前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的期刊論文學術不端的行為及防治措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
自古以來，學術研究者給人們留下了兩袖清風、淡泊名利、勵精圖治的良好形象，新中國成立后學術界也呈現了一派百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。但近二十年來，隨著計算機網絡的發展、大數據時代的來臨，人們獲取知識和信息的渠道越來越多、越來越便捷，一些不能堅守學術道德的作者抄襲和剽竊別人學術成果的現象也越來越嚴重。雖然各期刊社均在利用不端學術檢測平臺排查和糾正學術不端行為，但規避不端學術檢測平臺，變著花樣的學術不端行為屢禁不止，嚴重擾亂了風清氣正的學術氛圍。期刊作為學術界的主要陣地，澄凈這一泓清泉的當務之急是分析期刊論文學術不端現象及其危害和產生的原因，研究行之有效的防治期刊學術不端行為的對策。
1期刊論文學術不端現象及其危害
一般來說期刊編輯在工作實踐中能發現一些學術論文不端的現象，如:①正在編校的論文好眼熟，好像在哪里見過;②審稿專家反映某篇論文的主要研究成果已發表;③編輯在處理論文中的問題與作者溝通時，作者支支吾吾不能解答;④作者要求撤稿的理由不充分。對于第①種情況，作者引用了他人或自己已的研究方法、圖、表、數據和文字表述，但未在正文中索引相應的參考文獻，誤導編輯將其文中的研究成果視為本文的成果。對于第②種情況，如果編輯給專家送審的論文核心內容正好是專家研究過的或者非常熟悉的內容，論文中若有學術不端行為，很容易被專家發現并反饋到編輯部。對于第③種情況，當編輯在編校論文的過程中遇到問題時往往會與第一作者聯系，第一作者對論文的貢獻最大，對論文內容應該是了如指掌，不應該存在對論文的疑問解答不了的情況;如果遇到這種情況，那有可能是作者署名順序不當，作者署名的順序不能體現對論文貢獻的大小，這對論文貢獻大的作者來說，有失公平;更有甚者，將對論文作出貢獻最大的作者排除在作者署名之外。對于第④種情況，在論文處理的各個階段都有可能出現論文撤稿的現象，更使編輯為難的是有的論文快要印刷出版了，作者提出要撤稿，一般來說，一篇論文從投稿到出版至少要經歷初篩、初審、外審、主編終審、編輯、三次校對、一次質檢和一次審讀8個環節，至少飽含了收稿編輯、編輯部主任、送外審編輯、審稿專家、主編、三次校對的人員共8人的辛勤勞動;這對于期刊社來說，不管是從情感上，還是從人力物理財力方面都是很大的損失。由于編輯能力的局限性，對于有些學術不端行為還是難以鑒別，例如篡改和偽造數據、買賣和論文、一稿多投、不當基金項目署名等。篡改和偽造數據屬于偽科學范疇，無疑會阻礙科學技術的發展，甚至造成醫療事故或工程事故。買賣和論文的學術水平可能比較高，但擾亂了人才評價機制，誤導將庸才評價為人才，將其放置更高水平的工作崗位，導致其不能勝任工作崗位，工作中經常錯誤百出，從而影響我國的科研和教育事業。一稿多投表現為同一篇大部分核心內容相同的在不同的期刊上，這造成了期刊資源極大的浪費。不當基金項目署名引起了科學基金學術不端，通過數據分析發現近年來科學基金學術不端案件呈現逐步上升的趨勢，給科學基金造成了一定的負面影響。歸納起來期刊論文學術不端行為主要有以下幾種類型:①抄襲、剽竊和侵占他人研究成果;②篡改、偽造數據，提供虛假學術信息;③不當作者署名;④不當作者機構署名;⑤不當基金項目署名;⑥買賣、論文;⑦一稿多投、重復發表。這些現象帶來的學術影響和后果極其惡劣，我們有必要對期刊論文學術不端行為的成因進行深入的分析。
2期刊論文學術不端行為成因分析
