前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校校園文化與廉政文化論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）廉政文化與先進文化的關系
1.兩者具有同一性。
廉政文化是新時期社會實踐發展的必然結果，是對先進文化思想的發展、豐富和創新。如廉政文化中有關“算好人才七筆帳，走好人生每一步”，與先進文化中有關懲防結合的廉政指導思想是一脈相承的。先進文化的本質特征是“面向現代化、面向世界、面向未來，科學的、民族的、大眾的”。在實踐中，先進文化思想要統攬文化領域的一切工作，當然包括對廉政建設領域的一切相關問題，如堅持以人為本的理念，以文化人、以文育人等觀點，符合“三個代表”重要思想的本質要求，是先進文化思想本身不斷發展的必然結果。
2.兩者的差異性。
首先是存續時間上的差別，先進文化將與黨、國家、民族的存續和發展伴隨始終，但廉政文化應隨著腐敗現象的消亡而消失。其次是調整人群上的差別，先進文化具有民族性，也就是說中華民族的每個成員都應自覺的在先進文化思想的指導下為民族的發展與進步而努力。但廉政文化是有特定對象的，它主要指向的應當是作為執政黨的中國共產黨的每一名黨員及各類國家組織的公職人員。再次是建設手段上的差別，先進文化建設一方面需要依靠國家及政權的力量，另一方面則需要民族的自覺、公民的自覺；廉政文化建設則不同，它更需要執政黨加強自身建設的自覺，需要各類國家組織和公職人員提高自身素養的自覺、奉公守法的自覺。
（二）高校校園文化與廉政文化的關系
1.兩者的同一性。
高校校園文化是大學的靈魂，是學校賴以生存和發展的重要根基和血脈，也是學校個性特征的重要標志；它集中地體現著學校的品格，是辦好大學最重要的精神資源和無形資產，是學校核心競爭力的重要組成部分，是高校社會主義精神文明建設的重要內容，是高校借以提高師生社會責任意識和奉獻意識的重要載體。它具有思想性、引導性、群眾性的特點，對廣大師生起著潛移默化的教育和熏陶作用，反映的是師生的風采情懷，廣大師生直接參與和直接享用。而廉政文化在高校的廉政建設中具有引導人、教育人、塑造人、鼓舞人的重要作用。
2.兩者的耦合性。
耦合就是指兩個或兩個以上的實體相互依賴于對方的一個量度。高校校園文化和廉政文化結合起來就是一個耦合體，即校園廉政文化。校園廉政文化內容是包含校園文化與廉政文化兩部，是高校黨風廉政教育的基礎和重要載體。黨風廉政教育要面向全黨、全社會，就必須尋找有效的載體。把廉政文化活動作為高校黨風廉政教育的載體，較之于其他載體，廉政文化更具有親和力、吸引力和感染力，從而也更具特殊效果。從這個意義上來講，校園廉政文化是師生把中心獻給祖國、關心獻給他人、愛心獻給社會、孝心獻給父母、責任心留給自己的重要教育引導因素，是加強高校思想政治建設，反“西化”、促“深化”的重要措施。通過開展校園廉政文化建設，可以堅定師生的社會主義道路自信、制度自信、行動自信，有助于接地氣、揚正氣、聚人氣。校園廉政文化的內涵包括：廉政文化是進步內容與完美形式的統一，它以健康向上、形象化的藝術形式影響著師生的情緒，傳播一定的思想觀念，對師生的思想認識、道德情操起著潛移默化、熏陶感染的作用，能使高校的黨政干部站得更高、看得更遠、想得更深，進一步明確人生的真正價值和道德情操，進而從內心深處牢固確立“不想腐敗，不會腐敗，不要腐敗”的思想。廉政文化內容豐富，廉政文化內容營造的是健康向上的廉潔氛圍；營造的是權為師生所用、情為師生所系、利為師生所謀的廉潔氛圍；營造的是遵紀守法、辦事公道、克己奉公的廉潔氛圍。廉政文化表現形式多樣，諸如文學、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、曲藝、美術、書法等等，幾乎涵蓋所有的文藝門類，使廣大師生易于接受、樂于參加、喜于觀看，做到潛移默化、潤物無聲，在不知不覺中接受教育。廉政文化教育的對象廣泛，廉政文化教育對象是廣大師生。
二、強化高校校園文化與廉政文化之耦合建設對策
1.把好“方向盤”。
理論是行動的指南，要加強教育引導，注重廉政理論的學習與教育。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，把握先進文化的前進方向，以社會主義核心價值體系引領廉政校園文化建設，在弘揚中華民族優秀文化和繼承學校優良傳統的基礎上，積極吸收借鑒國內外文化建設的優秀成果，緊緊圍繞學校發展使命和目標愿景，以精神凝聚為基石、以理念創新為核心、以形象塑造為平臺、以制度建設為保障、以行為規范為表征，著力構建推進高校競爭力提升的大學文化，為高校事業科學發展提供強大的精神保障和智力支持。要堅持“以人為本、育人為先、重在建設、協調發展”的原則，緊緊圍繞高校的發展戰略，系統規劃、整體推進、分步實施。注重繼承和創新相結合、科學精神與人文精神相結合、發展共性與突出個性相結合；注重挖掘并利用傳統文化資源，用飽含地域風味的文化藝術熏陶濡染師生員工；注重充實校園文化建設的內涵，完善文化發展戰略，打造文化建設的核心競爭力。
