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【摘要】
在我國悠久的歷史文化背景當中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發展的過程中。漢字是中華文明的結晶，其背后蘊含著豐富的歷史文化。隨著時代的發展和進步，計算機平面設計中，漢字的運用藝術性已經得到了更加廣泛的關注。將傳統漢字設計和計算機平面設計進行融合，可以更好地提高設計做睥睨的藝術性。
【關鍵詞】
計算機平面設計；漢字；藝術
一、引言
隨著社會的發展和歷史文化的進步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達語言，其背后逐漸帶有了相應的視覺屬性。作為記錄和表達的符號，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發展，同時也是我國中華民族傳統文化的一個標志。漢字本身蘊含了點線、律動和意境的美感，其所涵蓋的藝術氣息，是獨特且豐富的。在計算機平面設計中，漢字的應用具有獨特的藝術價值，并且在不斷的發展過程中，漢字本身的藝術價值也得到了更加深入的發揮。
二、計算機平面設計中漢字的使用藝術
2.1對漢字的可搭配性進行發揮
在計算機平面設計中，漢字本身的應用是整個設計中的重要一部分。漢字本身具有獨特的圖形和寫法，其已經成為了重要的設計素材。多種不同的寫法、結構、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結合不同設計作品的具體需求進行調整和搭配，具有很好的適應性。在計算機平面設計中，要結合視覺設計的具體需求，對漢字進行科學的設計和應用，給人們一個更加廣闊的遐想空間，讓設計理念得到更進一步的提現，讓整個設計作品迸發出更加優秀的創意火花。漢字本身對于視覺信息的傳達有著至關重要的意義，并且也是平面設計中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號，經過長時間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達了人的情感和交流，承載了我國歷史文化的發展，其已經逐漸成為了我們日常工作生活中所必不可少的一部分內容。我國傳統文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內涵，其對世界的影響力也是不容小視的。
2.2漢字應用于包裝和海報設計
在計算機平面設計中，包裝和海報是較為常見的應用場景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經成為了包裝設計中不可或缺的一部分內容。漢字可以對事物進行直接的體現，通過視覺的途徑來對產品的特點進行傳達。通過文字在包裝上的應用，設計師將漢字融入設計主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費者，同時也能讓設計的理念和價值得到更好的實現。在海報設計中，漢字的應用可以讓整個海報作品更加動人，內容更加豐富。在進行海報設計的過程中，圖形與文字的表達的運用都是非常重要的，同時也是衡量設計方案的一個重要指標。漢字本身呈現出獨特的樣式，將漢字加入匯入到海報中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設計者的設計初衷也是一個重要，其內在的屬性已經決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內容，加上漢字外部的造型結構設計，這樣結合是視覺語言特有的表現方式。
2.3漢字應用的發展
