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摘要：
網絡信息時代給高職院校的思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰。網絡上的一些不良信息十分容易影響到高職院校的學生。在當今社會，怎樣把握網絡信息時代的優勢，加強思想道德教育，是當前高職院校思想教育的主要工作。本文主要闡述了網絡信息時代對高職院校思想政治教育工作的機遇和挑戰，并提出了應對策略。
關鍵詞：
網絡信息時代；思想政治教育工作；高職院校
網絡信息時代給高職院校思想政治教育工作提供了豐富的資源以及各種各樣的工作機會，它促進了高職院校思想政治教育工作的發展。同時網絡信息時代也挑戰著高職院校思想政治教育工作的手段與方式。如今各高職院校的思想政治教育工作雖然有了很大的進展，但仍難以滿足網絡信息時代的發展，思想政治教育工作依舊需要深入開展。
1網絡信息時代對高職院校思想政治教育工作的機遇和挑戰
1.1網絡信息時代對高職院校思想政治教育工作的機遇
（1）開辟了嶄新的平臺
網絡信息時代的信息十分豐富，人們使用網絡可以快速便捷地查到需要的信息。在思想政治教育工作中使用網絡，這打破了傳統的教學模式，在教學內容中穿插圖片、視頻資料等內容，這使得教學內容更為具體直觀，教學形式更加新穎，學生的學習主動性被激發，思想政治教育工作的吸引力得以增強。同時教師通過網絡能夠實時了解到學生的思想動態，以便對學生進行及時的思想政治教育工作。
（2）提供了豐富的資源
在網絡信息時代中，便捷、涉及范圍廣的互聯網使得時間和空間對信息的傳播限制被打破，高職院校的學生不必再依靠傳統的課堂講授的方式獲取知識。教師可以通過互聯網向學生傳播正面的政治觀點以及先進的科學文化知識，使學生的價值取向得到正確引導。學生在網絡上自主選擇自己想要的知識，高職院校可以利用網絡的這一優勢，形成以學生為主的思想政治教育工作方式，提高學生學習思想教育知識的主動性。
（3）提供了多樣化的途徑
網絡信息時代使高職院校思想政治教育工作的途徑越發多樣化。思想政治教育的途徑主要有說理教育和形象化教育。傳統的說理教育過于單一，沒有吸引力，而網絡信息時代的說理教育多采用網絡上當前最為熱門的事件對學生進行教育，這不僅貼近了學生的生活，也使得教育工作的途徑更加豐富。傳統的形象化教育的途徑主要有辯論賽、演講比賽等，而網絡信息時代的形象化教育主要讓學生用手機或是照相機記錄身邊事，通過身邊事來讓學生明辨是非，加強思想政治教育。
1.2網絡信息時代對高職院校思想政治教育工作的挑戰
（1）挑戰了思想政治教育工作者的主體地位
網絡信息時代的發展對教育工作者的要求越來越高。思想政治教育的內容不是一成不變的，而應順應時代潮流的發展。教師在上課的過程中可以多使用網絡流行語來拉近與學生之間的距離。但并不是所有的網絡新事物都是正確的、積極向上的，學生很容易被一些負面的網絡思想所影響，這就加大了思想政治教育工作的難度。在這樣的情況下，就要求思想教育工作者既要豐富自身的知識，又要積極關心學生的思想情況。
（2）挑戰了思想政治教育工作的手段和方式
網絡信息時代出現了許多如微信、微博等各種各樣的信息傳播方式，這些方式已成為學生之間交流的重要方式。傳統的說教的思想政治教育方式很難滿足如今的發展要求，需要結合網絡方式保持教學內容的新穎性，調動學生學習思想政治教育的積極主動性。因而怎樣利用網絡使思想政治教育的內容更加富有趣味性，是當前思想政治教育工作所面臨的挑戰。
2網絡信息時代高職院校思想政治教育工作的應對策略
2.1創建思想政治教育工作網絡平臺
第一，加強主題網站建設。利用網絡創建思想政治教育網站，網站結合思想政治教育的教學內容和當下網絡熱門話題對學生進行思想政治教育，教師也可以利用網絡平臺讓學生暢所欲言，從而了解學生的思想狀況，以便進行及時的思想政教育。這種教學模式調動了學生學習思想政治教育的積極主動性，增加了課堂的趣味性，提高了教學效果。第二，增加師生在網絡上的互動。教師利用網絡可以建立統一的網絡平臺，如QQ群、微信群等。在平臺中，師生之間可以平等交流，大家共同討論并學習思想政治教育內容，這縮短了師生之間的距離，有利于教師及時了解學生的思想動態，及時解決學生的思想問題。
2.2加強思想政治教育工作者隊伍建設，革新教育觀念
第一，轉變思想觀念，正確認識網絡的兩面性。思想政治教育工作者要正確認知網絡的兩面性，轉變思想觀念，建立符合網絡信息時代的思想政治教育模式。只有這樣，才能正確引導學生認識到網絡的兩面性，避免學生被不良信息所影響。第二，加強技術培訓。網絡信息時代網絡技術高速發展，作為思想政治教育的工作者必須學習先進的網絡技術，把先進的網絡技術運用到教學方式上來。這樣才能增加豐富教學內容，增加學生學習的興趣，提高教學質量，提高學生的思想政治教育。
2.3發揮學生的主觀能動性，提高思想政治教育意識
學生是教育的主體，教師只是教育的外因，外因要通過內因起作用。當前高職院校的思想政治教育工作到多數仍以教師為主導，教師組織課堂教學和思想政治教育活動，學生只是被動接受，這不利于思想政治教育工作的開展。要想發展思想政治教育工作，就要充分發揮學生的主觀能動性，以學生為主體，讓學生自主學習思想政治教育，提高學生的思想政治教育意識。高職院校是培養高級技術人才的主要場所。一個優秀的高級技術人才不但要有很強的專業素養，更需要良好的思想道德素養。與傳統的思想政治教育工作模式相比，利用網絡優勢形成的新型的思想政治教育工作模式更符合網絡信息時代高職院校開展思想政治教育工作的要求。因而研究網絡信息時代高職院校思想政治教育工作具有重大意義。
作者：尹艷華 單位：湖南外貿職業學院
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