前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的環境設計專業建筑風景寫生教學淺議，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、練習建筑風景寫生的目的
對于環境設計專業的學生而言，練習建筑風景寫生的目的無外乎兩點：一是作為呈現真實世界藝術價值的媒介，用以探索世界，抒發胸懷，體驗美的旅程等；二是作為記錄的工具，記錄山川風貌、建筑結構特色、聚落規劃方略等。此外，通過作品還原天地之心，達萬物之理，也是建筑風景寫生的重要目標。
二、如何入手建筑風景寫生
建筑風景寫生可以從四個方面入手：臨摹、畫相片、默寫、寫生。乍看之下其中三項似乎與寫生相去甚遠，但其實對寫生大有裨益。這四個方面相輔相成，各有其獨到之處，畫者可以針對自身的缺漏進行練習。其一，臨摹。臨摹要選擇優秀畫家的原作進行學習。這一行為一是要立足于原畫者的“位置”，即原畫者的處境、立意、學識等；二是要立足于原畫者的“筆意”，即原畫者的繪畫語言和運用方法。其中，第一點比較難，需要勉力為之，爭取使臨摹做到形神兼備。第二點若肯下功夫還是可以掌握的。當然，臨摹他人的作品也不能因為膽怯而止步不前。臨摹者要學習他人作品的可貴之處，透過作品剖析其語言體系，理解畫者的思想。要學習的是創造力，并非表面的表現形式，創造力才是藝術作品創作的不竭動力。其二，畫相片。相片是經攝影師轉化過的具有特定構圖、色彩的平面景物，趨近畫面，其可控性相對較強，方便練習者在既有經驗的基礎上檢驗、發揮個人的創造力。但也存在難點，與寫生相比較其缺乏直觀的生命氣息，不會呈現發生、存在和消亡的信息，加之作者也不能全方位地觀察、體悟物象，因此極易成為順利組織繪畫語言的障礙，但如將其作為輔助默寫的手段，則不失為一個好方法。其三，默寫。默寫可以分為有意識的默寫和無意識的默寫，無意識的默寫缺乏預定的目的，而有意識的默寫是現在的自己主動與自己的記憶對話的心理活動過程，有助于個人整理繪畫思維，把抽象、無序整理成形象、有序，此外，還有助于省悟自己的不足。最終，學生學會如何組織語言，使語言與物象匹配，以及如何表達個人思想。其四，寫生。寫生的過程定不能剝離寫心與寫意，此時，畫者要如詩人一樣贊頌生命的偉大，要如僧人一樣使生命回歸本真。
三、建筑風景寫生的步驟
每個人觀察世界的方法、角度不同。因此，不能盲目強求用程式化的方式統一學生的繪畫步驟，否則極易扼殺學生的個性，禁錮其思維，也就失去了藝術的根本追求。與其講述一幅作品完成的技術步驟，筆者更傾向于就作品從孕育到形成的歷程展開論述。筆者認為，可以把建筑風景寫生的步驟歸結為四點：乘之興、得之目、寓之心、化之于筆端。從大步驟的角度論述，先體會身處的環境，體會所要描繪物象的人文氣息、自然氣息，要有所感觸，激發自己的創作動機，即完成一個“興”的過程。“興”是思想與物象碰撞產生的情感因子，作畫前要注意“興”的作用，利用情感體驗強化繪畫的主動性，所謂“乘興而來”就是如此。同樣，需要明確“興”是整個寫生過程中的動力因素，而非目的性因素；而后，再觀察物象，用自己的眼光進行審視。個人的學識、修養、生理特點的差異，令其對于世界的認識大有不同，這也是不同畫家繪畫語言差異的成因之一。此時，要根據體悟，分析物象，以作畫者自身為藍本，于頭腦中勾畫出表達的方式。觀察同時也是一個復雜的內心處理過程，涉及篩選、概括、強化、重新組織。不是每一個要素都可以入畫，所以要篩選，以剔除冗余之處；不是所有入畫的要素都要刻畫得入木三分，所以要概括，要明確畫面的重點之處；所畫的并不一定是視野范圍內的物象，所以要重新組織畫面，以便借景。最后，帶著感悟，用富有個人特色的語言，按照深思熟慮之后的表現計劃，在畫紙上酣暢淋漓地揮灑。在此過程中，不排除意外狀況的發生，如構圖偏頗、表達不到位等。出現意外無需沮喪，要把意外當作契機，使畫面更加生動。在創作過程中，體悟與觀察是非常重要的兩個步驟，也是極易被初學者忽略的地方。對于繪畫而言，這兩者比所要描繪的物象更為重要，因為這是培養創作能力的基礎。
四、總結
總而言之，建筑風景寫生要做到“外師造化，中得心源”，超越物象，于象外之處得寫生真意。
作者：呂萌萌 單位：江西科技學院
