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【內容摘要】
隨著我國經濟發展的需要，高素質人才的缺口越來越大，為此，強化教育教學，提高人員素質成為了社會發展必須要解決的一個重大問題。在教育重視程度不斷強化的基礎上，教育教學的理念和技術有了顯著的發展，更多的先進技術在教育中得到了應用，教學資源的豐富化也在進一步實現。就目前的教學現狀而言，積極進行教學資源的建設，一方面可以提升教育教學的廣泛性，另一方面可以強化教學的深入性，所以利用現代化方式采集資源意義重大。網絡技術和信息技術是現階段利用的較為普遍的技術，此技術的突出優勢是信息傳遞速度快，而且采集范圍廣，對于教學資源的建設有著重要的意義，所以本文就網絡信息采集技術輔助教學資源建設進行研究分析，目的是積極探討技術利用，從而建立起更加規?；蛯I性的教學資源。
【關鍵詞】
網絡信息采集技術;輔助教學;資源建設
教學資源建設是現代教育教學的一項重要內容，強化資源建設不僅可以豐富教學內容，而且通過教學資源的共享，實現教育教學質量的整體提升。過去的教育資源采集，主要依靠的是渠道的力量，但是由于渠道建設的投入巨大，而且效果不顯著，所以積極探討其他教育資源建設采集方式意義重大。目前的社會，信息技術和網絡技術應用廣泛，網絡資源更是層出不窮，所以積極利用信息網絡技術，進行網絡信息的采集，可以更好地幫助教學資源的采集，從而實現教學資源庫的建設，進而幫助教學質量的提升。
一、利用網絡信息采集技術輔助教學資源建設的客觀性
(一)網絡信息采集技術利用的必要性。
在目前的教育教學中，利用網絡信息采集技術進行輔助教學資源的建設具有客觀性，有限是因為此技術的利用十分的必要。過去的教學資源采集主要利用的是人工的力量，不僅資源獲取的范圍比較小，而且資源利用的共享率也比較低。目前，我國經濟的發展對于教育的依靠越來越大，在這種環境下，實現教育教學質量和效果的提升，一方面要進行輔助資源教學的擴充，另一方面還要實現社會資源的共享，所以說積極利用網絡信息采集技術十分的必要。
(二)網絡信息采集技術利用的可能性。
網絡信息采集技術利用的可能性主要是因為現階段的社會發生了兩點改變:一是信息技術和網絡技術迅速發展并在社會生活中得到了普遍的應用，與之相關的設備在人們生活中的利用率有了明顯的普及，換言之就是網絡信息采集技術利用有了必要的客觀基礎。二是人們為了方便辦公、生活和學習，計算機常識普遍提升，利用技術也有了明顯的進步，所以網絡信息采集技術的利用條件愈加成熟。在客觀物質基礎之上，主觀應用條件的不斷成熟，為網絡信息采集技術的普遍化利用提供了可能。
二、利用網絡信息采集技術輔助教學資源采集的意義
(一)可以實現教學資源的共享。
網絡信息采集技術在輔助教學資源采集中具有重要的意義，利用此技術可以實現教學資源的共享。在過去，輔助教學資源的采集依靠人工化進行，采集到的資源也大都集中在固定的范圍內被固定的區域人員所使用，所以資源的利用價值不高。現如今，利用網絡信息采集技術進行輔助教學資源的采集，不僅實現了采集范圍的擴大化，而且可以將采集到的資源錄入到網絡共享資源庫當中，這樣，只要通過網絡就可以進行資源的利用。這種技術的利用大大提升了資源的交流，使得資源利用價值成倍提升。
(二)有助于課程的層次化適應。
利用網絡信息采集技術進行輔助教學資源的采集，另一個突出的意義在于可以實現課程層次化的適應。因為我國的教育有不同的階段劃分，而不同階段所利用的輔助教學資源的專業性也有差異。所以利用網絡信息采集術可以在不同的階段教學中，選用適合自己層次的教學資源，當然，利用豐富的教學資源，還可以進行教學深化。所以說網絡信息采集技術對于課程的層次化適應非常的有效。
三、強化網絡信息采集技術輔助教學資源采集的措施
(一)強化校園網絡的建設。
要積極利用網絡采集技術進行輔助教學資源的采集必然要借助網絡的力量，所以需要對校園的網絡進行強化。校園網絡的強化主要從兩個方面進行:一是效率化提升。效率化提升主要指利用更新設備、改換線路等措施使得校園網絡的運行效率得到加速，這樣，在進行網絡信息采集的時候效率會更高。二是進行質量優化。質量優化重在校園網絡的安全性建設。通過網絡安全措施的進一步實施，使得校園網絡的安全得到保障，那么其質量也會得到相應的提升。
(二)提高師生對于網絡的認知和了解。
提高師生對于網絡的認知和了解也是強化網絡信息采集技術在輔助教學資源建設中的重要措施。輔助教學資源要想對教學產生更加顯著的影響，不僅要實現資源的豐富化，更要完成資料的專業化。強化老師和學生對網絡的認知和了解，可以積極利用老師和學生的力量在網絡上進行教學資源的采集，通過不同個體的渠道差異，可以采集到更多具有豐富性的教學輔助資源，而且強化了網絡認知之后，對于資源的篩選也會更加的到位，這樣，輔助教學資源的專業性可以得到進一步提升。
(三)積極做好技術利用的相關培訓。
積極做好技術利用的相關培訓對于提升網絡信息采集技術的應用效果強化也具有積極的意義。技術利用的相關培訓主要包括兩方面的內容:一是理論依據基礎。通過這方面的培訓，師生們對于網絡信息采集技術的認知會有進一步的深化，對于利用過程中的問題認識也會有進一步的深入，這樣，在分析問題和解決問題方面便會有所提升。二是相關技術的操作培訓。通過操作培訓的進行，技術利用的專業性會顯著增強，解決問題的實踐操作也會更加具有效果。
(四)重視資源的設計與連接。
重視資源的設計和連接也是強化網絡信息采集技術應用的重要措施。此項工作主要從兩方面進行:一是對收集到的輔助教學資源進行整體和分類，從而確定其具體的利用范圍。二是將已經收集到的資源和與之相關的內容進行連接設計，從而實現資料查找和利用的便捷。簡言之就是在輔助教學資源利用的過程中，通過科學的設計和連接使得資源的潛在利用范圍發生擴大，這樣，資源庫原有的規模會得到進一步的擴充，其利用價值也會得到明顯的提高。
四、結語
教學資源對于教學質量的提升意義重大，而目前的教學要想實現深入的增加和廣度的擴展，需要對輔助教學資源進行擴展。網絡信息采集技術在現實使用中具有較強的便捷性，而且由于渠道的多樣化，信息資源的豐富性也比較強，所以在輔助教學資源的建設中，積極利用網絡信息采集技術，可以實現輔助教學資源庫的實時擴充，進而有效提升教學的質量。
作者：魏巍巍 單位：北京信息職業技術學院軟件與信息工程學院
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