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摘要：隨著社會的不斷發展，網絡和信息通訊技術越來越發達，在這樣的大背景下，傳統的教學模式早已不能滿足人們對高等教育的要求，因此，高校的教學觀念也要順應時代的改變，做出相應的調整。在實際課堂教學中。廣大一線教師要充分利用數字技術和網絡媒體技術，這樣不僅可以提升教學質量，還能將教學觀念、教學評價進行適時地轉變，最終將有助于提升當代大學生的綜合素質。
關鍵詞：大學教學;教學模式;轉變;綜合素質
隨著科技進步，網絡被應用到社會的各個領域，優秀的高校教學是社會發展的原動力，高等教育的主要活動場地就是大學，高校該如何來打破傳統教學模式，在教育中滲透網絡技術，同時將其應用在學校的管理制度、教學設計和教育理念等層面，不僅有助于提升學生的綜合素質，而且對大學的長足發展也有著非常重要的意義。
1改革的必要性
如今，大學教育已經越來越普及，社會對人才的需求的標準也越來越高，這就要求大學要充分的培養學生的綜合能力、提升綜合素質。大學教育中不光要教授學生書本中的理論知識，還要讓學生得到充分的實踐，讓學生充分的將理論和實踐相結合，這樣才能保障學生在進入社會后能夠快速的適應社會環境。在大學的教育中，除了自己分內課程的學習以外，學生還要不斷拓展自己的知識，例如，在學校參加一些有意義的活動，參加一些自己喜愛的社團，這樣才能讓學生的注意力不只拘泥在書本中，對學生綜合素質的提升有很大的幫助?，F如今，隨著科技的不斷發展，科技水平也越逐步得到提升，在社會的各個領域，網絡都得到了普遍的應用，它的普及為人們的工作和生活提供了很大的便利，例如，摒棄傳統模式的電話和短信方式，人們通過網絡就可以進行視頻聊天。人們也可以用網絡傳輸學習和工作文件，文件也從紙質變為電子版，這樣能夠提升人們的工作效率和學習效率，所以網絡現已成為人們生活中必不可少的重要組成部分。隨著網絡的應用，大學的教育進行了大幅度的變革，無論是從教育方法還是教育理念上，都得到了明顯的改觀，網絡使課堂的教學增加了多樣性，學生能夠充分的參與到其中，讓學生對學習充滿積極性和主動性。網絡是個多元化的世界，學生可以在網絡中找到任何自己想學習的東西，這樣就讓學習變得簡單很多。
2網絡信息時展下大學改革教育的意義
2.1有助于教學模式的改進
現如今，大學的教育模式依舊是對學生進行班級授課，在這種傳統的教學模式中，教師的地位是非常至高無上的，教師能夠很好的完成教學任務，而且可以便捷的管理學生。但在信息時代的大背景下，這種教學模式就顯得非常單一和枯燥，這樣會導致理論指導的教學過于嚴重，從而將學生實踐能力忽略，這會促使取勝無法將理論與實踐相結合，對學生時間能力的培養進和創新性思維的發展起到了非常不利的作用，無法根據學生的實際情況為他們制定相應的學習計劃，最終導致學生走向社會后及其不適應社會環境。學校應充分的利用網絡技術把這種教學模式進行扭轉，讓學生的課堂變的具有多樣性和靈活性，這樣對學生的綜合能力提升有很大的幫助。
2.2有助于教與學的深度融合
傳統的課堂上，學生自主學習的時間微乎其微，教師會用課堂時間的大部分都用來講課本和理論知識，這樣就會導致教師沒有時間幫助學生解決學習上的問題，最終迫使教與學的不到深度的融合。而在網絡時代下，教師和學生之間可以利用各種交流平臺進行學術上的交流，如微信、博客、QQ等，學生有不會的問題可以隨時向老師提問，老師在空閑時可以為學生解答。在各大社交平臺中，教師可以將相關的學習資料進行上傳，學生可以通過自主學習來了解不會的知識點，例如，學生向教師提問較多的問題，或一些重點和難點問題，教師可以進行統一的講解，以文檔的方式傳到qq空間、微信朋友圈等，這樣方便學生們自己觀看自學，這樣能夠充分的實現教育資源的共享，教師也可以針對不同學生的學習水平來實行因材施教。
2.3有利于提升學生學習的主觀能動性
在網絡環境下學習，學生可以徹底的轉變學習觀念與行為方式，因為網絡學習具有較強的靈活性，沒有時間和空間的限制，讓學生的學習不再具有束縛感，這樣可以讓學生的學習更加具有主觀能動性，將學生學習的積極性充分的調動起來，讓網絡課堂具有一定的趣味性。網絡中的學習資料和文獻是非常齊全的，學生可以根據自身的需求來查詢相關文獻和資料，讓學生網絡中尋找尋找解決問題的方法和思路。學生也可以利用各大社平臺和論壇上與志同道合的伙伴們進行學術的交流在討論的過程中，大家可以將自己了解的知識點與他人分享，最終實現知識的互補，這樣不僅可以增強同學之間協作能力，還可以加強同學們之間的情感交流，最終實現社交和學習共同進步的雙贏的目的。
2.4有利于構建良好的教學評價體系
