數字貿易范例

[摘要]隨著經濟全球化和信息通信技術的高速發展，世界經濟進入了數字時代。數字貿易也隨數字經濟發展而出現成為極具競爭力的新型貿易形式，其對世界經濟的發展將產生深遠影響。本文以數字經濟全球化作為研究背景，深入研究了中國數字貿易的發展現狀，并從生產、消費、外貿及國內經濟等角度分析了中國數字貿易所產生的經濟效益，得知數字貿易是中國經濟持續高質量發展的動力因素之一，其將在中國對外經貿發展中發揮戰略性作用。

[關鍵詞]數字貿易；數字經濟；經濟效益

隨著經濟全球化的不斷推進，世界進入了數字經濟時代，也使得全球生產力發展方式和全球生產方式發生變革。數字經濟國際化最直觀和最主要表現形式就是數字貿易，它是數字經濟的最主要組成部分。數字貿易也是中國經濟持續高速增長的動力因素之一，對中國經濟的發展前景具有深遠意義。

一、數字貿易的概念及特征

數字貿易是隨著數字經濟發展而出現的新型貿易形式，其對于全球經濟發展產生了重大影響。但是目前為止，還未有具有公信力的國際組織明確地對數字貿易的概念及內涵進行定義。因此大部分國家采用GATT(關稅與貿易總協定)和GATS(服務貿易總協定)來規范數字貿易市場秩序(數字貿易產品歸類于商品時適用GATT，數字貿易產品歸類于服務時適用GATS)。2013年美國國際貿易委員會(USITC)首次提出數字貿易的定義，即數字貿易是一種通過互聯網傳輸產品和服務的國內商務和國際貿易活動。具體又分為以下四類，一是數字化內容，如電子書籍、網絡游戲、音樂視頻等；二是社會媒介，如社交網站、購物網站等；三是搜索引擎；四是其他數字化產品和服務，如軟件服務、通過云計算提供的數據服務。中國目前對數字貿易的概念還尚未進行過官方定義，但在2016年舉辦的G20峰會中明確了數字經濟的概念，即“數字經濟是指以使用數字化的知識和信息作為關鍵生產要素、以現代信息網絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經濟結構優化的重要推動力的一系列經濟活動”。[1]數字貿易雖然沒有明確的權威定義，但是它是一種依托互聯網產生的，通過數字交換進行的貿易方式。與傳統的國際貿易方式相比，數字貿易具有以下兩個突出特征：一是貿易方式數字化。電子信息的高速發展減少了貿易中間環節，使數字貿易成本低于傳統貿易，極大地提高了貿易效率；二是貿易產品數字化。數字貿易交易的產品多為知識和技術密集型數字產品和服務，具有高新科技、高創新、高專利化的特點。

二、中國數字貿易發展現狀

經濟全球化和信息全球化的進程使數字貿易發展蓬勃興起，數字貿易對國家經濟發展的影響日趨加重，國際市場上數字化產品和數字服務種類更加多元化。2020年7月中國信通院的《中國數字經濟發展白皮書(2020年)》指出，“我國數字經濟規模由2005年的2.6萬億元擴張到2019年的35.8萬億元，占GDP比重由14.2%提升至36.2%，2019年占比同比增加1.4個百分點，對于國民經濟發展的影響作用更加顯著。數字貿易是數字經濟的最主要組成部分，也是數字經濟國際化的最直觀和最主要表現形式”。[2]雖然與美國等發達國家相比具有差距，但是中國擁有前景廣闊的數字市場，數字貿易具有相當大的發展潛力。2020年舉辦的第中國互聯網大會上了《中國互聯網發展報告2020》，報告顯示，“至2019年底，我國移動互聯網用戶規模達13.19億人，占全球互聯網用戶總規模的32.17%；網絡支付交易額高達249.88萬億元。這些互聯網用戶為我國未來數字貿易發展奠定了堅實基礎”。[3]