下面根據學術不端行為的類型，逐個分析其產生的原因。1)的篇數，的期刊必須是核心期刊或被SCI、EI收錄的期刊是高校學生畢業和科研人員項目結題的考核指標。學業壓力和工作壓力往往使得高校學生和科研工作者沒有足夠的時間和精力撰寫論文，但又想完成這一考核指標。這時，他們首當其沖想到的就是抄襲、剽竊和侵占他人的研究成果;為了掩蓋這種不軌的學術行為，防止不端學術檢測系統的檢測，他們不會將引用的研究成果以參考文獻標注，而是對他人的研究成果進行篡改，變成自己論文中的內容。同行專家在評審論文時發現了學術不端行為，但考慮到作者寫一篇論文不容易，只是給編輯打電話口頭說一說而已，而在審稿意見上委婉地寫一些論文中存在缺陷的問題;如果編輯在處理稿件時不考慮其學術不端的問題，很有可能會發表一篇存在學術不端問題的論文。2)對于那些研究成果還不是很成熟的作者，他們具備一定的撰寫論文的基礎，但運用原始數據和圖表得出的成果不足以達到的水平，或者與作者想得出的結論大相徑庭;在學術道德意識缺失的情況下，他們很可能會篡改、偽造數據、修改圖表，提供虛假學術信息，得出所謂的理想的研究結論。3)引起不當作者署名的原因有多種情況:①作者甲時署乙和丙的名字，考慮的是乙和丙跟自己的關系不錯或者其他方面有求于他們或者希望乙和丙下次時能署上自己的名字;因為作者甲上次時署了乙和丙的名字，乙和丙時為了還人情，也將甲的名字署上;②作者在時署上并未對論文作實質性貢獻的權威學者的名字，希望能提高本人的學術聲譽，并盡快通過期刊社的審稿;③因研究團隊中某一個人畢業、評職稱或項目結題的需要，署名在第1位的并不是真正對論文貢獻最大的;④研究團隊人員給工程項目單位人員論文等等。4)引起不當作者機構署名的原因相對簡單些，一種情況是因為作者工作調動的原因，作者將原來單位的研究成果帶到了新的單位，在時，往往會將新單位作為第1單位署名，原來單位的署名在新單位之后，還有的甚至沒有原來單位的署名;另外一種情況是研究團隊人員給工程項目單位人員論文，勢必也會導致不當作者機構署名的現象。5)為了滿足基金項目結題對的要求，如果基金項目人員在規定的時間內還未發表相關論文，就很有可能將基金項目名稱加入同事即將發表的論文中;而基金項目論文比例又是期刊的評價指標，期刊社也很樂意接受在論文中加基金項目名稱。6)買賣、論文是期刊論文學術不端現象中最卑劣的行為。高校顯眼的墻壁上到處可見買賣、論文的聯系信息。買賣、論文已經變成了一種商業行為，這種不良風氣和行為助長了論文學術不端現象的蔓延，嚴重毀壞了期刊是“學術圣地”的形象，尤其是對還未走出校門的學生留下的這種不良印象，將會使他們將來的學術生涯后患無窮。據了解，目前不僅碩士研究生、博士生畢業需要，對于少數學科成績未達標的本科生畢業的條件居然是要在核心期刊上發表過學術論文。試想想一個本科生在大學期間學習的絕大部分是基礎理論性知識，尚未涉及工程實踐和科研的內容，何況還是一位學業成績不出色的本科生，要求他撰寫一篇能達到發表水平的論文，談何容易，他們不得不花錢找論文機構買論文或者請人。7)一稿多投、重復發表的現象主要是由于期刊周期太長不能滿足作者要求引起的。對于學術期刊來說，一篇論文從投稿到發表一般需要1年左右的時間，最快也至少半年左右;而有些作者一投稿就急于發表，他們不清楚哪個期刊社處理稿件的速度快，抱著哪個期刊社處理稿件的速度快就發哪個期刊的想法，同一篇論文投往了好幾個期刊社;有時會出現同一篇論文同時被幾個期刊社錄用的情況，有的作者會選擇在一個期刊上發表，從其他期刊社撤稿，而有的作者稍作修改，同時發表在了幾個期刊上。綜上所述，期刊論文學術不端行為的主要成因是考核指標的壓力、學術道德意識的缺失、評議專家的態度、研究程度的局限性、人情的影響、權威學者名譽的濫用、急功近利的心態、期刊周期過長。針對這些成因，下面研究與探討期刊論文學術不端行為的防治措施。
3期刊論文學術不端行為的防治
3．1關于客觀因素引起的期刊論文學術不端行為的防治
