網絡個人總結范例

摘要：個人社交網絡信息的有效歸檔管理有助于構建個人與集體記憶、長久記錄社會活動以及推進網絡空間治理。本文以案例分析的方式總結個人社交網絡信息歸檔管理的現狀，從不同主體角度闡述當前實踐的主要內容與成果，并從制度、技術、意識以及主體方面分析歸檔管理的主要問題。研究得出，個人社交網絡信息歸檔應當有重點有步驟地構建制度體系，依托信息技術打造歸檔管理的工具群，基于個人管理特征推進歸檔管理意識培育與能力構建，并設定協同管理框架。

關鍵詞：個人社交網絡;信息歸檔管理

1引言

社交網絡是當前最具影響力的互聯網應用類型之一。個人社交網絡信息既是個人的工作與生活記錄，也是社會發展的見證資料，更是個人與社會重要的信息資源。然而，它們既面臨轉瞬即逝的風險，也可能在不當情境中被不當公開或利用。為此，必須對個人社交網絡信息進行有效管理，認真思考哪些信息要納入管理、怎么管理以及由誰管理等問題。當前，政府機構、社會組織以及個人都在開展個人社交網絡信息管理的實踐，如Facebook、微信等開發了信息歸檔下載模塊，美國聯邦政府也開始把這些信息視作資產。然而，對個人社交網絡信息進行有效管理，并沒有像社交網絡應用這樣廣泛。筆者對個人社交網絡信息的主要內容、特點與價值進行總結，以文獻調研、文本分析與案例研究的方法探討所面臨的主要問題，進而提出信息歸檔管理的策略。

2個人社交網絡信息歸檔管理概述

個人社交網絡信息是指個人在社交網絡上開設的賬戶信息，以及由賬戶所形成的信息，包括各類背景、內容與形式信息。鑒于技術與信息形態發展，個人社交網絡信息主要包括但不限于：（1）個人信息，包括用戶賬戶名、姓名、性別、住址、身份證號等信息；（2）社交網絡內容，即用戶用其賬戶的各類信息，包括反映用戶的生活、工作、思想等信息；（3）背景信息，用戶管理社交網絡賬戶或內容時形成的信息，例如賬戶的管理信息、地理位置信息、手機型號等；（4）通訊信息記錄，即用戶通過賬號開展封閉或半封閉式的互動記錄，例如微博私信?？偟膩碚f，個人社交網絡信息涵蓋內容廣泛，反映了個人在各個領域的活動記錄；信息格式多元，包括文本、照片以及視頻等多種格式。對個人社交網絡信息進行歸檔管理，從所依據涉及主體來看，分成如下幾類。

2.1官方機構的建制與收集保管

1基于消費者升級動機的AISAS網絡營銷模型構建

針對本研究調查得到的消費升級動機，總結與之對應的網絡營銷策略，構建起相對于消費升級動機的AISAS網絡營銷策略模型。此模型中針對本研究調查的人口統計變量與各動機之間的關系及消費者對品牌、價格、質量等重視程度提出與AISAS對應的品牌定位，細分市場，洞察消費者階段的網絡營銷策略;針對本研究對消費者信息獲取渠道的調查分析提出了AISAS中信息告知階段的網絡營銷策略。

2基于消費者升級動機的網絡營銷市場定位

（1）消費者洞察

企業的營銷人員如果無法洞察消費者的購買動機，那么企業必將遭遇失敗。洞察消費者“消費升級”背后的推動力將會促使企業提供更高質量的產品和更有針對性的服務。現代消費者有越來越強烈的品牌意識，企業需要創造多種品牌信息獲取渠道，深入挖掘消費者的需求，以便推出迎合口味不斷變化的消費者的產品和服務。例如，食品公司可以推出針對消費者“健康生活”動機（比如減肥或控制血糖）的微糖或無糖食品；服裝公司可以針對消費者“體現身份”動機，推出做工精細、質量上乘的體現消費者高品位的服裝系列。

