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【摘要】
隨著科技的進步，計算機技術在我國逐漸得到普及，計算機通信技術三網聯合基礎上的課程開發項目已經成為了社會各界關注的焦點，如何建立健全有效的管控機制才能提升課程價值，值得各界深入思考。本文從計算機通信技術三網聯合方向課程開發的基本思路和基本原則入手，集中分析了計算機通信技術三網聯合方向課程開發的實施措施，并簡要闡釋了計算機通信技術三網聯合方向課程開發后的教學成果，旨在為相關教學人員提供有價值的教學建議，以供參考。
【關鍵詞】
計算機通信技術；三網聯合；課程開發；實施成果
計算機通信技術三網聯合，就是將電信網、廣播電視網以及互聯網進行深度技術融合，從而實現整體行業的良性發展目標，并保證整體寬帶業務的高速發展，形成完整的計算機通信技術產業鏈條，創收更大的經濟效益和社會效益。
1計算機通信技術三網聯合方向課程開發的基本思路
在推進計算機通信技術三網聯合課程的過程中，要從專業環境的整體性出發，建構有效的階段性能力發展目標，并結合有效任務結構，強化工作過程的有效性，順利建構課程主線，并有效取舍知識內容和知識重點。特別要注意的是，在依托計算機通信技術三網聯合層面進行的課程開發要將工作任務的重心放在理論實踐結合路徑上，以培養學生的綜合能力為依托，強化知識記憶能力和課程標準的貼合度。并且，在課程開發項目中，要充分融合典型產品設計項目活動。以工作任務的載體為依托，不僅為了激發學生的興趣，也為提升課程設計結構的整體專業性和實踐性[1]。
2計算機通信技術三網聯合方向課程開發的基本實施方法
（1）計算機通信技術三網聯合方向課程開發依托企業發展能力標準
主要針對五個崗位的專業能力要求進行綜合評定和管控。①數據通信網絡建設和維護崗位，要保證在理解TCP/IP基本原理的基礎上，對各項網絡基礎設備的配置和維護要求等有所了解。②系統集成以及項目管理崗位，要保證對綜合布線的國際標準和工程施工組織項目等有所認知。③企事業單位融合通信網絡管理崗位，要基本熟悉網絡管理內容、流程以及日常防范等業務。④融合通信接入網建設以及管理維護崗位，需要對寬帶網絡基本結構以及連接方式等維護配置等有所了解。⑤移動通信系統運行維護以及網絡優化崗位，要對通信基站系統硬件、后臺配置、例行維護以及緊急故障處理等問題有效處理[2]。
（2）計算機通信技術三網聯合方向課程開發設置模塊課程
在實際課程設置過程中，要建立五步工作機制結合三階段分析機制的措施。在五步工作機制中，要對計算機通信實踐專業工作任務進行集中匯總，結合學校專業的行動領域建立計算機通信行業專家論證行動框架，并且在專家研發基礎上，建立具有專業性的課程體系。在三階段分析過程中，要保證工作任務能轉化成行動領域，并且借助工作過程分析實現行動域到學習域的轉變，提高工作任務還原結構，集中推進課程標準、課程內容以及課程教學實施方案的建立。
3計算機通信技術三網聯合方向課程開發的基本原則
（1）計算機通信技術三網聯合方向課程開發遵循現實性原則
在教學過程中，要嚴格遵循企業通信產品的研發流程，建立健全完整的項目發展機制，并且結合真實工作項目，提高教學組織結構的有效性，確保計算機通信三網融合項目的實施流程健全完整。要立足點是教學任務和學習機制，提高工學交替項目的研發進程。特別要注意的是，在教學實施流程中，借助在崗授課以及現場參觀等機制實現教學效果的優化[3]。
（2）計算機通信技術三網聯合方向課程開發遵循考核評價原則
要想從根本上提升計算機通信技術三網聯合課程項目的研發效果，就要針對實際情況建立更加有效的考評體系，確保職業技能課程和國家資格認證相貼合，也要提高過程性考評成績和總結性考評成績的銜接，真正優化學生的整體素質。
4計算機通信技術三網聯合方向課程開發的基本收效
借助計算機通信技術三網聯合課程項目，能在提升教學課程研發效果和教學實施流程的同時，提高學生的學習素質和學習技能水平，進一步優化整體教學環境，并為社會輸送理論和實踐相融合的高素質人才。
5結束語
總而言之，計算機通信技術三網聯合課程項目已經成為了社會發展的必然趨勢，學校要建立健全完整的教學引導機制，提升學生對職業能力以及職業素質的認知。只有保證素質培養和技能訓練項目的統一，才能真正解決高校學生的就業問題，提升學生的社會適應性，進一步為社會輸送綜合型人才。
作者：蔡程程 單位：濰坊工程職業學院
參考文獻
[1]王曉明.三網融合環境區域云數字圖書館構建研究[J].計算機技術與發展，2014，15（05）：227~230.
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[3]王曉明，張龍昌.三網融合區域云數字圖書館跨庫檢索服務研究[J].計算機技術與發展，2014，15（09）：245~248