在大學教學中，教師的評價是對教師工作的認可和支持，是教師努力的原動力，傳統方式的評價是采取紙質的方式，很容易出現人工錯誤或紙質損壞等問題，網上評教的應用匯充分的將這些問題解決，它教學管理工作的重要途徑。學生通過網絡，可以對自己喜愛的教師表達情感，也可以根據教師的表現對其進行客觀的評價，教師可以通過學生的評價，改變自己的學方式、整改自己的教學思路，這樣不僅可以將教師的教學水平提升上來，還可以增強師生之間的互動。學生還可以通過網絡對學校上層領導的工作進行評價，對于學校政策有不滿意的地方可以通過網絡提出來，領導要定期的進行查看，以學生的評價作為參考意見來進行學校政策的整改。行政部門也可以通過網絡對學校、教師、學生進行評價和教育活動的分析，這樣不僅可以確保每一位學生和教師的良性發展，對學校長足穩定的發展有著至關重要的作用。
3網絡信息時展下改革大學教育的有效途徑
3.1在網絡中實行因材施教的教學模式
大學教學不同于其他，因為學生的自主意識較強，學生的生長環境和教育背景各不相同，教師要根據不同學生的特點制定不同的教學方案。例如，教師可以讓學生填寫一個教育背景和家庭情況的調查問卷，再通過觀察為學生進行分類，分別為他們制定不同的教學計劃，針對比較內向的學生，教師要采取引導的方式對其進行教學；對于比較活潑的學生，教師要采用一個賞罰分明的教學方式，讓學生充分的意識到課堂教學的重要性。教師可以利用網絡構建一個班級管理表PPT，將學生分類的名單和各自的教學計劃寫在里面，并以學期為單位進行記錄和測評，也可以進行小組之間的比賽，讓學生樹立一定的競爭意識，最后對學生或小組的學習進行評價和獎勵，對于學習較為突出的學生教師可以給予物質或精神上的鼓勵，讓學生對學習的熱情更加高漲。教師充分利用網絡的在教育教學中實施因材施教的方式，有利于學生的個體成長，對學生的學習和生活有著不可缺少的重要作用。
3.2通過網絡來增加課堂的多樣性
3.2.1利用多媒體來講解課本知識
在大學的教學中，教師可以利用網絡來增加課堂的多樣。教師可以在課堂上利用多媒體為學生來講解知識，這樣能夠增加學生課堂的趣味性。例如，教師在教授《藝術概論》這本書中的內容時，將其中講解到的圖片和視頻加入到課堂教學中去，如，在講到如何將藝術元素加入到生活中去這一課程時，可以利用網絡多媒體為學生找一些生活中的藝術元素，垃圾桶上的彩繪、鐵門上的涂鴉、公園水池旁的音樂噴泉等，這些都是將美術和音樂等藝術元素加入到生活中，讓人們更加貼近藝術。教師可以通過這種多媒體的方式讓學生的感官、視覺、聽覺上受到刺激，這樣才能對課本講解的內容有一更加直觀的了解，這樣不僅可以讓學生提高課堂興趣，還能讓學生通過多媒體的方式對知識的記憶印象深刻。
3.2.2利用網絡增加第二課堂
在大學中，主流的授課方式依舊是老師講、學生聽，大多數的課程都是必修課程，學生沒有自主選擇的權利，這樣就會導致學生提不起課學習興趣，課堂效率也不高。所以大學要充分的為學生建立起第二課堂，也就是興趣選修課，高校可以根據自身情況來開設第二課堂，授課的形式可以通過網絡。讓學生通過網絡來選擇自己感興趣的課程，利用課余的時間通過網絡來進行課程的學習，這樣開設課程的好處在于，學生可以通過自己的喜好來選擇課程，這樣可以大大提升學生學習的熱情，讓大學生活變的不在枯燥乏味；不僅如此，學生的上課模式具有很大的靈活性，學生可以使用任何工具進行聽課，沒有時間和空間的限制，這樣為學生的學習提供了更大的便利。
3.2.3利用網絡答疑解惑
大學校園可以在比較受歡迎的軟件中建立答疑解惑的平臺，例如，微博、貼吧、微信等，針對學生不同的專業開設不同的平臺，讓學生找到自己專業的組織，在課堂中，若有不明白的問題可以進行提問，上面有教師專業的解答，讓學生能夠在自主的狀態下進行知識的鞏固。
3.3通過網絡來制定健全的評價系統
教學評價無論對學生、教師、學校都有著非常大的推動作用，是學校取得進步的重要步驟。學?？梢越⒕C合性的評價系統，學生可以對教師、教學環境、教學質量、教學方式和教學政策等進行評價。教師和學校根據學生的建議和評分，對教學的方法和模式進行整改。同樣，教師也可以對班級的課堂表現進行評分和評價，以學期為周期進行測評，并提出相關建議，這樣能夠充分的鞭策學生們把自己的缺點和不足加以改正和調整，這樣不僅可以增加學生、教師和學校之間的情感交流，還能確保校園的穩健和和諧，對大學教育的發展有著非常重大的意義。
4結語
以科學發展的角度看，網絡的發展必然會為高等教育的改革與發展前所未有的機遇和挑戰。這樣不僅利于未來大學的獨立生存，還而且有利于其健康成長。隨著計算機技術的飛速發展，高等院校應將網絡和教育有機地結合在一起，使課堂教學呈現出更加多和靈活的特點，這將對最大限度地提升學生的學習興趣、增加學生學習的主觀能動性和培養學生的創新思維有著不可或缺的重要作用。
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作者:范朝霞 單位:東北師范大學人文學院
