前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學術期刊碎片化傳播的有序性，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著互聯網技術日益發展，在智能手機等交互式移動終端日益普及的背景下，基于自發式傳播的UGC(UsersGenerateContent用戶生產內容)利用碎片化的內容傳播為傳統的傳播帶來了革命。新媒體和更新媒體在碎片化的傳播中占據了主導地位，并利用碎片化的傳播影響社會價值取向與獲得經濟效益。當人們愿意接受并喜歡從碎片化的信息中獲得閱讀滿足時，更多的信息源都會主動適應并采用碎片化的傳播手段，來獲得更快的傳播，以期待獲取傳播效應的最大化。在碎片化傳播的開始階段，以學術期刊為主流的學術成果出版者或缺乏意識或缺乏能力，更多地囿于傳統出版模式，致使自身的傳播地位在新的傳播方式沖擊下迅速被分化，一些跟得上形勢的學術期刊蓬勃發展，而其他的則快速被邊緣化。隨著碎片化傳播的不斷發展，學術期刊對于碎片化傳播也在不斷地適應和調整，一些學術期刊從碎片化傳播的初始被動狀態中迅速轉變過來，主動地將期刊刊載的學術成果進行碎片化處理，以適應受眾對碎片化傳播的需求。學術期刊對學術成果文獻進行碎片化處理首先是為了滿足相關科研工作者對快速便捷獲取科研新成果的需要，但最終還是要轉化為新的科研力量，支撐新一輪的科學研究。因此，實現學術期刊碎片化的有序性傳播將更有利于學術成果影響力提升，以盡早實現學術成果的轉化。
1學術成果碎片化傳播的主動性與被動性
“碎片化”一般是指對整體進行部分化的分割行為，最早被運用在“后現代主義”研究文獻中，是后現代主義對傳統的否定與割裂的一種表現。后來，碎片化被運用在不同領域，代表著不同的含義，在傳播學領域，碎片化主要指信息來源的多元化、觀察視角的分散化、信息文本的零散性和信息要素的不完整性。隨著網絡技術的發展，傳播媒介對網絡技術的快速利用，產生了以“短、平、快”為特征的傳播平臺以適應人們對獲取信息的速度要求。尤其是近年來，微博、微信等自媒體平臺的出現，催生了大量的“碎片化”信息，進一步迎合了人們追求快餐式閱讀、淺閱讀、碎片時間閱讀的偏好，并逐漸發展成為數字閱讀的新趨勢，開始改變人們的學習和閱讀習慣［。實際上，在碎片化傳播的開始階段，對于大多數學術成果擁有者和出版者而言，他們對于學術成果碎片化傳播是被動的，他們或缺乏意識或缺乏能力，在碎片化傳播的浪潮中被裹挾向前，尤其是以學術期刊為主流的的學術成果出版者，他們更多地囿于傳統出版模式，致使自身的傳播地位在新的傳播方式沖擊下迅速被分化，一些跟得上形勢的學術期刊蓬勃發展，而其他的則快速被邊緣化。人們對于碎片化信息的接受是一個不斷變化和擴展的過程，當大部分人開始滿足于通過碎片獲取社會信息時，有些人還要求能夠從這種閱讀模式中獲得更多的信息，同時發揮更大的用途。學術成果傳播者對于碎片化傳播也在不斷地適應和調整，隨著碎片化傳播向更深層次發展，一些學術成果傳播者從碎片化傳播的初始被動狀態中迅速扭轉過來，主動將手頭的學術成果進行碎片化處理，以適應受眾對碎片化傳播更深層次的需求。對學術成果文獻進行碎片化處理首先是為了滿足科研工作者和科學愛好者對快速獲取最新科研成果的閱讀需要，但最終還是要轉化為新的知識，支撐新一輪的科學研究。因此，立足于實現傳播目的的主動性碎片傳播是信息時展的要求，也是學術傳播者對于學術廣度和深度傳播的主動要求，更有利于學術成果的快速傳播與轉化。