考核指標的壓力、學術周期太長這些影響期刊論文學術不端行為的因素屬于客觀因素，不受作者主觀意識的控制。學術論文需要同行評議，考察論文研究內容是否具有新理論、新技術、新方法，研究成果是否具有應用價值或者是否能為未來的科學研究提供理論上的或技術上的支撐;只有通過了同行評議的論文才能得以公開發表。因此，將作為高校研究生和博士生畢業，以及科研單位項目結題的考核指標之一，是科學合理的;但本科生階段絕大部分是理論基礎的學習，尚未開展科學研究，寫出來的學術論文一般不能通過同行評議，建議不要將作為本科生畢業的考核指標。近十年來盡管各期刊社為了縮短周期，紛紛將季刊改為了雙月刊，將雙月刊改為了月刊，但的數量迅猛增加，以致于平均每期的篇數比十年前平均每期的篇數翻了好幾番。等待發表的論文增多導致周期過長的問題仍未解決。而有些作者論文一投稿，就希望盡快發表。2015年8月國家新聞出版廣電總局批準“中國學術期刊(光盤版)網絡版定名為《中國學術期刊(網絡版)》”，以網絡期刊方式正式出版?！吨袊鴮W術期刊(網絡版)》的每篇論文均標注國際DOI號，均被認為是正式出版，其論文作者可以從“中國知網”下載或打印“網絡首發”證書，提交給人事、科研管理等單位作為論文正式發表的依據。因此，期刊社可與《中國學術期刊(光盤版)》電子雜志社有限公司簽署《CAJ－N網絡首發學術期刊合作出版協議》，論文一旦通過同行評議被錄用就立馬在《中國學術期刊(網絡版)》上正式發表，這樣大大縮短了的周期，既可解決作者急于的問題，又可避免一稿多投、重復發表的現象。
3．2關于主觀因素引起的期刊論文學術不端行為的防治
學術道德的缺失、評議專家的態度、研究程度的局限性、人情的影響、權威學者名譽的濫用、急功近利的心態這些影響期刊論文學術不端行為的因素屬于主觀因素，是意識形態的范疇。為防治主觀因素引起的期刊論文學術不端行為，一方面高校和科研單位要注重思想上的教育和熏陶，利用單位網站宣傳學術不端行為的惡劣影響，發揮學術楷模的示范表率作用，加強科研誠信和學術道德建設;另一方面，需要通過制定或執行具體的措施，預防和懲治學術腐敗行為，守住科研底線。
3．2．1建立學術不端行為問責制
2016年9月1日教育部辦公廳正式《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》。該《辦法》對學術不端行為的教育與預防、受理與調查、認定與處理、復核與監督等做了詳細的規定。辦法規定對于輕微的學術示范行為，要及時進行批評教育;對于構成學術不端行為的，要堅決依法依規嚴肅查處。什么情況屬于輕微的學術失范，什么情況屬于學術不端，往往以論文復制比來衡量。對于不同專業的論文或同一專業不同性質的論文會有不同的界定標準。對于管理類的軟科學論文和綜述性論文來說，界定為學術不端行為的論文復制比會相對要高些。盡管以中華人民共和國教育部令的形式了該《辦法》，但高校學術腐敗現象還是屢禁不止，因此教育部還要針對該《辦法》加強預防與處理學術不端行為的監管力度?？蒲袡C構和其他單位也可參照該《辦法》和《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法》建立學術不端行為問責制［4］。對具有學術不端行為的作者進行通報批評;終止或者撤銷相關的科研項目，并在一定期限了取消申請資格;撤銷學術獎勵或者榮譽稱號;辭退或解聘;警告、記過以及降低崗位等級等。編輯在防治學術不端行為方面也起著關鍵性的作用，例如送審的專家不熟悉論文所屬的專業領域，在與作者的交流中發現買賣、論文的現象不及時制止，面對一稿多投、重復發表的現象不給作者提出批評和警告等等，也是工作失職的表現。期刊社應將這行制止學術不端行為的工作納入考核編輯的指標。
3．2．2利用學術不端平臺的檢測功能