2．打好“預防針”。
“凡是預則立，不預成廢”。預先搞好警示教育，是貫徹懲防并舉的重要舉措。筑牢思想防線，要創新廉政教育舉措。教育是構建懲治和預防腐敗體系的基礎，也是高校反腐倡廉工作的重點，要著力抓好三方面教育。一是開展廉政主題教育。在黨員干部層面，著重抓好黨性黨風和黨紀宣傳教育；在普通教職工層面，抓好職業道德和廉潔宣傳教育，強化師德師風建設；在青年學生層面，緊扣廉潔和誠信教育主題，培養學生廉潔與誠信意識。二是開展廉政警示教育，高校要堅持把開展廉政警示教育作為狠抓反腐倡廉宣傳教育的有效載體和重要手段。突出主題，運用正反兩方面的典型開展示范教育與警示教育，增強教育的針對性和有效性，把涉及人、財、物等重要崗位、重點部位的工作人員作為重點教育對象，進行談話提醒。三是開展廉潔教育，校園廉政文化建設是高校反腐倡廉建設的重要內容，應將廉潔教育納入大學生教育培養的全過程。如開設廉潔教育課程等，推進廉潔教育進校園，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉政文化氛圍。
3．劃好“眾人槳”。
團結就是力量，團結就是勝利，群眾的力量是巨大的。要發揮和衷共濟的團隊精神，充分調動師生參與廉政文化建設的激情。一是成立組織機構，高校應成立廉政文化建設領導小組及協調機構，統籌組織協調全校校園文化建設工作。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責。各基層單位也要成立相應工作機構，定期研究并開展校園廉政文化建設工作。結合自身實際，采取切實措施，努力形成有鮮明特色的文化。二是要發揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調動師生員工參與校園文化建設的主動性、積極性和創造性。三是提供必要的經費保障，應將校園廉政文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。四是立足實際謀劃，從高校的自身實際出發，通過廣大師生員工的共同努力，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主、文化生活豐富多彩、校園環境優美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化。
4.筑好“精神園”。
精神是支柱，是無堅不催的隱形力量。24字核心價值觀與“中國夢”所倡導的民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會愿景，都需要人民群眾弘揚蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣、遠大志氣和一身骨氣。中華民族有上下五千年的歷史，其精神家園在不同時期都有穩定的因素和核心內容，并為大眾所廣泛認知、高度認同。如“和而不同”“自強不息”“厚德載物”“革故鼎新”等，這些元素固化成中華民族的歷史血脈、核心觀念，凝聚成生生不息、博大精深的精神家園，涵養出實現中華民族偉大復興的歷史底蘊。當前，由于我國經濟體制的深度變革、不同群體利益格局的深刻調整、多種社會矛盾的劇烈碰撞、大量新興媒體的廣泛運用、各種社會思潮的激烈交鋒，民眾的思想出現了多元、多變的新情況。“行百里者半九十”，中華民族偉大復興的追夢之旅，猶如人之登山，猶如爬坡過坎，離山頂愈近，愈需要教育引導，愈需要凝心聚力，愈需要精神支撐，愈需要重振氣力。要把社會主義核心價值觀“三個倡導”內容納入高校教育總體規劃，貫穿全過程教育之中，做到春風化雨、潤物無聲。相關職能部門要切實做好社會主義核心價值觀的“三進”工作，即系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，構建起大學生面向未來的堅固精神家園，轉化成當下的幸福感、滿足感和超越當下、超越個體的歸屬感與希望感。
5.吃好“特色餐”。
特色文化是具有學校鮮明個性的文化，可以是精神文化、物質文化、制度文化、行為文化建設中的某一個具體方面或某些元素的綜合，并有相對穩定和成效顯著的特色成果，在文化育人中發揮著獨特的作用。高校應充分挖掘地域文化的精髓，濃縮其養分并將其融入校園文化建設之中，努力形成富有地域特色的大學文化。中華民族的仰韶文化、諸子百家、秦磚漢瓦、唐詩宋詞、明清小說等文化瑰寶中所蘊含的雄渾大氣、厚重篤實、敢于亮劍、勇于爭先的精神品格都為高校的大學文化建設提供了豐富的資源儲備，對高校形成獨特大學文化就有積極作用。高校應加強與地方文化部門的橫向聯系，擴大高校在地方文化建設中的發言權和影響力。做好傳統項目的總結凝練。繼續扶持并做好語言文化、體育文化、社團文化建設，在此基礎上進一步整合總結凝練，使其成為高校文化建設的亮點和品牌。著力培育和打造一批有特色的廉政文化品牌項目。
作者：王華彪 楊麗娜 林青 單位：河北建筑工程學院