［提要］培養高素質、精專業的貿易人才，形成高質量的新型貿易人才培養方案與人才培養體系，建立深度校企合作的數字貿易實踐基地，是應用型高校同企業協同發展、利益共贏、知識共享構建長效發展機制的重要方式。本文以河北大學為例，分析數字貿易實踐基地與校企合作協同育人項目現存問題，并提出相應解決方法，以達到建設目標。

關鍵詞：數字貿易；實踐教學；校企合作；協同育人；建設探析

一、項目的背景

高等教育正處于從傳統封閉辦學體制向開放辦學體制轉型的關鍵階段，教育體制不斷進行改革、深化與發展。校企合作辦學即為重要變革形式。校企合作辦學，即學校與企業根據市場經濟發展需要共同投資，利用校企雙方信息及資源，共同制訂人才培養方案，為當地經濟建設服務的一種辦學結構體系。事實上，這種模式自20世紀初英國便已開始，英國桑德蘭大學率先在機械工程學院引入了“三明治教育”培訓課程體系，可以更好地為學生提供就業實踐經驗。“三明治”即為對校內培訓與企業實踐交替進行的形象比喻。從學校層面，我校原有的貿易實踐教學課程體系趨于形式化，缺乏創新性與改革的動力，難以跟上時代的要求，缺乏與知名數據公司進行深層次產學合作的經驗，實踐教學基地建設基礎薄弱，實踐教學評價體系單一，迫切需要同國內知名的數據咨詢服務公司合作，本科生、研究生和專任教師對數字貿易實踐基地建設與校企合作協同育人需求十分迫切。針對當前企業對數字貿易人才的迫切需求的現狀，數字貿易應用型人才的培養已成為必要的基本條件。然而，我院難以實現培養復合型應用型人才、深化教學改革的目標。通過數字貿易實踐基地建設與校企合作協同育人，推進教學內容與課程體系改革，改進教學與研究方法，為師生撰寫論文、實證訓練、研究、模型論證等方面提供數據和技術支持，對于提高學生實際操作能力、增強學生的就業競爭力、充分發揮師生研究潛力具有重要的作用。同時，有利于培養“實踐型”優秀師資。北京納智校園科技實務專家通過不定期的講座、業務培訓等方式帶來前沿的專業知識。通過“引進來”和“走出去”，開展數字貿易實踐基地建設，可激發學生的學習熱情，切實提高其實踐能力。

二、項目建設目標

通過數字貿易實踐基地建設與校企合作協同育人實踐研究，力爭打造一批體現先進教育理念、科研水平的課程資源，為新貿易、新業態下的高校教育人才培養方案、產學融合提供新的教學模式，構建全新的以技能培養為亮點，校企合作為特色的培養模式。為培養高素質、精專業的貿易人才奠定基礎，以形成高質量的新型貿易人才培養方案與人才培養體系。切實貫徹落實好《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》相關文件的精神，推進深層次的產學合作協同育人項目的創新性發展，推動創新性高校師資力量培養方案體系的健全，為培養新時代具備國際視野的、具有創新性的國際商務人才提供可行性的方法。通過此項目，切實推進數字貿易實踐條件的完善健全、校內外實踐基地的建設，培養具備實操性的戰略性人才，推進國際貿易學和國際商務學科研水平的創造性發展，為國家“一帶一路”倡議的發展提供優質的人才儲備，應對在全球新冠肺炎疫情大背景下國際貿易發展新機遇與挑戰。

三、項目建設存在的問題

[摘要]隨著數字技術的不斷創新與發展，國際貿易進入數字貿易發展階段，抓住數字貿易發展機遇，提高國際地位成為世界各國關注的焦點。以宏觀數據為基礎，分析我國數字貿易發展的現狀，進而深入探究我國數字貿易發展中存在的問題，并從數字貿易統計體系、數字技術創新與應用、數字貿易監管制度、國際數字貿易規則制定、人才培養機制等方面提出相應建議，對提高我國數字貿易國際競爭力，促進國際貿易高質量發展具有一定的推動作用。