（2）品牌定位

本研究所提到的消費升級的兩大類動機（個人性消費升級和社會性消費動機）主要側重于品牌定位時的無形價值。品牌定位促使消費升級的最終手段便是實現消費者的自我提升以及使消費者贏得社會認可。對于消費者升級的品牌的來說，只有當它被賦予的無形的感情“標識”與消費者的個人或社會動因相吻合時，消費者才有可能接受或者選擇這個品牌的產品。所以，企業品牌定位必須首先決定塑造是基于個人的自我實現（自我取悅動機）還是基于社會的角色認同的象征性（體現身份動機）品牌，從而與消費者的情感認同建立聯系。

1.網絡文化的優勢與弊端分析

隨著信息時代的不斷進步，互聯網的發展改變社會發展模式以及人類生活方式的同時，也構造了豐富多元的網絡文化。網絡文化囊括了包括政治、科技、經濟、娛樂等方面的信息，具有高實效性以及復雜性。從過去的社會實踐上看，網絡文化為人類及時提供其發展所需要的大量信息，極大地便利了人們的生活。然而，任何事物均具有兩面性，網絡文化的多元性同時也包括了低俗、暴力、無用的信息，這對不具備成熟穩定是非判斷力的高中生來說存在較大的威脅，不利于其健康人格的發展。因此，教師在開展普通高中德育工作時應充分考慮網絡文化的優勢與弊端，通過科學利用優勢、摒除弊端幫助學生獲得有效發展。

2.網絡文化背景下普通高中德育工作現狀

基于網絡文化背景下普通高中德育工作實踐可知，目前教師在學生德育方面的工作內容、形式以及成效均存在一定的缺陷。筆者經過觀察和分析，并結合自身工作經驗，將目前網絡文化背景下普通高中德育工作的現狀總結為以下幾個方面：(1)德育工作的內容沒有與時俱進，無法切實解決學生發展與網絡文化弊端之間的矛盾；(2)德育工作的形式未充分考慮學生的性格特點以及成長規律，導致工作成效低下；(3)沒有形成成熟、穩定、科學的高中德育工作思路，工作實際與網絡文化背景的契合度較低，導致其工作實效性不足?？傊?，教師只有充分考慮各方面因素，才能在瞬息萬變的網絡文化背景下達成促進學生健康發展的目的。

3.網絡文化背景下普通高中德育工作實效性的提升策略

3.1以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級

隨著時代的改變，要真正實現高中德育工作的實效性，教師必須首先以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級。首先，必須充分把握現階段的網絡文化背景特色，并通過交流、溝通、調查等形式了解高中學生普遍關注的網絡文化領域。其次，針對學生的熱門關注領域進行分析，結合傳統意義上的高中德育工作內容進行改造、優化和升級。在改善與創新過程中，教師應注意德育內容應遵循學生的人格發展規律，利用“順應與改造并舉”的教育模式幫助學生獲取人格的健全發展。

[摘要]概述了小微物流企業的概念、特點及社會關系理論，在此基礎上，分析了社會關系網絡在小微物流企業發展不同階段中的影響，并對小微物流企業發展提出了合理化建議。

[關鍵詞]社會關系網絡；小微物流企業；發展

1前言

隨著我國整體經濟的快速增長，尤其是在電商行業跳躍式增長的促進下，大量小微物流企業不斷涌現，構成了我國物流行業的主體。據不完全數據顯示，截至2018年我國物流企業總數已達100萬余家，其中超過70%的企業屬于小微企業。與大中型物流企業相比，小微企業呈現自身規模小、服務內容單一、人力資源缺乏等特點，導致其很難適應日益激烈的市場競爭。在此背景下，本文從社會關系網絡對于初創小微物流企業影響出發進行研究，借此對于其發展提出合理化建議。

2小微物流企業概述

2.1小微物流企業界定

小微企業的概念是由郎咸平教授提出的。根據《中華人民共和國中小企業促進法》（2017年9月修訂），小微物流企業主要包括交通運輸業和倉儲業兩大類，其劃分主要依據三個標準：資產總額、從業人數、稅收等指標。具體如下：（1）交通運輸業。在交通運輸業中，從業人員20人及以上，且營業收入200萬元及以上的為小型企業；從業人員20人以下或營業收入200萬元以下的為微型企業。（2）倉儲業。在倉儲業中，其從業人員20人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業；從業人員20人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。小微物流企業構成物流行業的絕對多數，其健康發展與否直接關系到我國物流行業的未來。目前，對于小微物流企業發展的研究重點主要集中在于融資、政策等外部扶持，而相對忽視了對其自身發展的研究。