2信息碎片化傳播的無序性
基于自發式傳播的UGG的碎片化傳播在最初階段處于一種無序化狀態。以新聞信息碎片化傳播為例，就信息來源而言，新聞信息碎片有正規新聞單位推出的，也有普通機構分享的，有專業媒體人或所謂的大V的，也有平民老百姓爆出的。在WEB3．0時代，任何人都可以通過微博、微信等碎片式的新聞消息，這些信息的來源五花八門，很多都不需要嚴謹的語言邏輯，只需要新聞事實(有些也不是事實)就可以。就信息傳播的對象來說，新聞信息碎片沒有特定的傳播對象，只是泛泛性的傳播。很多信息碎片在微博、微信公眾號甚至在朋友圈內進行傳播，它傳播的對象并沒有特定所指，而任何人也都可以閱讀、分享以及傳播。雖然有一些程序應用如“今日頭條”等可以通過大數據分析，將同類新聞推送給可能感興趣的讀者，但這種推送的目的也是無序的，APP程序無法準確判斷讀者的真正需要，只是基于相同興趣的同類推送。就早期的學術碎片傳播來說，它與其他的信息碎片的傳播別無二致。由于大多數學術期刊缺乏碎片化傳播的意識或實現碎片化傳播的能力，在碎片化傳播發展的初期，他們依然按照傳統的出版發行方式實施學術信息的傳播行為，沒有主動開展學術期刊的碎片化傳播，這使得在傳播領域中存在的學術碎片大多數是被二次轉播者制作和傳播的，這導致了學術碎片的形式五花八門，質量參差不齊，傳播對象泛濫。尤其是二次轉播者不具備一手的學術資料，或者不具備相應的學術水平，對學術成果的理解可能產生偏差，導致其所制作和傳播的學術碎片不能正確反映真實的學術成果價值，甚至有可能南轅北轍。
3實現學術期刊的有序性碎片化傳播
隨著學術期刊化被動為主動，尋求學術成果的碎片化傳播，學術期刊的碎片化傳播狀態也由無序性傳播逐漸轉為有序性傳播，但真正實現學術期刊碎片化的有序性傳播，仍有較長的路要走。
3．1從無序性傳播到有序性傳播，是學術期刊傳播能力的回歸
學術期刊碎片化的有序性傳播是指在學術期刊有意識的參與下，學術期刊與外界可以產生動態穩定的信息溝通，這不僅僅反映的是傳播目的的導向性，更重要的是學術期刊可以與社會環境保持不斷地信息交換，不但雙向輸出學術信息，也雙向接受學術信息。實現學術期刊碎片化的有序性傳播的基礎是學術期刊對于學術成果主動實施碎片化傳播。在學術期刊傳統的出版發行模式中，學術的傳播實際上是有序的，這種有序性是建立在單向的線性傳播之上的，在這一傳播過程中，學術期刊接收作者的學術信息輸入，經過加工向讀者輸出。雖然學術期刊作為學術信息傳播的中介，但很少能接收到讀者的直接反饋，也很少將相關的傳播信息反饋給作者，不能將作者與讀者緊密聯系起來，使得學術信息傳播的效率極為低下，不利于學術研究的發展，不過在這一傳統的學術信息傳播過程中，學術期刊占據著傳播的主導地位，其所傳播的學術信息具有可靠性。數字化傳播興起后，極為便捷的溝通方式縮小了學術期刊與作者、讀者的距離，學術期刊可以利用新興的科技手段，更加方便的接受作者學術信息的輸入，再輸出給讀者，隨后接受讀者的反饋輸入，整理后給作者輸出。學術期刊甚至可以通過技術手段將作者和讀者置于一個三方同時交流的平臺，實現最大化的學術交流。