[關鍵詞]數字貿易；發展；監管；數字貿易規則

一、引言

國際貿易的發展經歷了傳統貿易、電子商務、跨境電商三個階段，并在當前數字經濟飛速發展的時代背景下，進入數字貿易階段。對于數字貿易概念的界定，學術界并未得出一致的結論，中國通信院發布的《數字貿易發展與影響白皮書》中指出，數字貿易包含兩層含義：一是貿易方式的數字化，如線上宣傳推廣、數字化支付方式等；二是貿易對象的數字化，如搜索引擎、數字音樂等。同時，該報告還指出數字貿易將對國際貿易格局產生深遠影響。因此，研究我國數字貿易發展中存在的問題，并提出相應建議，能夠促進我國數字貿易國際競爭力的提升，進而加快我國由數字貿易大國轉變為數字貿易強國的前進步伐。

二、我國數字貿易發展的現狀

(一)數字貿易規模逐漸增大

在第四次全球化浪潮下，我國數字貿易規模逐漸增大。中國信息通信研究院發布的數據顯示，2016年，我國數字經濟規模為22.6萬億元，經過5年時間的發展，我國數字經濟規模于2021年增長至45.5萬億元，年均增長率為20.26%。在數字經濟規模成倍增長的情況下，我國數字貿易規模也呈現出上漲趨勢，進出口規模由2018年的9981.5億元增長至2020年的14551.7億元，年均增長率為22.89%，其中，數字貿易出口規模年均增長率為15.27%，進口規模年均增長率為34.61%。

近年來，全球數字貿易加快發展，日益成為促進經濟增長的新引擎。隨著我國服務貿易數字化、智能化、網絡化水平不斷提升，近日的《“十四五”服務貿易發展規劃》提出“加快服務貿易數字化進程”，并首次將“數字貿易”列入服務貿易發展規劃。隨著全球數字貿易步入高速增長、快速創新、迅速變革的“快車道”，特別是在肺炎疫情全球大流行的背景下，數字貿易已成為推動全球經貿復蘇、重塑全球經貿格局的重要力量。

一、構建新發展格局

按聯合國貿發會議口徑測算，2020年中國可數字化交付的服務貿易規模達2947.6億美元，在肺炎疫情期間逆勢增長8.3%，占服務貿易總額數字貿易：經濟發展新動能的44.5%，比“十三五”初期提升13.9個百分點。商務部的《中國數字貿易發展報告2020》預計，到2025年，中國可數字化的服務貿易進出口總額將超過4000億美元，占服務貿易總額的比重達到50%左右。這兩組數據充分表明，中國數字貿易發展迅速，規模和增速位居世界前列。數字貿易與傳統貿易，有何不同？傳統貿易中，貿易的開展多是貿易各方之間單獨進行的。數字貿易時代，互聯網平臺開始成為貿易過程中的關鍵角色，這種交互形式的改變對整個貿易過程的效率帶來很大提升，貿易的流程和傳統情形相比出現了很大變化，并表現出諸多新特征。簡單來說，數字貿易是一種以互聯網為基礎，以數字交換技術為手段，為供求雙方提供交互所需的數字化電子信息，實現以數字化信息為貿易標的的新型商業模式。數字貿易不僅包括基于信息通信技術開展的線上宣傳、交易、結算等促成的實物商品貿易，還包括通過信息通信網絡（語音和數據網絡等）傳輸的數字服務貿易，如數據、數字產品、數字化服務等貿易。除了形式上的改變外，數字貿易還具有促進不同經濟體系融合，激活整合新的創造力，打開新的市場領域，創造企業協作與聯合新機制的作用，甚至還能讓人們重新評估企業的組織結構，重新認識企業核心競爭力諸要素的構成。無論是產品設計、產品生產、交易磋商、產品買賣，還是質量控制、業務流程設計等環節，如今數字貿易已影響社會經濟的各個領域?？梢哉f，數字貿易不僅改變企業做生意的方式，更從根本上改變了人們對原有商務概念的認識。