本文作者：孟曉莉 單位：江蘇海事職業技術學院

隨著計算機的普及與網絡技術的迅猛發展,計算機多媒體和計算機網絡在學習和教學中的應用越來越普遍。在網絡環境下,如何根據網絡教學的特征運用合適的教學方法,促進學生進一步發展收集信息、運用信息和創造信息的能力,成為當前教育工作者面臨的主要難題。筆者從當前《計算機應用基礎》課程教學存在的問題入手,通過在教學實踐過程不斷的嘗試,將Webquest模式應用于課程教學中進行了研究。

1WebQuest提出的背景

1.1Webquest簡介

Webquest是美國圣地亞哥州立大學的B.Dodge&T.March等人于1995年開發的一種課程計劃。WebQuest實質上是建構主義學習理論在網絡學習中的實踐表現,它在網絡環境下,利用互聯網資源,由教師引導,以一定的目標任務驅動學習者對某個問題或課題自主地進行構建、探索和研究的學習平臺。

1.2高職《計算機應用基礎》課程教學的現狀

為了查明制約學生有效、快速理解所學內容的因素,針對《計算機應用基礎》課堂教學現狀我們對學生與教師進行了問卷調查,并對調查結果進行了分析,發現目前我校計算機應用基礎的教學存在一些問題。首先,學生知識層次和能力水平的分散性。學生來自于不同的學校,起始能力有很大差異。其次,現有教學方式過分的依賴傳統教學方式。傳統的教學方式總是教師演示,學生看,然后學生統一上機練習。這樣的教學方式,學生不太感興趣。這就意味著教師應當在教學過程中采用全新的教學模式、教學方法和教學設計思想。

摘要：網絡營銷是電子商務專業的主要科目，如何打造具有特色的實訓項目以提高中職生的專業素養，是當前電子商務專業教師需要探索的課題。本文立足于此，對中職院校電子商務專業網絡營銷課程的實訓項目開發進行探討。

關鍵詞：電子商務;網絡營銷;實訓項目

電子商務專業是互聯網興起后新出現的專業，許多中職院校也陸續開辦了本專業，以培養現代化商務型人才。網絡營銷課程是中職院校電子商務專業的主要課程，實訓項目對中職生專業素養的培養具有較高的價值。當前多數中職院校使用的都是商業公司開發的電子商務模擬教學程序，通過該程序讓中職生了解和熟悉電子商務的具體過程。這種程序能夠讓中職生快速掌握業務的具體流程，但由于程序通常只有固定的功能，因此學生很容易形成意識固化，對未來的工作極為不利。為此，急需開發一些有針對性的、靈活的網絡營銷實訓項目，通過不同的項目讓學生能夠深入地進行學習和操作，積累中職生的實戰模擬經驗，為后續的學習或工作打下較好的基礎。

一、電子商務專業網絡營銷實訓的目標

中職院校電子商務專業在教學中不能只傳授理論知識，更重要的是讓學生能夠結合知識進行實際操作，切實掌握網絡營銷的手段和流程，這就需要進行實訓操作。通常中職院校安排電子商務專業的中職生在一、二年級學習理論知識，在三年級進行實訓鍛煉，參加一些網絡營銷的模擬實習，學習并操作一些電子商務程序，加深對理論知識的了解和掌握。具體來講，電子商務專業網絡營銷的實訓目標主要包括以下幾點：第一，通過實訓掌握本專業涉及的市場營銷、網絡營銷等理論知識；第二，通過實訓掌握網絡營銷相關操作；第三，通過實訓鍛煉學生開發并運營網絡店鋪的能力；第四，熟悉電子商務相關的政策、法律條文；第五，通過實訓掌握網絡營銷經常出現的交易安全、成本計算等問題的避免方法；第六，掌握網站維護、營銷策劃、電文撰寫、相關商務禮儀等網絡營銷相關技能。

