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摘要：
傳統文化蘊含豐富的教育資源，思想政治工作者及廣大理論工作者應該深挖傳統文化教育資源，將其與當代思想政治教育相結合。研究優秀傳統文化，提高思想政治工作針對性，增強其時效性，實現傳統文化價值。
關鍵詞：
傳統文化；思想政治教育
一、傳統文化內涵、特點及兩重性
(一)傳統文化之內涵：
“傳統文化”作為大概念由“傳統”和“文化”兩個子概念組合而成?？v向的“傳”指時間上的延續性，而橫向的東西我們稱之為“統”。“文化”一詞在古代原意曰“文治教化”，《周易.賁卦》(《彖傳》)說：“觀乎人文，以化成天下。”可以被認為是對“文化”的最原始提法?！掇o海》對“文化”的界定：“廣義上指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富的總和。狹義指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。”即是說“廣義”上文化指人類生活的總和，包括物質生活、精神生活、社會生活等廣泛方面。而“狹義”文化只包括精神創造及其成果，是觀念、意識等的總和。一般我們研究的主要指“狹義”上的文化?？偨Y起來，中國的傳統文化即植根于中華大地，在長期的社會歷史發展過程中形成和發展起來的，同時具有穩定的心理狀態、思維方式和價值取向，世代傳承并影響整個社會歷史發展的精神成果的總和。
(二)傳統文化的特點：
傳統文化是一種以倫理道德為核心的倫理政治型文化，具有開放性與包容性統一、民族性與世界性統一、繼承性與創新性統一、重道德與講修養統一的“四統一”的特點。傳統中國文化“儒”“道”“佛”三家并存，秦漢以后出現的全國大一統局面促進民族國家間溝通交流，經過“和而不同”的融合逐步成為多元統一的世界文化。傳統文化追求“天人合一”的人生境界，以“圣賢”作為理想人生的追求目標，激勵人們加強道德修養，追求崇高理想，實現人生價值，體現了中華民族崇高的精神境界。
(三)傳統文化的兩重性：
中國傳統文化博大精深，源遠流長。作為幾千年興衰變遷積淀的傳統文化既有積極向上的一面也有其消極腐朽的一面。要去其糟粕取其精華批判的繼承，既不崇洋媚外也不固步自封，應該結合時展要求賦予其科學時代內涵，體現當代價值。
二、優秀傳統文化在思想政治教育中的價值
(一)樹立愛國主義情懷、增強社會責任感：
熱愛祖國是中華民族的優良傳統，是凝聚海內外炎黃祖孫的精神源泉，是中華民族最深厚的文化基因，傳統文化蘊含著“天下興亡、匹夫有責”的愛國主義精神，思想政治教育應該深挖“愛國主義”教育資源，培養大學生愛國情懷，增強歷史使命感，時刻銘記歷史胸懷祖國。
(二)樹立正確人生觀、道德觀、價值觀：
崇尚道德是傳統文化首要價值取向，古人強調“舍生取義”，把道德素質作為一個人應該具備的“最基本”因素和最起碼的素質。傳統文化融入思想政治教育對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀其作用是不言而喻的。
(三)培養嚴于律己的自律精神：
中國自古重視個人思想道德的培養，《大學》中：“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”孔子曾說“內自省”，而曾參更是留下“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的千古佳句。修身養性，重視自身道德修養和良好思想道德品質的養成是中華民族的優秀文化傳統，儒家認為加強個人道德修養最基本的方法是“慎獨”和“自省”。《中庸》講“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。“慎獨”是說一個人獨自居處的時候，在別人看不到自己聽不到自己言行的時候仍然可以嚴格要求自己，做到嚴于律己。“自省”說的是一個人要經常在自己的內心反省自己，時刻做到嚴于律己，自覺地掃除掉邪惡的東西，留下善良美好的東西，學會自我檢查自己的言行和意識中是非與善惡，能夠自覺地做到自我批評，從而改正自己的過錯使自身得到更好的發展。“慎獨”和“自省”都表達了“如何通過自我調節把外在的紀律約束轉化為自己內心自覺地行為，從而將道德認識自覺轉化為道德實踐”的問題，它為思想政治教育中的“自我教育”提供了理論基礎和思想淵源，對于提高思想想政治教育工作針對性，增強其時效性，培養大學生嚴于律己的自律精神貢獻積極力量。
作者：劉麗 單位：濟南大學