二、大國博弈新前沿

網絡技術與現代通訊技術的日益融合，使人們淡化了傳統的時空概念，各種力量協同運作加速了全球經濟一體化的步伐，使全球商業運作24小時不停，無邊界、無障礙的新經濟體系正逐步形成。目前全球數字貿易發展和博弈總體上都面臨著競爭的局面：一方面，全球貿易規模不斷擴大，數字貿易領域發展層面的競爭非常激烈；另一方面，全球還沒有公認的數字貿易規則體系，美歐等發達國家各有主張，都希望爭奪數字貿易規則制定權，數字貿易規則領域的競爭也日益激烈。在肺炎疫情暴發之前，世界的供應鏈體系呈全球化分布態勢，全球貿易產品由多家甚至幾十、上百家企業共同生產，千萬個生產節點通過全球供應鏈得到連接和流通，然而一旦某個節點受阻，全球供應鏈便無法運作。疫情發生后，由于中國全產業鏈的門類齊全，且得益于強大的疫情防控能力，隨著有序復工復產，中國逐步成為全球唯一在增加產能的產品出口大國，從實力出發，在數字貿易領域贏得了一定主動權。

三、人才需求增長明顯

推動產業數字化和企業的數字化轉型，將帶動人類社會生產方式的變革、生產關系的再造、經濟結構的重組和生活方式的轉變。圍繞數字貿易、貿易數字化、數字供應鏈、實體商業數字化、新零售、口岸數字化等重點任務，2021年10月，上海市商務委梳理了首批24個數字化轉型重點項目，推出7個數字化轉型應用場景，分別是數字商圈、智慧早餐、國際貿易單一窗口、智慧菜場、云上會展、B2B鋼鐵全產業鏈智慧服務、智能末端配送等。其中，數字商圈和智慧早餐被納入全市11個生活數字化轉型標桿場景。這些新的應用場景正在創造大批新興職業，也給人才施展才華創造了新的舞臺。目前企業數字化轉型和數字化創新踴躍，對人才需求主要集中在兩類上：一是對數字化基礎人才的需求大幅增長。各類人工智能、5G通信、區塊鏈、云計算等數字化技術類專業的理科人才，是構成數字貿易的基礎層、技術性人力資源。綜合數十家數字企業的統計，當前最為緊缺的前五大職業崗位分別為：數字化應用工程師、人工智能工程師、算法工程師、網絡安全工程師和軟件開發工程師，這些都是數字企業的數字應用、數字平臺和企業治理等部門的新尖職業。二是培養數字經濟時代新商科人才是當務之急。數字經濟新商科重在“創新”，現在很多商學理論都來自于20世紀的西方，而目前我國數字經濟、數字貿易發展迅速，具有非常強的產業背景，重視中國企業實踐、創新智慧的挖掘，渴求運用中華優秀傳統文化培養的數字經濟時代新商科人才，正逐漸成為數字貿易產業的需求。

摘要：數字經濟帶來“十四五”新發展階段新的社會變革，對應用型本科高校國際經濟與貿易專業的創新型人才培養提出了新的要求。本文從國際經濟與貿易專業人才培養現狀入手，明確數字經濟發展對該專業畢業生實踐能力、創新能力、應用能力等方面的新要求，提出該專業當前人才培養存在的問題，從而以數字經濟為驅動，提出國際經濟與貿易創新型人才培養的新模式。