相對于傳統的出版方式，數字化的傳播也還是處于有序化的傳播狀態，只是學術期刊對學術傳播更具有掌控性，可以使學術信息的傳播面更大。隨著數字化傳播進入WEB3．0時代，碎片化的傳播方式逐漸占據了主流，碎片化的傳播讓信息的傳播更加迅速，但也帶來了信息的駁雜無序。大部分學術期刊在這一輪傳播方式升級中逐漸失去了對學術傳播的主導地位，被動的信息傳播讓學術期刊出版者無所適從，有些學術成果甚至跳過了學術期刊直接在網絡中傳播，學術期刊開始失去自身天然的傳播能力。一些學術期刊意識到這一問題后，主動尋求學術成果的碎片化傳播，當無序的學術傳播走向有序性時，社會環境往往給予正面的激勵，因為學術信息的接受者更需要學術信息的有序化獲取，更需要學術信息的可靠性。因此，學術期刊利用好碎片化的傳播方式，將有利于學術信息更大價值的傳播，同時也是其傳播能力的回歸。
3．2有序性碎片傳播有利于解決學術期刊在OA上的選擇難題
開源期刊，又叫“開放存取”簡稱OA(OpenAccess)，是指將學術信息資源放到互聯網上，任何人可以免費獲得，而不需考慮版權或注冊的限制。開源期刊是一種免費的網絡期刊，旨在使所有用戶都可以通過互聯網無限制地訪問期刊論文全文。此種期刊一般采用作者付費出版、讀者免費獲得、無限制使用的運作模式，論文版權由作者保留。在論文質量控制方面，OA期刊與傳統期刊類似，采用嚴格的同行評審制度。開源期刊不再利用版權限制獲取和使用所的文獻，而是利用版權和其他工具來確保文獻可永久公開獲取。OA期刊一般成本低廉、傳播快捷，比傳統期刊具有更多樣化，時效性更強，是未來科學信息發展的方向?，F在階段，很多學術期刊都在考慮是否成為OA期刊，這有利于學術成果的快速傳播，也有利于期刊影響因子的增長，但在現實操作中，學術期刊都有一定的顧慮，一是選擇OA后，期刊的經費沒有辦法保證，雖然可以通過作者付費的方式，但就現有法律層面來說，收取過高的論文處理費具有一定的風險。尤其是對于一般級別的學術期刊，如果收取過高的論文處理費，將會直接導致稿源枯竭，影響期刊的生存。二是選擇OA后，將會得不到現有大數據庫的支持。比如說中國最大的中文數據庫“中國知網”，對待OA期刊和非OA期刊的支持是不一樣的，OA期刊在“中國知網”所能獲得的數據情報支持遠遠低于非OA期刊，這是由其商業性質決定的。在目前，大多數學術期刊都加入了“中國知網”，在數字化傳播、期刊影響因子、學術不端判定等方面極度依賴“中國知網”等數據庫，如果學術期刊加入到OA期刊的行列，將會減少很多相關資源。因此，如何解決OA上的選擇是很多學術期刊正在思考的問題。利用有序性的學術碎片傳播將有可能解決這一難題。學術期刊可以在不用OA的情況下，將學術成果進行有序性的碎片傳播，將其推送給確實有需要的讀者，而讀者在閱讀了學術碎片信息后，可以決定是否付費獲取學術成果的全部內容。這樣，在既可以維護各方利益的情況下，也能夠保證學術成果信息的快速傳播。當然，期刊的OA將是未來期刊發展的趨勢，學術期刊還是應該早決斷、早選擇。
3．3制定相關標準才能實現學術信息碎片有序化傳播
