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摘要：文章對傳統文化的育人作用和傳承中國茶文化的重要意義進行了詳細論述，對茶文化在校園內的傳承與發展的問題進行了探討，并對校園傳承和發展茶文化給出了具體建議，對構建新時代傳統文化的育人機制進行了創新探索。
關鍵詞：茶文化；校園；傳承；發展
1茶文化的內涵
茶文化的精神內涵體現在種茶、采茶、制茶、沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶一系列過程中，在不同的階段，有獨特的文化內涵和鮮明的中國文化特征。在整個茶事過程中，體現的共同之處就是中國的“禮”。禮作為中國社會的道德規范和生活準則，對中國精神素質的修養起了重要作用；同時，隨著社會的變革和發展，禮不斷被賦予新的內容，和中國的一些生活中的習慣與形式相融合，形成了各類中國特色的文化現象。
2傳承中國茶文化的重要意義
中華傳統文化是中華民族的靈魂，是中華民族的精神所在。文化自信，首先是文化認同，增強文化自信，首先要增強對中國傳統文化、傳統思想價值體系的認同。茶，起源于中國，流傳于世界，與其并存的茶文化融合了佛、道、儒諸家思想，其歷史悠久、博大精深、內涵豐富，是中國優秀傳統文化之一。
3茶文化對育人的重要作用
文以化人，文化育人。文化對人起著潛移默化的教育作用，日積月累，雖不立竿見影，但卻影響深遠。文化的熏陶既能陶冶心性又能修煉素質，培養氣質，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，化人于無形。中國茶文化內涵豐富，從種茶、采茶、制茶，到飲茶、品茶、茶道、茶藝；從工藝設施，到使用器皿；從普通生活到琴曲書畫，茶文化無不包含其中。傳播茶文化，學習茶文化，對學生人文素質養成既是主動的陶冶，又是被動的熏陶。
4中國茶文化在校園內傳承與發展的現狀與問題
1）茶文化在校園內有了一定的傳承。最近幾年，隨著國家對職業素質教育的重視，一些職業院校也開始認識到茶文化在人才培養中的重要作用，并逐漸著手進行茶文化教育，有的院校依托旅游服務類專業課程，建立了茶藝實訓室，開設了茶文化選修課程，培養了一些茶藝表演人才，為茶文化在校園內的傳承和發展做出了重要貢獻。2）院校領導對茶文化的傳承與發展重視不夠。中國茶文化盡管歷史悠久，但卻沒有得到廣泛流傳，沒有引起國人的足夠重視，在職業院校中更是如此，茶文化沒有引起院校領導層的高度重視，很多領導盡管每天大口大口地喝茶，但是卻不知道什么是茶文化，不知道茶文化還是中國優秀的傳統文化，就更談不上對茶文化的重視了[1]。3）缺乏傳承與發展中國茶文化的師資。由于茶文化進入校園的時間不長，確切地說，黨的十八大以后，隨著全國思想政治教育工作等會議的召開，一些學校才開始重視中國傳統文化進校園，中國茶文化才被一些院校引入校園，植入旅游服務類人才培養方案之中，師資的缺乏也就可想而知了，一些教師都是臨時參加培訓和通過自學學習中國茶文化知識，并開始教學的，師資本身就缺乏，行業內的大師級人物就更少得可憐了[2]。
5中國茶文化在校園內傳承與發展的建議
1）重視茶文化在育人中的重要作用。中國茶文化是中國優秀傳統文化的一部分，院校的領導們要認識到這一點，并能夠重視茶文化在校園內的傳承與發展。2）建設先進的茶藝實訓場所。目前僅有部分開設有旅游服務類專業的職業院校建有茶藝實訓室，而且規模不夠大，檔次不夠高。開展茶藝培訓與學習，需要更多的院校加入其中，各個職業院校都要建設茶藝實訓場所，不僅作為專業教學之用，還要拿來面向大眾，向更多人傳播茶文化。3）開設茶文化選修課程。開設茶文化選修課課程，既能豐富學生的學習內容，又能傳播茶文化知識[3]。4）開展多種形式的茶文化教育活動。職業院?？梢詫⒉栉幕顒尤谌雽W生課余活動，開展豐富多彩、形式多樣的茶文化活動，比如開展有關茶的詩歌朗讀、品茶鑒茶等。5）成立茶藝社團，充分發揮社團的育人作用。成立茶藝社團可以將一些對茶文化感興趣的同學聚集到一起，通過他們的輻射帶動作用傳播茶文化，還可以通過社團培養學生的職業興趣，發掘特長人才，為茶文化傳承與發展打造后備力量。6）將茶文化與德育美育相結合。中國傳統茶文化內涵豐富，融佛、道、儒于一體，其中蘊含著尊人、貴生、無己思想，提倡道法自然與淡泊名利、修身養性，這與現時代的追名逐利正好相反，將茶文化與道德教育相融合，能引導學生樹立正確的價值觀，對學生品德修養亦大有益處[4]。
6結束語
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”中國茶文化的傳承與發展之路任重道遠，需要我輩不斷探索，共同努力，需要校企通力合作，共同投入，需要國家政策大力支持，共同將中華優秀傳統文化發揚光大，實現中華民族偉大復興和文化自信。
參考文獻：
[1]何剛晴.茶文化在高職學生職業素質教育中的應用[J].福建茶葉,2019,41(2):89-90.
[2]費璠.互聯網思維引導下茶文化傳播形式的探索[J].旅游縱覽(下半月),2019(6):235-236.
[3]秦名連,李靜.談創新高校茶文化傳播的路徑[J].文教資料,2019(3):65-66.
[4]駱高遠.中國茶文化與旅游發展研究:以杭州西湖龍井茶為例[J].湖北理工學院學報(人文社會科學版),2019,36(6):1-6.
作者:田姍 單位:承德石油高等專科學校