關鍵詞：數字經濟；國際經濟與貿易；創新型人才；培養模式

數字經濟時代造就一大批新技術、新產品、新服務、新業態的混合式綜合發展人才，給“十四五”時期的新發展階段帶來前所未有的創新活力和蓬勃動力[1]。針對高校經管學科中國際經濟與貿易專業的發展特點，結合數字經濟時代的強力推動，應當順應數字經濟市場規律的競爭趨勢，以全方位的創新提出數字經濟時代高校國際經濟與貿易專業創新型人才培養模式轉型的具體路徑。當前，數字化轉型滲透到社會的各行各業，對國際經濟與貿易專業人才需求的側重相比于以往發生了較為顯著的變化，更加注重人才的數據思維能力和新商業思維的磨練[2]。需要國際經濟與貿易專業的畢業生以數據為驅動，通過發揮專業基礎優勢，以扎實、嚴謹的學科專業基礎，推動其實踐能力、創新能力、應用能力的提升。因此，在數字經濟潮流的推動下，新商業思維和新商業規則發揮作用巨大，國際經濟與貿易人才的實踐能力、創新能力、應用能力等方面急需尋找新的培養路徑。

一、應用型本科高校國際經濟與貿易專業人才培養現狀

（一）基礎理論能力與實踐能力的培養存在失衡，后續提升空間受限。應用型本科高校更注重畢業生實踐能力的培養，但是實際情況卻存在較為明顯的偏差，具體到國際經濟與貿易專業，從該專業培養方案上看，各應用型本科高校對專業的設置區別較小，培養方案中雖對實踐能力培養安排的環節較多，但具體到實際操作，很多實踐環節并沒有很好的實施，造成實際效果大打折扣[3]。此外，針對實踐能力的培養往往是在學校內部的實訓大樓或是在商科學院擁有的實驗室，能夠走出校門到外企實地開展實踐能力培養的機會少之又少；對實踐課程的設置課時有限，在一個學期里難以完成所有的實操環節，其中有一部分學生只是挑選其中較為簡單的實訓環節開展練習。對于能夠真正達到較高實踐能力的培養環節接觸較少，自然也就沒有達到預期的實踐能力培養要求。在此狀況下，相關負責教師為使學生拿到實踐課程學分順利畢業，并沒有嚴格遵循培養方案中的實踐要求執行。大四畢業生校外實習這一跨期比較長、實踐要求高的實習任務，也沒有達到高校的培養預期，一則很多畢業生由于考研、考公或參加其他類型的考試，并沒有真正的參加校外實習；二則有相當一部分實習單位對學生實踐方面的期望值變低，對學生實踐能力培養的質量變差，導致相應的實踐指導和教學環節形式化嚴重，無論是高校還是實習單位對整個實習過程的引導和監管很不到位，使得國際經濟與貿易人才實踐能力的培養質量難以達到實際需要，距離數字經濟時代外貿類企業對畢業生的能力需求差距較大。

（二）國貿專業人才培養質量難以達到數字化時代外貿企業實際要求。近年來，國際經濟與貿易專業的畢業生總量越來越多，造成畢業生就業困難、就業穩定性差的不利局面；另外，隨著數字經濟的發展，外貿類企業對人才的實踐能力、創新能力的要求卻越發強烈?，F實卻是國際經濟與貿易專業的大量畢業生難以達到外貿類企業對應屆畢業生招聘的相關能力要求，也即出現了雖畢業生人數眾多，達到企業實際需要的畢業生人數卻不足的尷尬局面[4]。造成這一局面的原因有兩點：一是數字經濟時代帶來新技術、新方法、新體驗，對國際經濟與貿易人才細分的能力需求相比于過去存在巨大的變化；二是隨著國內各批次自貿試驗區發展所取得的成就，制度創新改革帶來自貿試驗區內一系列的重大變化，產生一大批最佳創新實踐案例。隨著時間的推移，各自貿試驗區內的制度創新成果逐步拓展到自貿試驗區外，各地區對創新型、復合型外貿人才的需求極為強烈。實際狀況卻是各大高校對國際經濟與貿易專業的人才培養導向嚴重滯后于外貿企業對人才的實際需要，這一較為嚴重的問題，至今尚未解決。