漢字本身蘊含著深厚的文化歷史背景，其也是我國悠久歷史文化傳統的弘揚。漢字本身的發展是一個不斷進步的過程，其既汲取著其他文明的優勢，同時也保持自身的傳統文化的本質。漢字本身也在逐漸受到國外社會和研究學術的關注，并且在世界范圍內也從另一方面代表了我國歷史文化的發展。在商業化時代下，計算機平面設計的發展隨著技術的發展和文化要素的增加，其涉及過程和環境也發生了很大的變化。多種類型的標識語言的運用，給予了設計師更高的挑戰。漢字的有效運用，可以更好地凸顯出設計理念和文化特色，體現出設計者自身的思維。通過漢字來對于設計理念進行詮釋，可以更好地提高設計的整體效果，提高設計作品的藝術氣息。在對漢字進行研究和應用的過程中，設計人員要積極地研究我國傳統歷史文化，深入的學習漢字演變和發展的規律，并在此之上，不斷地學習和吸取其他文字和文化的理念，持續地豐富和創新，真正的讓漢字應用的藝術性得到更好的提高。
三、結束語
總而言之，隨著時代的發展，計算機平面設計中，漢字的應用發生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計算機平面設計中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達方式，通過計算機屏幕設計的平臺，漢字可以更好的實現對信息的傳遞，達到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號轉化為圖形化的內容，應用于平面設計中，其藝術性的體現需要進行全面的保證。屏幕設計人員要對于漢字信息的藝術性進行科學的把握，認清文字應用的重要趨勢和方向，以更加科學的手段，將漢字應用的藝術性進行更好實現。
作者：許凱 單位：內蒙古通遼職業學院
參考文獻
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[3]李悅.平面設計中文字藝術探討[J].現代商貿工業.2011(01)
第二篇：對比實驗計算機平面設計微課研究
【摘要】
針對微課的應用是否有效的問題，本文采用對比實驗研究法，選取所任教的計算機平面設計專業課程中的兩個班學生為實驗對象，開展微課應用的對比實驗研究。經檢驗，微課是有教學應用效果和價值的，鼓勵教師們開發與應用微課。
【關鍵詞】
微課；對比實驗研究
一、中職計算機平面設計專業課程教學現狀
我校計算機平面設計專業課程的教學，目前還停留在傳統的教學模式與方法上。概括傳統教學模式的弊端有：①教師是課堂的主宰，學生只是被動的學習者。②教師一對N的課堂教學模式使得教師不能兼顧的所有學生，不能及時解答學生問題，最終導致問題的積累與學困生的產生。
二、對比實驗的研究過程
1、實驗對象。
選取我校計算機平面設計專業13級2班和3班作為實驗對象。這兩個班班級情況相似，錄取分數基本相當，學生學習能力和學習水平可以認為基本相當。專業相同，開設的課程和所學習的知識技能基礎可以認為基本相同，第一次實驗對其進行檢驗。為了盡量避免班級不同對實驗結果造成干擾，采取對比實驗的研究方法。
2、實驗準備。
《InDesign排版藝術》是我校計算機平面設計專業核心課程，為檢驗微課的教學應用效果，選定這門課作為對比實驗的實驗課程。選取教材《2.1繪制卡通圖標》、《3.1繪制信封》和《5.1制作化妝品廣告》為課程內容，并為《3.1》和《5.1》先準備好微課視頻、學教案和課件等。
3、實驗過程。
共進行了三次實驗，學期初一次，學期中一次，學期末一次。第一次實驗目的是檢驗兩個班班級情況是否處于同一水平。第二次2班為實驗班發放微課視頻，3班為控制班不發放微課視頻，其他教學方式方法一樣。第三次3班為實驗班發放微課視頻，2班為控制班不發放微課視頻，其他教學方式方法一樣。統計三次課的學生提問人次、老師答疑人次和學生作業完成人次。實驗過程中為保證數據記錄的準確，2班和3班都安排了一名學生負責記錄和觀察實驗效果，2班實驗人數37人，3班實驗人數36人。
4、實驗數據分析。
根據實驗記錄，初步整理數據。計算學生舉手率、教師答疑率、作業完成率。
1）第一次實驗三率，完成率兩個班相差很小，可以認為實驗的兩個班學生學習情況基本相當，處于同一水平。
2）第二、三次實驗的橫向比較。第二次實驗，實驗班是2班，因為有了微課，學生舉手率實驗班低了36.9個百分點，老師騰出了時間與精力，答疑率實驗班高于控制班，作業完成率實驗班高出33.7個百分點。第三次實驗，實驗班換為3班，學生舉手率仍然是實驗班低了28.9個百分點，答疑率實驗班高于控制班，作業完成率實驗班高出29.2個百分點。