學術期刊碎片化傳播的主體是碎片化的學術信息，要實現其有序性傳播首先要對碎片化的學術信息進行一定的界定，使其具備一定的特征，可以讓讀者、作者快速檢索出有用的信息，從而進一步增加受眾黏性，聚合相關行業的信息，實現學術信息的有序化傳播。曾經有研究者提出學術期刊碎片化傳播應具備話題新穎、內容實用、特色鮮明等特點，但這是基于碎片化傳播的行為而言的，對于傳播中的主體來說，一個有利于傳播的學術碎片也必定具有自己獨特的形式特征和本質特征，獨特的形式特征可以使它更容易被主動制作，更容易被精準識別，更容易被轉化利用，而獨有的本質特征使它更具有傳播目的性、更具有傳播價值，也更具有經濟價值。學術碎片的形式特征主要是指學術碎片的外在特征，包括學術碎片的容量大小、必要的學術以及法律信息的組成。具體來說就是學術傳播者主動制作的學術碎片在形式上要區別于被動生成的學術碎片，要便于學術傳播者主動制作、快速識別、精準提取、規范傳播與存儲，同時考慮到知識產權的保護和深度閱讀的需要。學術碎片的本質特征則是學術碎片具有的信息來源要可靠且有較高的用戶導向性、要具有確定的傳播目的和資源價值、要具有信息的封閉性和探索的開放性?？偟膩碚f，制定標準要在形式上具有封閉性，保證傳播過程中學術信息的完整不被污染，同時也要具有內容上的開放性，便于信息接受者傳播、評論、交流與利用，可以在傳播碎片時通過相應形式附加自己的理解和感悟，以獲得其他閱讀者的認同或者指導。
3．4利用大數據和人工智能實施有序、有目的的傳播
社會的不斷發展，信息量的爆炸式增長，使人們面對信息選擇時無所適從，原有的隨機信息獲取越來越不能滿足人們的需要，尤其是在學術研究領域，以抽樣調查研究為基礎的隨機信息分析也不能提供更加精確的數據幫助人們開展研究，人們需要在先進科技的幫助下，利用大數據分析法這一新的信息處理模式來優化海量的信息，以獲得更強的決策力和更敏銳的洞察力。通過大數據分析，學術期刊可以更加精確的找到每一個渴望獲得相關學術資源的受眾，通過學術碎片將其精準的投送給該受眾。在這一過程中，學術期刊用最少的資源產生了最大的傳播效應，受眾也獲得了最需要的學術資源，減少了信息獲取的成本。整個過程是一個有序傳播的過程，學術期刊的傳播目的和效率得到了空前提高，從而也能夠促使相關科學研究的發展。作為當今世界三大尖端技術之一的人工智能研究在近三十年獲得了迅速的發展，尤其是近兩年來在很多學科都做了相關的應用研究，它可以使計算機模擬人的某些思維過程和智能行為(如學習、推理、思考、規劃等)，以幫助人們更科學的決策和開展更深入的研究。在編輯出版領域，現階段的人工智能技術除了可以減輕編輯的一些編校勞動外，在傳播領域同樣可以幫助傳播者實現更加有序、更有目的的傳播。對于學術期刊而言，人工智能技術可以根據編輯指令，參照不同讀者的要求自動制作具有不同內容的學術碎片，并在基于大數據分析的環境下，形成千人千面的學術碎片，自動分發給不同的閱讀者，更加精準的滿足閱讀者個性化的信息需要。隨著技術的進步，人工智能技術還能夠對傳播中的學術碎片進行篩選，自動提取出最尖端的學術信息或最需要突破的學術難點，提供給相關研究者，以指導學術研究的方向。以滿足受眾碎片化閱讀需要的碎片化傳播方式在學術信息傳播中不會占據主流地位，因為學術研究者對于學術信息的獲取往往是無止境的，他們不可能滿足于碎片式的信息，他們永遠都希望能獲得更全面、更深入的學術信息。但碎片式信息的有序化傳播能夠使研究者更快獲得最新的學術信息，以優先推動自身的研究進程，并可以進一步實現研究成果的快速轉化。因此，碎片化學術信息的有序性傳播在未來的學術信息傳播中仍將占據重要地位，而其主動行為實施者———學術期刊也仍將處于重要的學術媒介地位。