（三）部分高校實踐環節師資力量薄弱，對學生實踐能力培養難以到位。部分應用型本科高校經管類學科專任教師學歷層次逐漸提高，擁有博士、碩士學位的教師人數也越來越多。但是專任教師中具備外貿企業工作經歷或掛職鍛煉經歷的老師較少，造成從事實踐環節培養的指導教師本身并不具備外貿企業一線的實踐經驗，對實踐環節的認知只能是從書本到書本，而不是從外貿企業實際狀況到高校實踐教學。相對于快速發展的數字經濟大背景，實踐環節教學容易出現內容陳舊、與實際脫節的弊端，學生的實踐能力培養難以到位，也難以真正達到數字經濟背景下快速發展的外貿類企業對國際經濟與貿易人才技能專業化需求。

摘要：數字化文化產品在近年來的進出口貿易中非?；钴S，在受到社會各界廣泛關注的同時，其關稅問題也成了關注的焦點。本文中，筆者分析了數字化文化產品國際貿易中關稅征收面臨的困境，然后分析了世界貿易組織的暫時免征關稅計劃，最后探討了暫時免征關稅計劃的缺陷，希望能夠為今后相關內容的研究提供一定參考依據。

關鍵詞：數字文化產品；國際貿易；關稅

經濟全球化的趨勢不可避免，在經濟全球化的大背景下，國際間的貿易往來越來越頻繁，規模也越來越大。數字化文化產品作為國際貿易的重要內容之一，其關稅的征收直接關系到國民經濟的發展，更關系到經濟主權。因此，應加大數字化文化產品關稅征管力度，保障經濟效益。但是由于數字化文化產品自身的獨特性，其關稅征管的難度比較大，這對數字化文化產品稅收征管模式及方法提出了新的挑戰。

1.數字化文化產品國際貿易中關稅征收存在的問題

關于數字化文化產品國際貿易中關稅征收問題，主要表現在以下三個方面：（1）以往，在對數字化文化產品的國家貿易進行關稅征收的時候，對關稅是否征收一直存在不同的“聲音”，并且盡管對關稅征收保持統一的意見，但是真正實施起來在技術方面也存在很大的問題。（2）對數字化文化產品征收關稅的成本要遠高于對數字化文化產品所征收的關稅所得。新技術出現后，在線視頻點播技術取得了顯著的成績，這就給數字化文化產品的關稅征收問題帶來了更大的難度，尤其是付費電影的下載，如何對其進行關稅征收更是存在很大的難度。以A、B兩國為例，A國消費者通過服務器從B過電影網站上下載電影，并以電子支付的形式完成交易，這其中并未索取發票，因而A國相關部門對交易的發生與否并不知情。（3）不同國家對數字化文化產品國際貿易的關稅征收立場不同，絕大多數發達國家不主張征收，而大部分發展中國家則認為不征收關稅會對自己本國數字化文化產品以及國民經濟的發展造成影響。

2.世界貿易組織暫時免征數字化文化產品關稅計劃

一直以來，世界貿易組織對數字化文化產品國際貿易的關稅征收問題都比較重視。1997年，經合組織組織的會議中，制定了適用于電子商務稅務框架條件，提出了“電子商務：稅務政策框架條件”的報告。1998年，世界貿易組織就與電子商務相關問題開始進行審查，并對數字化文化產品的關稅征收提出了一個工作計劃，即以電子傳輸方式進行貿易延遲征收關稅。但是對于這一計劃，世界各國有著不同的看法，主要表現在西方發達國家與其他廣大發展中國家對關稅的征收存在分歧，但是發展中國家最終也贊同了世界貿易組織關于暫時免征數字化文化產品關稅的計劃，認為這一計劃符合他們的國家利益。然而關于永久性免征關稅方面，相關成員都不愿意做出承諾。一方面，有的認為永久性免征將會導致相關關稅永久喪失；另一方面，發展中國家考慮到長遠國家利益，只是希望通過暫時免征來獲取發達國家更多技術和資金上的支持。無論如何，在數字化文化產品關稅征收問題上，世界貿易組織各成員仍未達成一致。