3）班級縱向比較。2班縱向三率比較，同是2班，用了微課和沒用微課差異明顯。前者比后者舉手率低了32.5個百分點，作業完成率高出32.4個百分點。3班縱向三率比較縱向表明，用了微課與沒用微課的差異也是明顯的。前者比后者舉手率低了33.3個百分點，作業完成率高出30.5個百分點。
三、對比實驗的研究結論
3.1結論
從本次實驗來看，實驗組和控制組的橫向比較和縱向比較都顯示，微課的應用是有效的。學生的作業完成率提升明顯，舉手率下降明顯，大大改善了教師疲于解答學生課堂提問的情況。微課起到了很好的學習指導作用，因此，鼓勵教師用微課減輕自身課堂負擔，同時有助于提升學生學習效果。
3.2建議與反思
（1）關于微課的選題，并不是所有的內容都適合做成微課，微課適合簡單的知識點和相對獨立的學習內容。實踐證明，微課用來預習和復習重難點很有幫助。
（2）關于微課的視頻時間，短小精悍是微課的特點，不能太長。學生可隨用隨點，隨時隨地，哪里不會點哪里，甚至可以實現基于手機等移動終端的泛在學習，文件短小還方便共享與上傳下載。
（3）關于微課的制作，制作微課要有劇本，至少要有草稿。如有字幕則會更好，更有助于觀看者的學習，但會加大制作者的工作量。制作方法上，對于像《InDesign》這樣的軟件操作類課程，可用屏幕錄制法制作微課，學生使用時就如老師手把手教一樣。另外，微課若配上相關練習、使用建議、點評等效果會更好。
作者：溫金輝 徐妍 單位：中山市港口理工學校 中山市黃圃鎮中學
參考文獻
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第三篇：計算機平面設計課程教學策略作用
［摘要］
隨著信息技術的發展，計算機教學受到了廣泛的關注，在此基礎上，應社會及行業需求開設的計算機平面設計課程在專業課程體系中也居于重要地位。從行業發展情況上看，近幾年企業對計算機平面設計人才需求普遍增多，專業發展前景良好。針對市場就業形勢，計算機平面設計專業教學需要轉變教學觀念，創新教學方法，突破傳統教學模式，設計出合理、有效的教學策略，提高畢業生就業機會。
［關鍵詞］
計算機平面設計；課程教學策略；中職就業；作用；意義
在課題研究過程中，對本市職業學校開設的平面設計課程做的統計發現，雖然應教學改革的要求，計算機平面設計課程不斷優化教學方法，但仍存在學生操作技能尚可，創新能力不足的情況。因此，對計算機平面設計課程教學策略的深入研究將成為提升教學效果，推動計算機平面設計專業發展，解決中職生就業問題的關鍵所在，這也是此研究的意義所在。
一、計算機平面設計專業課程教學改革的必要性
計算機平面設計需要有一定的美感，同時還要兼具功能性，因此，在表現手法上，要求快、精、美。隨著信息時代的到來，人們的生活充斥著各種信息，面對紛雜的信息，人們很難做出購買選擇，那么，商家除了轉變營銷策略之外，就需要提升商品信息的吸引力，刺激消費者購買欲望，達到消費的目的。計算機平面設計的一個重要求職崗位就是廣告設計，為的是更好地迎合現代消費者的審美需求，達到創意宣傳的目的，在廣告設計中應用計算機平面設計程序，構筑精美、別出一格的視覺效果，從而提升產品競爭力，使商家獲得可觀的經濟效益。平面設計專業教學重在培養學生的動手實踐能力，培養技能型人才。在信息時代背景下，市場對平面設計專業人才需求的不斷增多，而就業形勢的良好導致專業學習者不斷增加，在一定程度上形成了就業壓力，與此同時，學生的實踐能力無法滿足企業的需要，致使學生就業困難。為了提升中職學生的綜合素質，使學生具備專業技能水平，能夠滿足企業用人需要，實施專業課程教學改革，制定合理、科學的教學策略，注重培養學生的綜合能力以及提升專業技能水平，以使其能夠更好地勝任工作就成為專業課程改革的必要因素。
二、計算機平面設計行業現狀及人才需求情況
計算機平面設計涵蓋的職業范疇較為豐富，如，廣告設計、展示設計、實際設計、產品包裝設計等，這些都屬于現代服務業范疇。對于企業用工所注重的專業素養的調查中了解到，我國大城市此方面的專業人才的職業素養較高，而中小城市的計算機平面設計人員的專業水平還有待提高，普遍反映出專業技能操作能力不足、創新能力有限、服務水平較低等問題，很大程度上影響了企業的發展。計算機平面設計行業作為現代服務業的重要組成部分，兼具經濟和文化的雙重屬性。通過對企業用人條件的調查中了解到，企業對人才的要求除了具備良好的專業技術能力之外，更多的是對個人素養的要求，同時還要具備良好的溝通能力以及組織協調能力，能夠獨立處理工作問題，具有較高的職業道德操守。在專業技術能力方面，企業要求計算機平面設計人員對色彩的把握和感知能力要強，有一定的創新能力。
