前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的文化創意產業化發展與藝術設計教育，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著社會經濟的迅速發展，創意文化產業正在蓬勃發展。但是創意產業化背景下為藝術設計教育的發展帶來機遇與挑戰，如何更好適應全球文化創意產業化背景，培養藝術設計教育的創新型人才，對于未來文化創意的發展以及社會經濟的發展，具有重要意義。
【關鍵詞】文化創意;藝術設計;教育
改革開放以來，創意產業得到迅速發展，帶動了許多產業的發展，向社會推廣許多新型思維、理念，加強相關創意人才的培養。文化創意產業在社會媒介的高度發展前提下，統籌發展文化藝術與經濟，可以實現人們精神上的滿足，為社會大眾提供藝術、娛樂產品為目的的新型產業。
一、文化創意產業化背景下藝術設計教育面臨的機遇與挑戰
隨著教育事業的不斷發展，帶動了文化創意產業的發展，注重創作者的個性化特點。從整體上看，文化創意產業的迅速發展，再加上大量的人力、資本投入，對于文化創意階層的發展具有重要意義。從西方國家文化創意產業發展的經驗來講，創意文化產業的發展對于人才的培養具有直接影響。與此同時，文化創意的經濟功能受到越來越多的重視，由于獨特的價值取向，使其在各個領域中得到迅速發展，體現了全球創意產業的重要價值。對于創意產業發展來看，注重人才的培養在實際工作中具有深遠影響。我國創意產業的發展難題主要是因為缺少專業化人才，創意人才的培養為我國未來創意產業的發展，奠定了重要的物質基礎。所以，只要基于文化創意的設計，才可以為經濟產業的發展帶來重要的精神支持。以設計教育的發展為重要突破點，為中國文化產業的發展提供源源不斷的動力。雖然歐美國家的創意產業經過幾十年的發展，已經取得不錯效果，但是沒有形成完整的人才培養模式，缺少完整的人才教育體系。在這種情況下，如何根據我國的實際發展情況，對創新教育的目標進行科學設計，培養出中國經濟文化需要的“創意階層”和“創意人”，是值得設計人員需要認真考慮的問題。
二、文化創意產業化背景下對藝術設計教育發展的新要求
藝術教育屬于文化范疇，文化創意產業的發展，為藝術教育提供了重要契機。它要求藝術教育要不斷創新教學模式，為社會培養高素質的復合型人才，積極創作群眾喜聞樂見的文化產品，促進文化市場的健康發展。在全球文化創意產業化發展背景下，為藝術設計教育提供了更高的發展要求:
(一)辦學理念與市場意識相結合
文化創意產業化，主要突出個人的藝術表現能力，深化受眾的民族認同感，實現文化產業經濟效益的發展。藝術設計教育發展中，要科學研究消費者的心理需求、審美習慣，滿足消費者的個性化需求，提升文化創意產業的發展活力。藝術設計教育不僅僅是以市場發展為重要理論指導，更要注重教學與市場有機結合。高校藝術設計教育要根據學生的具體特點進行細分，加強人才的培養，促進學生文化創意的最大化發展。
(二)注重培養學生的創新精神以及創意能力
在藝術設計教育過程中，不僅要在機制方面鼓勵學生積極嘗試，對學生的創新之處進行肯定，為學生創造寬松和諧的兼容環境;不斷完善豐富學生想象力的教學策略。藝術各個學科之間具有很大差異，但是也有相似之處。因此，在實際教學過程中，有針對性地培養學生的創新精神以及創意能力。
(三)藝術設計教育注重民族傳統特色以及本土文化
中國文化具有深厚的哲學思想體系，比如儒家的民本思想、中庸思想，以及道家的無為而治、辯證統一的思想。中國繪畫講究傳神效果、寫意，這主要是受到傳統哲學思想的影響，造成藝術表現形式的變化。中國古詩意境優美、韻律和諧，這成為建筑園林景觀建設中追求的效果，例如講究“鳥鳴山更幽”的優美意境。還有戲曲文化、繪畫創作，這為文化創意產業的發展提供更多可能。
