前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生民族文化認同危機及應付策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：民族文化認同是一個民族存在和發展的基礎。在網絡背景下，一些網絡文化導致了大學生對主流文化認同弱化，引發大學生對傳統文化的冷落和疏遠，造成大學生道德意識和社會責任感缺失。面對這一現實，我們應重塑核心價值認同，著力培養大學生的網絡道德自律意識和責任意識具有重要的意義。
1大學生民族文化認同危機
在經濟全球化和社會信息化的今天，網絡所營建的虛擬空間改變了人們的生活方式和思維方式，網絡日益成為人們生活不可或缺的重要組成部分。當前以網絡為主要平臺的各種社交軟件、視頻軟件層出不窮，迅速將世界各國的文化以數碼存在的方式傳入中國，使大學生能夠感受多元文化的多姿多彩，體驗超時空的傳統文化與現代文明交織的樂趣[1]。在這場曠日持久的思想文化爭奪戰之中，大學生受到各種文化的負面影響，表現出對我國傳統文化一定程度的疏遠和主流文化的排斥，引發文化的認同危機。那么大學生是否真的對中國傳統文化的信念開始動搖還需要實證的檢驗，針對此問題，筆者也在一所高校展開了調研，經過調查發現，19.5%的學生表示西方國家影視文化中所倡導的價值觀念對他們有很大影響，并且十分崇尚西方文化；高達25.79%的學生表示雖然影響不大，但是較于傳統文化，他們更傾向于西方文化。由此數據，筆者看到的是一種危機，一種被“西化”，忽視中國優秀傳統文化的危機。
2網絡背景下民族文化認同危機產生的原因
2.1網絡導致大學生對民族文化認同的弱化
大學生正處于身心發展的重要階段，對周圍的一切新鮮事物充滿了好奇。相比書本知識的枯燥無味，網絡這一新興事物受到大學生的普遍青睞。開放的網絡為網絡文化的傳播提供了一個極為寬松的文化環境，為大學生了解世界和豐富知識搭建了一個良好的平臺，但由于他們缺乏分析、判斷和選擇的統一標準，使大學和一對于多元文化和多元價值觀無所適從，嚴重地破壞了我們思想政治教育工作的成效[2]。
2.2高校忽視民族文化氛圍的營造
在網絡快速發展的背景下，高校學生必須要掌握更多的知識技能，提升自身的實踐能力，投入到創新創業中”，在此形勢背景下，營造高校校園民族文化氛圍，必須要確保創新創業教育與專業人才培養目標相結合，把創新創業融入到人才培養中，強化大學生的創新創業意識。
3網絡背景下民族文化認同危機的應對策略
3.1加強網絡文化監管，優化網絡文化育人環境
網絡傳播的結構在總體上是一種發散型網狀傳播，在這種傳播結構中，任意一個結點都能夠產生、傳遞信息，任意一個接收到信息的結點可以立即直接給出反應。在復雜的網絡環境之下，相關機構必須進一步完善相關法律法規。必須善于運用網絡規律，做好輿論引導，弘揚主旋律，傳播正能量。
3.2創新校園網絡文化建設，增強大學生民族文化的認同
大學校園文化深受網絡文化的影響，網絡文化影響著校園文化的發展。只有加強創新校園網絡文化，將其融入大學校園文化建設之中，才能營造積極健康的校園網絡文化氛圍。加強大學校園網絡文化建設，需要通過良好的校園網絡氛圍來吸引大學生，同時，學校也可以組織網絡文化周活動，用來宣傳當前的主流價值觀念。
3.3激發學生的文化覺醒和文化自信
推動中國文化繁榮興盛需要堅定文化自信”是黨的報告當中提出的，我們中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，是黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，都是我們中國特色社會主義文化的優勢所在[3]。中華傳統文化不是我們前進的阻礙，相反，它是我們重建民族自信、重建大學生文化自信的內在動力之所在。所以在我國教育領域中要深入貫徹落實黨的精神，寫好教育奮進之筆的實踐中，高校更要不忘教育初心，牢記育人使命，從高等教育發展的歷史積淀中汲取有品位的文化，堅定教育領域文化自信，促進我國由教育大國向教育強國邁進。當今大學生文化認同危機的產生并不僅僅是網絡文化發展的結果，與大學生自身主體發展特質也有著不可分割的聯系。因此，應該從大學生的人生觀、價值觀入手，提高大學生對多元文化浪潮的抗擊能力，只有這樣，才能從主體內部減弱甚至消解文化認同危機，推動大學生的健康發展。
參考文獻：
[1]丁玉柱.大學生民族文化認同感培育研究[D].華中師范大學，2013.
[2]姚琳琳.西方網絡文化背景下大學生民族文化認同研究[D].西華師范大學，2015.
[3]邱呈睿.營造創新創業教育與專業教育相融合的校園文化氛圍[J].課程教育研究究，2018（07）：253-254.
作者:焦紅艷 單位:湖南農業大學教育學院