對于期刊編輯來說，發現學術不端論文最便捷的方式就是利用學術不端平臺的檢測功能。一般來說，期刊論文初篩時，期刊社會有專人負責利用學術不端檢測軟件對論文進行復制比的初檢，對于復制比達到一定比例的論文進行退稿處理，對于復制比低于一定比例的論文進入初審或外審流程。其實通過學術不端檢測軟件檢查的復制比還不能完全反映論文抄襲的實際情況，作者有可能抄襲了文獻的內容，但通過修改抄襲內容的文字表達和邏輯順序，讓軟件無法檢測。編輯在利用學術不端平臺對論文進行復制比檢測時，要結合自身對學科領域研究的了解，不斷提高對論文學術水平的甄別能力。文獻［5］分析了論文在復制比初檢后還會發生學術不端的種種原因，如:①同一作者在同一時間段將同一專題成果拆分發表;②同一時間段出現多篇不同作者排序的論文，這些論文具有學術繼承性，研究數據和結論容易出現內容復制;③一稿多投，重復發表;④稿件修改過程中出現學術不端等等。因此，很有必要在論文刊發前利用學術不端平臺對論文的復制比進行復檢，對復檢出有學術不端的論文進行撤稿。
3．2．3制定期刊界防治學術不端的懲治辦法
期刊論文學術不端現象愈演愈烈，這與各期刊社沒有形成合力制定強有力的防治學術不端的懲治辦法有很大的關系。目前期刊社對處理學術不端論文的常規方法有:退稿、撤稿、說服教育、溫馨提示等。例如《長江科學院院報》在投稿須知中約定本刊嚴禁一稿多投、重復內容多次投稿、不同文種重復投稿，一旦發現上述情況，稿件將按退稿處理，并將通知作者單位及相關領域有關期刊，作者本人的稿件今后將不被錄用;在作者修改編輯稿時提醒注意避免文字重復率過高以及一稿多投的現象，如期刊社發現有此現象將對論文進行撤稿處理，以免影響學術聲譽。目前，對學術不端行為的懲治僅限于本期刊社，對缺失學術道德的作者來說還不夠有威懾力，建議各專業領域期刊界建立懲治學術不端的公共平臺，公布學術不端作者姓名和單位。
3．2．4完善法律治理學術不端的體系
當道德誠信、部門規章制度、學術不端檢測工具不能遏制學術不端行為時，必須及時完善法律治理學術不端的體系。目前，在規制學術不端行為方面屬于法律層面的文件不多，主要有:2003年國務院通過的《國家科學技術條例》;2006年科學技術部頒布的《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法(試行)》;2007年全國人民代表大會常委會通過的《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國促進科技成果轉化法》等。而前文提到的《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》和《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法》等部門規章制度，立法層級不高，且有很多倡導性的條款或規定，法律效力不高［6］。在規制學術不端行為方面，不同法律文件和不同規章制度對學術不端的認定和懲處辦法和力度會有所不同，因此，建議廢除舊的法律文件和規章制度，在國家層面，以已經制定的法律文件和規章制度為基礎，征集各部門和期刊社的意見，統一立法，構建和完善多元化治理學術不端的法律體系。
4結語
通過分析引起學術不端行為的主觀因素和客觀因素，思考對應的防治措施，并考慮到防治措施在編輯部的的可操作性，《長江科學院院報》采取了如下堅決杜絕學術不端行為的防治措施:1)初篩時進行檢查。利用CNKI學術不端平臺的檢測功能，按照不同類型的論文確定退稿論文的復制比。2)編輯時進行檢查。專業編輯在對論文進行正式編輯前，通過數字出版平臺檢查是否有重復發表的現象。3)論文修改時進行提示。在作者修改論文時，編輯部會提示作者避免文字重復率過高以及一稿多投的現象，如有此現象請作者務必告知編輯部進行撤稿，以免影響作者學術聲譽。4)在與作者溝通時進行提示。在與作者溝通論文中的疑難問題時，如發現真正撰寫論文的作者并非署名作者，有的嫌疑，編輯部會及時警告，并要求更換作者姓名，否則作退稿處理。5)發表時進行檢查。如果刊發的論文被CNKI數字出版平臺通告為嚴重疑似學術不端論文，該文將從CNKI數字出版平臺撤稿。學術不端行為的影響因素復雜，表現形式多樣，其發展趨勢和更科學的防治措施還有待進一步的觀察和研究。