【內容摘要】本文分析了當今全球國際貿易發展的特點，總結北京自貿區的現狀，指出目前發展存在的問題，提出應不斷借鑒國際國內先進自貿區經驗，強化發展優勢，不斷完善數字經濟法規制度，推廣“兩國雙園”模式，搭建集成創新平臺，增強服務貿易供給側改革的整體性、協同性，不斷吸引跨國公司研發創新總部，大力發展綠色貿易。

【關鍵詞】北京自貿區；服務貿易；綠色貿易；數字貿易

自由貿易試驗區建設代表了更高水平和更高格局的開放，是促進國內國際雙循環的重要載體。在新的國際環境和全球產業鏈、供應鏈和創新鏈加速重構的背景下，2020年9月，以科技創新、數字經濟和服務業擴大開放為主要特征的中國（北京）自由貿易試驗區（以下簡稱北京自貿區）正式誕生。本文總結了一年來北京自貿區的建設現狀及存在的問題，并提出未來發展對策。

一、全球新型國際貿易發展特點

1.主體由以專業貿易公司為主

轉向以跨國公司為主2020年，從全球500強企業總收入來看，跨國制造企業服務收入占比為20%左右?？鐕镜膰H貿易使國際分工進一步深化，對東道國的貿易發展具有重要影響，也使國際貿易結構不斷優化。

2.方式從傳統的有形貿易向服務貿易轉變

摘要：支付結算是國際貿易中的關鍵一環，國際上貿易量的擴張，會給結算帶來一定的壓力，導致結算效率低，結算風險升高等等。近年來，隨著區塊鏈技術的實際應用，基于區塊鏈技術的國際貿易結算模式，已經逐漸進入到金融界的視野中。通過區塊鏈技術，可以很好地解決結算去中心化等問題，使結算方式更加安全、可靠和便捷。未來隨著區塊鏈技術更加廣泛地應用，區塊鏈將為國際貿易發展助力，使其展現出更多的優勢。

關鍵詞：區塊鏈技術；國際貿易結算；區塊鏈結算

一、緒論

隨著國際貿易化的逐漸深入，國際貿易是推動國家經濟增長的重要因素。國際貿易結算是國際貿易中的重要環節，隨著貿易量的加大，傳統的貿易結算方式暴露出一定的問題，亟待解決。區塊鏈技術的出現，為國際貿易結算帶來了一種新的理念。區塊鏈技術的優勢在于，去中心化、信息透明化、記錄安全性高和信息保密性強。本文將針對區塊鏈技術，在國際貿易中的應用和作用，進行具體的闡述。

二、傳統貿易結算及問題分析

2.1傳統貿易結算方式。2.1.1匯款方式。在傳統貿易結算中，匯款方式通常是在交易協定完成后，匯款人通過銀行向收款人進行匯款。匯款的整個流程中包含四方，即：匯款人、收款人、匯出行、匯入行。通常以電匯的方式完成該流程。2.1.2托收方式。托收指的是在國際貿易匯總委托銀行進行處理，銀行通過其在國外的分行或者銀行，進行貨款結算。托收的信用方式在匯款和信用證結算之間。2.1.3信用證。信用證指的就是銀行在收到申請人的申請后，向受益人開出相應的單據證明，這樣申請人可在規定的期限范圍內，通過單據兌換一定金額的現金。這種方式是讓銀行作為擔保人，在一定程度上降低了貿易雙方對信用風險的擔憂。

2.2傳統貿易結算障礙分析目前，傳統的貿易結算方式都是依靠中介來完成交易的。需要構建一定的關系，同時也受到授信額度的制約。在實際貿易結算過程中，由于不同國家貿易流程，銀行辦理流程都不盡相同，所以貿易交易的速度會受到很大的影響。貿易結算依賴中間方，也會被收取很高的費用。一般情況下跨境結算的費用，為交易總金額的7%左右，在非洲國家交易結算費用更高。