三、職業崗位情況
企業對計算機平面設計專業畢業的學生從業要求一般與企業自身的規模有關。高端企業有著詳細的崗位計劃，員工的素質較高，所以，對應聘者的要求也會較為苛刻。一般企業對從業者的要求主要體現在一人多能方面。通過單位走訪和市場調查了解到，計算機平面設計專業的畢業生從事廣告策劃、平面設計、文案排版、項目管理等項目的較多。
（一）計算機平面設計行業市場人才需求及要求
現代社會對人才的需求呈現多樣化的趨勢，也就是從業者要具備一定的綜合素質。依據企業需求調查結果分析，對計算機平面設計專業的人才培養可從三個方面入手。專業技能方面：學生不僅要具備一定的理論知識，同時還要對行業內使用較為廣泛的設計軟件有良好的運用能力，同時對一些辦公設備能夠熟練操作。個人素質方面：企業要求學生忠于企業，有較強的責任心，具有一定的文化修養和道德情操。綜合技能方面：為了使企業發展獲得不竭動力，從業者要不斷提升自身素養，因此，需要有較強的自主學習能力。同時為了更好地適應新環境，還要具備較強的溝通能力、協調能力以及自我管理能力。
（二）企業對中職畢業生的從業期許
從用人企業反饋的意見中可以看出，企業對畢業生的綜合能力是懷有高度期許的。一般企業對畢業生的專業技能水平較為看重，同時對個人素質以及道德操守也有一定的要求。畢業生在走向社會與社會融合的階段，因工作能力以及自我表現能力的欠缺，所以，很容易產生偏執的想法以及不當的職業行為，這對于企業發展以及個人發展都將產生不利影響。因此，企業在看重畢業生專業水平的同時，對其個人素養也有著較高的要求。同時，還要求其擁有社會責任意識以及團隊精神，以保證企業內部環境的和諧。
四、中職院校計算機平面設計專業教學改革策略
（一）確定人才培養目標
根據中職學生學習能力及自我管理現狀，針對周邊地區以及本地就業形勢和經濟發展狀況，確定人才培養目標，以改善就業現狀，滿足企業對人才的需求為己任，從而使計算機平面設計專業承擔起相應的社會責任，向社會輸送高素質的實用型人才。
（二）以市場需求為導向重構課程體系
為了提升教學效果，學?？上蚱髽I聘請優秀設計師向平面設計專業課教師定期開展講座培訓，對企業典型工作形式進行講解介紹，從而提升教師的教學實效性，同時為使學生具備從業素養創造條件。在確定典型工作任務之后，需要安排一定的時間，讓教師實際跟蹤學習工作操作流程，從而獲取典型工作經驗。在對典型工作進行充分論證之后，專職教師需要根據典型工作任務涉及的知識技能，合理地調整教學策略，以求增強學生的實踐工作能力。
（三）構建優秀教師隊伍
教師的專業素養直接關系教學效果，因此，定期開展教師職業技能和知識培訓，與企業建立良好的互動關系，安排教師進行實踐觀摩學習，以提升教師的專業素養。教師參與企業生產實踐，了解專業知識的運用情況，進而確定教學的核心部分以及重點內容，對提升教學的實效性具有重要的作用。
（四）創新教學方法
在計算機平面設計教學中，利用任務驅動、項目引導及翻轉課堂等教學手段，注重理論與實踐相結合，充分發揮教學資源的實踐功能，借助教學設備，為學生創造良好的學習環境，激發學生的學習欲望，進而提升學生的專業理論知識以及實踐操作能力。在學生具備專業化理論知識之后，學校要積極地為學生挖掘創新實踐機會，通過與企事業用人單位建立良好的合作關系，為學生完成學習任務提供實踐基地，學生通過企業實踐完成整個工作流程，以提升自身的職業行動能力。計算機平面設計有著廣泛的應用，為了使學生具備專業素養，適應企業發展對人才的需求，中職學校在培養計算機平面設計專業人才時要本著實用的原則，將知識理論與操作技能緊密地聯系在一起，使學生具備職業素養和專業技能操作能力，為培養計算機平面設計專業技術人才創造條件。因此，中職院校開設的計算機平面設計課程需要對專業就業形勢以及平面設計的發展有著深刻的認識，并在此基礎上進行教學改革，從而使專業教學能夠適應社會發展需求。
作者：胡全 單位：江蘇省南京市玄武中等專業學校
參考文獻：
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