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摘要：為了推廣高校博物館在高校內的應用展開相關分析，分析主要闡述了博物館與中華優秀傳統文化傳承之間的關系、博物館現狀及問題、高校博物館應用優勢與應用策略、高校博物館應用注意事項。高校博物館更要立足本館的實際，增加活動形式，加強中華優秀傳統文化傳承的探索與創新，讓高校博物館成為中華優秀傳統文化傳承的重要平臺。
關鍵詞：高校博物館；中華傳統文化；文化傳承
“中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈”，更是中華民族立足世界之根。中華文化通過一件件文物，傳承著中華民族的精神力量、精神追求、精神標識，所以，傳承、發展優秀傳統文化是博物館的歷史責任與擔當。曾說過：“一個博物館就是一所大學校。”博物館與大學有著與生俱來的聯系，而青少年作為文化的傳承、發展載體，可以最大程度地傳承、弘揚中華優秀傳統文化。1905年，張謇在南通師范學校建立南通博物苑，不僅標志著我國第一座近代博物館的誕生，更是標志著我國第一座高校博物館的出現。高校博物館的出現，在文化傳承、大學教育、校園文化建設等方面均起到了重要的作用。
一、博物館與傳統文化傳承之間的關系
（一）文化展示關系
中華傳統文化歷經五千年的發展、演變，形成了多姿多彩的格局，其中有很多物件都具有文化代表性，可以將其視作文化的具象性體現。而博物館就是收藏這些物件，并將其展示給現代人，通過物件的背景故事、形態等將文化展示給人們，可見博物館與文化傳承之間存在文化展示關系。文化展示是實現文化傳承的根本手段，當人們看到代表某種文化的物件之后，自然會聯想到相應的場景，這種場景將給人帶來深刻的印象，最終實現文化傳承。
（二）文化集中輸出關系
任何代表傳統文化的物件，本身就具有文化輸出作用，但在歷史演變下，多數物件散落民間，形成了文化分散作用，在缺乏集中化處理的條件下，人們要依靠自己的力量去體會文化輸出是十分困難的。博物館的主要責任就是搜集這些物件，將其集中收藏后進行展示，整合原本分散的文化體系，代表物件文化輸出得到集中化處理，說明博物館與傳統文化傳承之間存在文化集中輸出關系。
二、博物館現狀及其傳承文化中存在的困難
（一）現狀
根據普遍案例可知，目前博物館主要存在三大特征，即民辦博物館數量增長較快、獨立于世，文物更新慢。下文將對三大特征的具體表現進行分析。
1.民辦博物館數量增長較快
中國博物館以文物系統博物館為主，民辦博物館為輔，目前我國民辦博物館的數量正在不斷上升。隨著經濟的發展，掀起了一股“博物館熱”的風潮。相對于文物系統博物館，民辦博物館的資源、展品等內容都相對具有特殊性，甚至有部分民辦博物館并不具有傳承、發展文化的特性。
2.獨立于世
現代博物館無論其性質如何，基本都具備獨立特征，即博物館屬于獨立個體，不同于商業存在很多鏈接關系。這種現象的主要成因在于：因為博物館的主要目的是傳播文化，且具有較強的專業性，所以不能具有太多的商業氣息，由此導致博物館存在獨立于世的特征。
3.文物更新慢
博物館內展品，一般均為文物，而文物的取得時間并不可控制。再者，博物館獲取文物途徑、方式有一定局限性。如今，文物仿造水平都能達到以假亂真，所以為了購買展品具有代表性且質量高，鑒定時間通常較久，導致文物更新就變得較為緩慢。
（二）常規博物館運作中存在的問題
結合以上三大特征，博物館運作中存在三大問題，分別為與當代人訴求不吻合、文化輸出方式缺乏創新、推廣困難。下文將對三大問題進行分析。
1.與當代人訴求不吻合