二、電子商務專業網絡營銷的實訓項目選擇

隨著互聯網的迅速發展，當前我國已經進入全面互聯網時代，電子商務是未來世界貿易的重要組成部分。隨著市場的成熟，電子商務行業對所需要的人才的專業技能及實用化水平的要求也逐漸提高。為此，電子商務網絡營銷課程勢必要增加實訓項目，以期與實際社會情況相鏈接，時刻向市場需求看齊，確保中職電子商務專業學生能夠學有所用，成為對社會有用的人才。據此，網絡營銷的實訓項目主要可以從實戰演練與模擬演練兩個方面著手進行。一方面充分發揮中職院校自身的專業資源優勢，通過軟件和程序進行模擬演練；另一方面中職院校也可以與一些企業進行合作，讓高年級的中職生進入企業進行網絡營銷的實習活動，實現雙贏局面。實訓項目的選擇有如下幾種。

一、相關背景介紹

（一）PBLL的理論基礎

PBLL是一種全新的教學和學習模式，它主要來源于實用教育理論和構建學習理論。構建學習理論明確指出，所謂學習，并不是教師將知識簡單的灌輸給學生，學生應該主動的通過創建有效的學習方式來獲取知識。杜威的實用教學理論認為，教育就是生活，教育是將經驗進行傳遞的一種方式。杜威還提出過三個中心論，將活動作為中心，將兒童作為中心，將經驗作為中心。倡導在實踐中學習的方式。

（二）網絡環境中的PBLL

信息技術在不斷的進步著，教學領域中普遍的運用了網絡技術。網絡不僅能夠為詞匯教學提供多元而豐富的信息資源，還可以提供有效的媒介，這種媒介可以進行跨區域的合作與交流。網絡環境能夠為以項目為基礎的詞匯教學提供有效的支持，包括技術性、管理型和資源性的支持，以及成果支持和共同體支持。PBLL在網絡環境下能夠幫助學生掌握知識的實際原型，使得學生的學習動力得到極大的增強，最大限度的激發學生的學習自主性。近一段時間以來，我國對于項目學習方面的研究，不僅引入了理論介紹和概念分析，也出現了針對英語方面的實踐研究，雖然存在一些不足，但是已經取得了一定程度的進步。

二、設計研究

（一）課程相關介紹和研究的對象

【摘要】隨著互聯網時代的到來，人們的生活水平也隨之提高，無論是生活、學習、工作都利用了互聯網的便利條件，但互聯網時代為我們帶來方便的同時也使我們的個人信息安全受到了威脅，所以政府也提高了對互聯網時代法律的保護力度，那么在互聯網時代傳統的法律保護手段已經跟不上時代的潮流，法律保護措施也需要融入互聯網思維，這樣才能有效提高對個人信息的保護力度?；ヂ摼W時代的到來推動了立法思維的提升，受互聯網時代信息開放性的影響人們的財產安全很容易受到威脅，個人信息泄漏事件也時有發生，想要有效改善互聯網背景下個人信息安全問題，在加強法律管理的同時也要加大治理力度，提高法律制度下對個人信息的保護能力。

【關鍵詞】互聯網+;個人信息;信息安全;相關法律

引言:

互聯網+背景下人們的個人信息安全受到了網絡不安全因素的影響，個人信息是指自身的姓名、指紋、卡號、手機號、身份證號等重要的能夠被識別的個人身份證件和信息，當這樣的個人信息被泄漏不但會威脅到財產安全對我們的人身安全也存在著威脅，所以法律所設定的相關條例如:《網絡安全法》、《個人信息保護法》等都是為了加強我們個人信息的保護，但是當前互聯網+背景下個人信息安全保護的法律措施也存在著很多不足之處，還需要不斷的去修訂去完善，來適應互聯網背景下信息化思維的管理體制，一下本文將針對互聯網+”背景下個人信息安全的相關法律進行探討，有效改善互聯網背景下的不安全因素，加強對個人信息安全的法律監管和治理。

1．互聯網+”背景下個人信息安全保護現狀

隨著互聯網時代的到來，網絡也成為了人們生活和學習的重要載體，但是網絡環境下信息技術的發展存在很多的技術隱患，對于用戶的個人信息無法進行數據化的安全防護。個人信息的泄漏會導致個人安全無法得到保障、財產安全也會收到威脅，所以在網絡安全隱患的刺激下我國也頒布了相應的法律保護措施來維護我國人民的個人信息安全。網絡數據化發展下出現了以盜取個人信息的網絡犯罪群體，這影響了網絡環境也影響了用戶的個人權益，為我國的立法工作增添了難度。

2．互聯網+”背景下個人信息安全保護問題