不可能有如此大的讀者群體。學術期刊微信公眾號可以在意用戶數量和閱讀量，但不能簡單地將用戶數量和閱讀量作為核心指標，單純追求閱讀量、讀者數必然會危害到學術期刊的學術性和嚴謹性。
（三）建設學術期刊新媒體人才隊伍
技術是學術期刊與新媒體融合發展的關鍵要素，雖然不是決定要素，但是離開技術的支撐，學術期刊與新媒體的融合必然只能浮于表面。運用技術的關鍵在于人才，制約學術期刊信息化的一個重要因素就是專業人才的匱乏。體制機制的限制、編制約束、經費約束導致大多數學術期刊都沒有專門的新媒體崗位，學術期刊微信公眾號的運行多數由責任編輯兼職擔任，普遍缺少深諳新媒體技術、精通微信公眾號運營管理的專業人才。在現有體制機制內破解人才難題，一是可以從編輯部內部培養，對負責微信公眾號運營的人員進行培訓提升，使其真正掌握相關的知識技能，真正樹立新媒體融合發展的思維。二是可以從學生中培養選拔，多數學術期刊都依托高?；蚩蒲性核写罅康那嗄陮W生可用，且這些青年學生在運用新媒體技術方面更加靈活嫻熟，在保留學術期刊對文章進行內容編輯的前提下可以聘請學生團隊負責學術期刊微信公眾號的技術工作。一方面給了學生鍛煉實踐的平臺，另一方面也節省了編輯部的人力物力，使編輯能更全身心地投入到文稿編輯工作中。三是可以聯合多個學術期刊共同將微信公眾號運營工作外包給專業團隊。一方面可以借助外包團隊的專業力量提升微信公眾號的運營能力，另一方面，多個期刊共同外包可以有效地降低成本、分擔壓力，避免單獨外包造成的資源浪費。
（四）探索編輯、作者、讀者三方互動新模式
信息時代改變了傳統的信息傳播方式，提升了作者和讀者在學術出版中的地位和作用，學術期刊編輯必須認識到這一變化并重新定位自身工作。這一改變雖然影響了傳統上編輯在學術出版中的中心地位，但新媒體技術也為期刊的發展帶來了更多的機遇。編輯地位的下降并不意味著被邊緣化，編輯在學術期刊中仍舊是核心的一環，恰當地運用微信公眾號等新媒體技術可以使編輯更好地與作者和讀者進行溝通互動，提升編輯工作質量，推動學術期刊跨越式發展。學術期刊編輯在堅持緊跟學術研究最近成果和學科前沿動態的傳統的同時，應學習如何收集讀者的需求和興趣，打破憑個人興趣和研究方向取舍文稿的傳統，站在讀者的角度思考組稿約稿工作更能吸引讀者，擴大欄目和期刊的影響力。微信公眾號為編輯收集讀者的需求和興趣提供了平臺，微信公眾號自帶的留言功能給廣大讀者群體反饋自身需求提供了途徑，也搭建了編輯和讀者溝通交流的橋梁，讓編輯能夠真正直接地感知到讀者的需要和訴求。微信公眾號不僅能聯接編輯和讀者，也能夠聯接作者和讀者，借助留言功能，作者可以看到讀者對文章的看法和探討，這樣的學術爭鳴有助于作者在相關研究領域的進一步深入和改進。在信息時代，編輯與作者之間的聯系也進一步加深了。在過去信息溝通渠道不暢通的時代，多數作者在發表完文章后，就和編輯之間暫停了聯系。編輯無法根據作者的研究專長進行組稿約稿，作者也無法把期刊和編輯介紹給自己專業研究領域的其他學者，高昂低效的溝通成本阻礙了學術交流。信息時代則解決了這一難題，依托微信和微信公眾平臺，編輯和作者之間很容易建立起共同的網絡交流平臺，吸納更多的專業領域學者進入平臺進行交流，推動學術爭鳴和科研創新。