當代社會環境中，現代化、信息化較為普遍，加之當代人在閑暇之余更傾向于富有趣味性、娛樂性、新鮮感的場所，故博物館內中規中矩、古板的展覽陳設、文化氛圍，已不能滿足現代人的需求，與當代人們的生活訴求具有差異性。因此，人們受以上多種因素的影響，很少前往博物館進行參觀。
2.文化輸出方式缺乏創新
常規博物館在陳列表現上因循守舊，千篇一律，而文物的展示、收藏，也更多的是被集中化處理，相對而言，文化輸出渠道只是日常講解、展板，而展板內容大多為文物名稱、年代等，雖井然有序，但卻令觀眾產生距離感，感到沒有新意，千篇一律。加之“與人群距離較遠”問題，博物館在文化輸出渠道方面不愿去創新，使之受限。
3.推廣困難
受文物更新慢特征影響，博物館的宣傳推廣難度較大，在推廣渠道中都很少看到博物館的推廣信息，即因為博物館的特殊性，不便采用商業化的推廣手段來進行宣傳。這一條件下參觀者在參觀數次之后便會失去新鮮感，再做宣傳也很難起到應有的作用。此外，由于獨立于世的特征，博物館的受眾群體相對較少，這一點同樣對博物館推廣造成了限制。
三、高校博物館應用于傳承發展中華傳統文化的優勢與應用策略
（一）高校博物館應用優勢
博物館與高校博物館之間存在很多區別，大致可以分為三類，即環境上的區別、受眾群體上的區別、性質上的區別。首先在環境上，高校博物館自然坐落于高校環境內，不同于常規博物館分布于城市環境當中。其次在受眾群體上，高校博物館主要面向高校學生，而非所有社會人群。最后在性質上，高校博物館在文化輸出目的上更加純粹，所有館藏只要具有文化輸出功能即可，不同于常規博物館對館藏真偽有極高的要求。結合以上分析內容，高校博物館較于博物館進行傳承發展中華傳統文化具有五大優勢。①與受眾群體距離較近：在環境、受眾群體的特征區別上，高校師生直接在校園內就可以前往博物館進行參觀，由此就消除了前往博物館參觀距離較遠的問題，同時因為博物館坐落于高校內部，所以其文化輸出可以在校內形成良好的傳統文化氛圍，豐富校園文化建設，從而不斷激發師生對學習傳統文化的興趣，抵消需求上的距離。②支持多元化文化數據渠道建設：現代高校早已實現了信息化運作，而博物館的文化輸出功能具有一定的教育意義，因此可以與校內信息化渠道融合，使博物館文化輸出可以通過多種渠道進行輸出，體現出多元化特征。③易于推廣：高校博物館的距離、輸出渠道得到擴張，在學生群體中則可以以平臺方式更好地進行覆蓋式推廣，較于常規博物館大大降低了推廣難度。④文物更新速度提升：因為高校博物館對展品的質量要求相對于專業博物館較低，所以，只要展品具有文化代表性即可，降低了博物館成本。所以，在這一條件下，展品搜尋、采買工作相對容易一些，也提升了展品更新速度。⑤文化傳承更具針對性：常規博物館面向所有人群開放，并不具備針對性，加之現狀問題，導致傳承效果并不理想。而高校博物館建立于高校內，其受眾群體大部分為在校學生，這一條件下就使得文化輸出更具針對性，同時學生作為未來社會的棟梁，對其進行文化輸出有利于傳統文化的創新開發工作的發展。
（二）高校博物館傳承發展中華優秀傳統文化的應用策略
高校博物館植根于大學文化的深厚土壤，是校園文化建設的有機組成和符號象征。今天的大學在多個方面的文化建設中扮演著不可或缺的角色，因此，高校博物館也逐步承擔起大學文化建設、科學研究、通識教育和社會服務等多重責任，其傳承發展中華優秀傳統文化中的策略大體可分為四個方面：展館布局、活動開展、文化宣傳、學生意識培養。下文將對各方面的具體內容進行闡述。
1.注重主題，豐富展品，發揮文化共享作用