三、藝術設計教育專業的發展方向
如今，我國許多院校開設了藝術設計專業，但是課程設置比較落后，造成設計教育與設計產業失衡，難以實現消費者的個性化需求，缺少專業化的設計隊伍建設，需要大力培養。
(一)健全創新型設計教育體系
在實際教學過程中，要注重創新型思維的開發，有針對性得發展具有地域特色的船業，強化對創新設計知識產權的保護，實現設計教育的可持續發展。我國傳統設計教育過程中，學生處于被動接受的狀態，難以調動學生的學習積極性，不利于學生創新能力的培養。文化創意產業發展背景下，要積極發展創新型教育，知識創新型教育是設計教育體系的全新發展方向，這屬于發散式學習活動，對于學生獨立分析能力的培養具有重要意義。新時代背景下，藝術設計教育的創新能力培養，是教育過程中的關鍵內容，要積極創新教育體制。在創新型教育的發展過程中，要創新教學理念，對教學內容不斷創新，應用多元化的教學手段，深化學生的情感體驗，幫助學生養成良好的創新意識。在教學內容方面，要加強思維訓練的建設，深化學生的創新設計知識素養。
(二)促進實踐教育與人文素養的綜合提升
藝術設計是科學與藝術的有效融合的綜合性學習，具有很強的實踐性，要按照文化藝術、科學藝術的規律，積極創作人類生活的精神產品。藝術設計不是藝術與技術的簡單相加，富有深刻的文化內涵。在文化創意產業的發展過程中，文化底蘊為文化產業的發展，提供了重要的物質基礎。通過應用文化資源的創造優勢，對文化的社會影響力進行不斷挖掘。特別是在全球化背景下，要充分挖掘民間傳統文化、藝術資源，打造獨具特色的文化產業，具有重要的時代價值。因此，在實際教學過程中，要注重學生的主體地位，強化學生文素養的培養。
(三)強化師資隊伍的建設，轉變教學模式
創造性思維的培養與教師的教學方法具有重要關聯，將人才培養作為設計教育的主要方向，教師要引導學生的靈活性、發散性思維。與此同時，教師在教學過程中要有針對性地制定教學計劃，激發學生的內在學習動機，深化學生的情感體驗，促進學生創新型思維的發展。教師不僅要豐富自身的知識儲備，創新教學理念，促進信息應用能力的提升。文化創意產業化為藝術設計教育的未來提供了更多可能，為藝術設計教育提供了重要價值取向。我國藝術設計教育，要以培養高素質的創新型人才作為重要目標，創新傳統的藝術設計教育觀念，應用多元化的教學手段，實現學生創新思維能力的發展。在藝術設計教育的教學過程中，注重培養學生的人文素養，有針對性地培養高文化素質的創新型人才。綜上所述，創意產業化背景下，人才培養需要注重創新型能力、文化素養方面的有機滲透，促進藝術設計教育的可持續發展。文化創意產業對人才的需求不斷增加，使設計教育的規模不斷擴大，可以有效提升文化創意產品的質量，對于形成創新性的文化理念以及品牌體系，具有重要的時代價值，有利于創新型人才的培養。
【參考文獻】
［1］楊光，楊佳欣．文化創意產業背景下黑龍江高校人才培養新模式探究［J］．美與時代·城市，2019(5)
［2］劉德朋，張慧敏．基于文化創意產業的布藝織物研究與產品開發［J］．工業設計，2018(2)
［3］龔延恒．試論文化創意產業化背景下的藝術設計教育發展方向［J］．新教育時代電子雜志(教師版)，2016(36)
［4］黃磊．紙質藝術設計在室內設計中的運用———評《紙品創意設計》［J］．中國造紙，2019(8)
［5］宋菲菲．計算機數字技術對藝術設計作用的研究［J］．大江周刊:論壇，2011(10)
［6］蘇暢．論文化創意產業化背景下的藝術設計教育［J］．沈陽師范大學學報(社會科學版)，2009(5)
作者:林曉彤 單位:珠海藝術職業學院