高校博物館作為大學教育的組成部分，在展館布局、展品陳列方面更傾向于與高校學科建設相吻合，其建設水平隨著大學教學、科研水平的提高而提高，成為校園文化積淀的載體和傳承校園文化的空間。所以，在展品的選擇上，不必側重于珍品，而應以具有典型代表展品為主，突出主題，保證文化體系的完整性。在此基礎上，為了使博物館更貼近于文化傳承，應在實物陳列的同時增加圖文介紹，如：相關歷史背景闡述、故事等內容，增加多媒體技術對文化背景進行展示，此舉既可以更好地營造博物館氛圍，還可以調動學生了解歷史、傳承文化的積極性，從而發揮文化共享作用。
2.舉辦文化活動，拓展文化傳播渠道
高校博物館服務于教學，我們要進一步讓專業課堂與高校博物館緊密結合，將高校博物館作為探究式學習、參與式教學、實踐教學和科研原創的重要平臺，讓學生通過對器物、展品的研究，涵養文化品質與精神。因此，應圍繞博物館開展一些弘揚傳統文化的系列教學活動，例如貨幣文化節、實物教學等。改善常規依靠文字、圖片信息進行教學的方式，組織學生參與到教學中來，使所學專業理論知識產生一個很好的升華，更好地激發學生對傳統文化的學習與熱愛，從而更好地傳承、發展中華優秀傳統文化。
3.建立文化基地，做好文化傳承
高校博物館通常以文物為核心，通過收藏、展示、教學、研究，充分發揮文化傳承引領、弘揚民族自豪感的作用?，F如今，文化多元化、全球化，高校博物館更應承擔起傳播知識、傳承文明的使命。以學生為目標群體，利用館藏和場所優勢，建立傳統文化基地、科普基地，傳播民族的、地域的文化傳統，使學生從青少年時期就樹立民族自豪感，激發愛國熱情，傳承中華優秀傳統文化。再以富有趣味性、科普性的主題內容進行多媒體信息編排，借助互聯網和新技術的平臺，如：利用公眾號、微博、校園網等進行宣傳，將其所擁有的優秀文化資源與公眾分享，把傳統文化的內涵用富有創意的方式普及并傳遞下去，從而培養更多熱愛傳統文化的年輕人。
4.學生意識培養
高校博物館建設的最終目的是實現文化傳承，而要實現這一目的，學生必須具備自主接觸傳統文化的意識，因此在高校博物館應用中，應當對學生該項意識進行培養。意識的形成源于興趣與求知欲，這一點在以上策略中已經可以提高學生的興趣，因此針對求知欲，在教學、博物館活動中，應當提出一些開放性命題，引導學生進行主動思考，在思考過程中學生將自主通過博物館來獲取相關信息，此時學生會將博物館作為思考支撐，激發其求知欲。
四、高校博物館應用于傳承發展中華傳統文化的注意事項
（一）與教學內容吻合
在高校博物館的應用初期，很多高校會效仿常規博物館來進行建設，但結果顯示高校博物館館藏與教學內容完全無關，這一表現雖然具備文化傳承功能，但喪失了引導學生的功能。當高校博物館館藏與教學內容無關時，其對于學生而言就只能用于參觀，這一條件下學生只要參觀過幾次，興趣就會迅速降低，在之后的學校生涯中不會再次參觀，而如果館藏與教學內容緊密相連，則學生為了對教學內容進行深入研究，就會多次前往博物館來獲取信息與靈感，說明博物館起到了引導作用。因此在高校博物館應用中，除了要實現傳統文化傳承以外，還要通過教學內容來實現引導。
（二）凸顯公益性
常規博物館雖然同樣具有公益性質，但依舊會通過“收取門票費用”的手段來盈利，這一點無可厚非，但在高校博物館基礎上，其公益性當更加突出，因此高校博物館應用一般不能有盈利渠道，當免費開放。此外，高校博物館的館藏不應過分要求珍品，應首先以實現展覽主題的完整性為首要目標，而在后續展館建設中再不斷完善珍品，這樣不但減輕高校經費壓力，也是支撐高校博物館免費開放、進行文化內容輸出的重要因素。
五、結語
高校作為歷史文化研究、保護與傳承的中心，更應規范高校博物館建設，并建立健全博物館管理與運行機制，辦出地方特色，利用區域歷史文化資源優勢，挖掘文化遺產的價值，為文化傳承與創新作出應有的貢獻。
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作者:劉夢 單位:河北金融學院
